【正文】 的創(chuàng)設者和學生學習的合作者。這樣的精神世界驅動著我，鞭策著我，不敢怠惰，不肯荒廢，于是，我會為尋找孩子觀察的野花，在郊外的河岸、田埂專心致地認別、挑選；我會為了孩子第一次感知教材獲得鮮明的印象，在家人熟睡的時候，一個人在廚房里練習“范讀課文”；夜深人靜之時，我進入教材所描繪的境界會為文章中的人物深深感動，從而一個個巧妙的構思如涌之泉流瀉而出；課堂中，我的一舉手、一投足都能使學生心領神會；一場大雪后，我又會興致勃勃地帶著孩子們去找臘梅，去看望蒼翠的“松樹公公”，然后和孩子們在雪地上打雪仗。 9.()是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。，即教育活動所要培養(yǎng)人才的總的質量標準和規(guī)格要求。(2)教育理論知識與技能①教育理論知識與實踐能力②觀察兒童能力和教研能力③教學組織能力和語言表達能力④教育機智(3)職業(yè)道德素養(yǎng)①忠誠教育事業(yè)②熱愛學生③嚴于律己，為人師表、經(jīng)濟因素和自身成長發(fā)展的特殊規(guī)律，其基本問題(關系)：(1)直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗(2)知識與能力(3)分科與綜合(4)人文主義與科學主義第四篇：小學教師招聘考試教育學與心理學考試試題整理教育學部分一、選擇題：本大題共13個小題。把答案填在題中橫線上。哪項完整地表達了心理學的研究對象? ()。其基本條件是。改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀。(8)教育影響的一致性和連貫性原則。知識、技能的掌握只有達到熟練程度。也可以簡述多種學習動機理論。②教育具有歷史性。(1)教學過程是教師和學生共同活動的過程，是教師領導下的學生的學習過程，既要有教師的主導作用，又要有學生的主體作用。1戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻是：《學記》。2中國近代完備的學制系統(tǒng)產(chǎn)生于1902年的“壬寅學制”以及1903年的(“癸卯學制”)。4教育作為一種特殊的文化現(xiàn)象，具有雙重文化屬性，即傳遞和深化文化與：構成文化本體。這是一種：內發(fā)論的觀點。7毛澤東提出新中國第一個教育方針是在：1957年。9聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則是：(兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點和意見原則、無歧視原則)。10新課程改革要改變過去課程管理過于集中的狀況，實行：國家、地方、學校三級管理。12形式教育論的倡導者是：洛克。13教學過程的特殊性表現(xiàn)在(間接性、引導性、簡捷性、交往性)等方面。)15備課的內容包括：(了解學生、鉆研教材和制定教學計劃。17德育過程的基本矛盾是下列哪二者之間的矛盾?：教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平。190、為達到德育目的采用的教育者和受教育者者作用的活動方式的總稱是(德育方法)。20班主任與學生共同確定班級總體目標，并化為小組目標和個人目標，使其與班級目標融為一體，以此推進班級管理活動、實現(xiàn)班級目標的管理方式，稱為班級：目標管理。正遷移指一種經(jīng)驗的獲得對一種學習起促進作用。【解析】個體接受紀律約束的發(fā)展過程分為以下五個階段：(1)強制階段(0歲～6歲)。（知識背景）。(2)班杜拉認為觀察學習能夠產(chǎn)生與直接學習相同的效果，并具有直接學習不可比擬的優(yōu)勢。(4)言語發(fā)展障礙。第二，班級中的同學關系是學生學習人際交往技能，扮演各種社會角色的重要媒介，使學生學會理解、尊重他人，獨立或合作等。在好的心境下，學生注意力集中，思維活躍，聯(lián)想豐富，從而能更好地理解和掌握新知識，進行創(chuàng)造性地學習。一班級群體對學生發(fā)展的影響：(1)對學生社會化的影響。他們一般有正常的智能，但有明顯的閱讀、算術和書寫困難，以致學習成績差。（物理）環(huán)境和課堂社會環(huán)境兩個方面。，注意的（轉移）能力表現(xiàn)出迅速發(fā)展的趨勢。從小學兒童品德的整體來看，轉折期大約在三年級下學期。第五篇：20112012小學教師招聘考試模擬試題含答案20112012年全國通用小學教師招聘考試模擬試題及參考答案四(1)核心提示：20112012年全國通用小學教師招聘考試模擬試題及參考答案四...一、單項選擇題()(B)(B)，聯(lián)結的建立是一個不斷(C)的過程。20學校行政體系中最基層的教育和教學行政組織單位是：班級。18德育過程由教育者、受教育者、德育內容和德育方法四個相互制約的要素構成。170、外部分組是指打破傳統(tǒng)的按(年齡)編班的做法，改由按學生的(學習能力或學習興趣)來編班。15教學活動中師生為完成特定的教學任務而組合起來進行活動的結構稱：教學組織形式。13學校工作必須堅持(“以教學為主，全面安排“)的原則。1最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是：孔子。10根據(jù)課程的制定者的不同，課程可分為國家課程、地方課程和學校課程。8一般來說，教師所扮演的職業(yè)角色不包括：服務者角色。7美國心理學家(柯爾伯格)研究證明，人的道德認知的發(fā)展經(jīng)歷了從前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的發(fā)展過程。5美國行為主義心理學家華生認為，人的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的。4杜威是20世紀初(實用主義)教育學的代表人物，其代表作是《民本主義與教育》。2英國教育家洛克將那種既有貴族氣派，又有資產(chǎn)階級創(chuàng)業(yè)精神和才干，還有強健的體魄的人稱之為(紳士)。古代中國學校教育的主要內容是六藝，它包括：禮、樂、射、御、書、數(shù)。(2)直視手段的運用必須與教師的講解密切配合。(4)進行創(chuàng)造性的活動。(2)能力與知識、技能的區(qū)別：①知識是認知經(jīng)驗的概括。(4)集體教育和個別教育相結合的原則。情緒的最重要的外部指標是。共10分。共26分。培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是() ()()二、填空題：本大題共5個小題。(3)培養(yǎng)和提高學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。五、論述題(每小題10分，共20分)。 “泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是() 3.“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。40年來，我感受最深刻的就是：不斷塑造自我，努力提高自身素質。4具有法律規(guī)定的學歷或經(jīng)國家教師資格考試合格。（二）班級制度管理：；。7個體身心發(fā)展個體身心發(fā)展，是指作為復雜整體的個體自生命開始到結束的全部人生過程中不斷發(fā)生變化的過程，特別是指個體的身心特點向積極方面變化的過程。盡心上》 B.《學記》 C.《中庸》 D.《說文解字》 【 C 】。這表明人的發(fā)展具有 【 A 】 B．可逆性 C．模仿期 D．關鍵期，雙軌學制的典型代表是 【 A 】 A．西歐國家 【 A 】 A．學科課程 B．活動課程 C．綜合課程 D．核心課程 8．教師在課堂上向學生作示范性的實驗來說明和印證所傳授的知識，這種教學方法是A．演示法 B．參觀法 C．實驗法 D．實踐活動法 【 A 】 ，學生通過班集體中規(guī)范化的組織結構，扮演各種社會角色，培養(yǎng)公民品質，這說明班集體對學生發(fā)展具有 【 B 】 A．個性化功能 B．社會化功能 C．選擇功能 D．保護功能 10．在教學測評領域根據(jù)教學目標，有意識、有目的地將學生的作品和參加活動 的材料進行系統(tǒng)收集，通過合理地分析，展示學生成長過程，促進學生自主發(fā)展的方法是【 A】 A．成長記錄袋B．觀察法C． 測驗法D．問卷調查法 ，赫爾巴特被稱為“現(xiàn)代教育學之父”，他的哪本書被公認為第一本現(xiàn)代教育學著作 【 C 】A．《大教學論》 B．《教育學講授綱要》 B．C．《普通教育學》 D．《愛彌兒》12．提出“教育即生活”、“學校即社會”、“從做中學”等重要主張的學派是【 D 】B．實證教育學派C．傳統(tǒng)教育學派D．實用主義教育學派13．以下的哪個不僅是教育的出發(fā)點和教育的依據(jù)，也是教育活動的最后歸宿。答案：世界觀 方法論 19．克魯普斯卡婭根據(jù)列寧的指示編著的《____》，被認為使用馬克思主義觀點闡述教育學和教育史的第一本書。答案：教育現(xiàn)象 教育規(guī)律2．從橫向看，教育的基本形態(tài)主要有______、______、______三種。A．裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》B．凱洛夫的《教育學》C．洛克的《教育漫話》D．斯賓塞的《教育論》E．盧梭的《愛彌兒》答案：ACDE 4．50年代以前，蘇聯(lián)主要的馬克思主義教育家及論著有（）。A．杜威B．夸美紐斯C．凱洛夫D．赫爾巴特答案：D 27．以馬克思主義的觀點來闡述教育教學問題的著作是（）。A．蔡元培B．徐特立C．楊賢江D．陶行知答案：D12．首次運用馬克思主義觀點探討社會主義教育原理且在世界上有較大影響的教育學家是（）。A．《學記》B．《論語》C．《尚書》D．《孟子》答案：A 5．反映古希臘著名哲學家柏拉圖教育思想的代表作品是（）。A．《論語》B．《學記》C．《四書集注》D．《孟子》答案：A 20．世界上最早的一篇專門論述教育教學問題的論著是（）。A．赫爾巴特B．裴斯泰洛齊C．梅依曼D．洛克答案：C 35．最早提出“行動研究”這一概念的是（）。A．教學相長B．“不憤不啟，不悱不發(fā)”C．“學而不思則罔，思而不學則殆”D．“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”E．長善救失答案：BCD 13．下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有（）。答案：亞里斯多德11．世界上第一本研究教學法的著作是古羅馬教育家昆體良的《____》。答案：科學總結 源泉 28．教育理論對教育實踐的解釋和說明集中體現(xiàn)在它應該能夠回答三個基本問題，即是什么、______ 和 ______。 ，不得隨意私拆、毀棄學生的信件、日記等，這是維護學生的【 C 】。4項目教學法 項目教學法是指師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學活動。（二）個體身心發(fā)展的階段性：個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的階段性。3）項目的執(zhí)行。這是高某寫給一位女同學的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。近20年來，為了搞教育科研，我又如饑似渴地學習教育學、心理學和美學，還閱讀了許多中外教育家的論述及國外教學實驗的資料，做了不少卡片。1=12(人)，12247。(3)養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅定的教育信念。把所選項前的字母填在題后的括號內。即群眾性活動、____活動和_____活動?！皬姟胶狻混`活”型與下列哪種氣質類型相對應?() ?() () 30.“人逢喜事精神爽”。七、簡答題：本大題共3個小題。20.(1)確立班集體的奮斗目標。(3)知識多少和智力水平高低不一定成正比。(3)將助人行為歸因于利他動機。可以使用一個實例貫穿始終。教育與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。(4)我們既不能片面地強調教師的絕對，也不能主張兒童中心主義，而要把發(fā)揮教師的主導作用和調動學生的自覺積極性正確地結合起來。1強調教育學的心理學和倫理學基礎，奠定了科學教育學基礎的教育家是：赫爾巴特。3文藝復興時期人文主義教育思想家有意大利的(維多里諾)、法國的蒙田和(拉伯雷)等。50、科學知識再生產(chǎn)的最主要的途徑是(學校教育)。6精神分析學派的創(chuàng)始人(弗洛伊德)認為，人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。80、美育是培養(yǎng)學生健康的(審美觀)，發(fā)展他們鑒賞美、(創(chuàng)造美)的能力。9教師所需具備的專業(yè)素養(yǎng)主要包括(學科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng))。11從課程制定者角度，課程可分為(國家課程、地方課程、學校課程)三種類型。12《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，是要求教學中貫徹：啟發(fā)性原則。14考試的核心環(huán)節(jié)是：命題。16考試的方式有(口試和筆試)兩種。17根據(jù)一定的要求和標準，對學生的思想言行作出判斷的德育方法是：品德評價法。19品德評價法通常包括(表揚獎勵、批評處分和操行評定)等能力構成。21在19世紀初斯，英國學校出現(xiàn)了(導生制)，這對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用。后人也稱這種理論為嘗試錯誤論，簡稱“試誤論”。【解析】性格是人表現(xiàn)在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應的行為方式上的心理特征。，在頭腦中建立起操作活動定向映象的階段叫做（操作定向）。這四個過程是密切聯(lián)系的。(2)學習環(huán)境的設置。小學生正處于自我意識形成期，他們主要通過兩種途徑來認識自己：一是將他人對自己的看法內化。二是通過與他人的比較作出判斷。？(1)創(chuàng)造條件，采用多種手段，豐富兒童表象和語言。(2)已有經(jīng)驗的泛化水平。，態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷依從、認同與（內化）三個階段?！窘馕觥堪岩环N問題狀態(tài)轉變成另一種問題狀態(tài)的操作稱為“算子”。心理定勢對學習遷移的影響有積極的一面，它反映出心理活動的穩(wěn)定性和前后一致性。21通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動是(班級常規(guī)管理)。19“潤物細無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是(陶冶法)。18馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”反映了德育的：尊重學生與嚴格要求學生相結合原則。16學業(yè)成績的評定可以彩(記分和評語)兩種形式。14如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那就說明下列哪種質量指標高：區(qū)分度?！毕铝心臈l教學原則與其在思想上是一致的：循序漸進原則。11制定課程目標的基本依據(jù)主要有三方面，即(對學生的研究、對社會的研究和對學科的研究)。9在教師的聘用上目前我國實行的是(教師資格制度)。8智育是授予學生系統(tǒng)的(科學文化