【正文】 害，但是家長對此并沒有感覺，通過和學(xué)生接觸得到的信息要及時反饋給家長，并指導(dǎo)家長在日常生活中該怎么做，讓我們的教育能在家庭得到延續(xù)和升華。后進生的多少，直接影響到本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且惡性循環(huán)。因為后進生的自我控制力、自我意識差，他們一般不可能自覺地形成教育習(xí)慣，在某種程度上，學(xué)校和家庭的共同教育可能成為決定性的力量，學(xué)校和家庭缺一不可，因此要建立健全反饋網(wǎng)絡(luò)，與家長互相配合，及時了解學(xué)生在家在校的表現(xiàn)及變化，及早發(fā)現(xiàn)問題共同促進后進生的轉(zhuǎn)化。二、使學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四方面產(chǎn)生互動，發(fā)揮整體效果。薩克雷也曾經(jīng)說過：“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格可以收獲命運。我們都知道師愛是偉大的、神圣的。學(xué)生家長會學(xué)期過半后，召開一次全校學(xué)生家長會。一、改變家庭教育模式，與孩子良好的溝通，培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。我告訴大順，他是家里的小男人，在父親生病時，他應(yīng)該肩負起照顧家庭照顧母親和姐姐的責(zé)任，不能再因為自己沖動的行為導(dǎo)致家庭蒙受經(jīng)濟損失了?？墒墙?jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試，小翠的成績還是處在班級的最后，并且和其他同學(xué)的差距還在擴大。三、教育如果沒有愛，就等于無水之地，愛是轉(zhuǎn)變后進生的基礎(chǔ)。老師的教導(dǎo)，他們往往當(dāng)耳邊風(fēng)。其四是疑懼心理。小翠表示，父親能來看她，她很感動，也能理解父親，以后一定好好學(xué)習(xí)，定時給父親匯報。到班級初期我發(fā)現(xiàn)她不太與別的同學(xué)交流，是一個內(nèi)向的孩子，我認(rèn)為這可能是因為剛來到新環(huán)境，和同學(xué)們不熟悉的緣故。從那以后，我就開始觀察大順的思想、行為的變化。在教師工作中，我們所遇到的后進生多數(shù)是非智力型后進生。即：一次校園尋訪，一次校長對話，一次課堂觀摩，一條改進意見，一句贊美的話，一份詳實的記錄。學(xué)生生活在一個溫馨和諧的大家庭里，這里有像媽媽一樣關(guān)心、愛護他們老師、有親如兄弟、姐妹的同學(xué)們。更重要的是通過在家長會上讓有經(jīng)驗、培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的家長交流育子心得，這樣家長之間可以互相取長補短?！娟P(guān)鍵詞】家校合力 互動 全面 整體效果 【正文】社會不斷進步，科技不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，家長對子女的教育越來越重視，因為孩子們是家庭的希望，是國家的未來，作為一名小學(xué)教師，深知肩上責(zé)任的重大，怎樣才能做到家校合力，共同教育好孩子呢？下面我結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，談?wù)勎业囊稽c做法：一、讓家長和教師明確自己肩負的責(zé)任。這樣，他們一定會取得進步的。學(xué)校與家庭承擔(dān)著對孩子的直接教育責(zé)任，家庭、學(xué)校教育是否密切配合、積極協(xié)作、相互支持、形成合力，決定著教育的成敗。雖然我班后進生較多，但后進生都比較信任我，能服從管教，就算我有時動怒收拾他們，他們也能理解和接受，不會出現(xiàn)抵觸情緒。一、融洽的師生關(guān)系是后進生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)很多老師對優(yōu)等生關(guān)愛有加，呵護備至，從座位編排到課堂提問都是優(yōu)先考慮，而對后進生卻沒有這樣的“禮遇”，常常惡語相對，冷眼相待，或者是對他們采取不聞不問的態(tài)度。做好對后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，是教育工作者義不容辭的責(zé)任。經(jīng)常在班級內(nèi)部組織籃球賽等活動，加強師生聯(lián)系，讓后進生展示其特長，在活動中建立對老師的信任。所以，我們決不能因為后進生出現(xiàn)動搖、反復(fù)就輕易放棄，就大潑冷水，而應(yīng)該堅持不懈，哪里反復(fù)就抓哪里，使后進生在反復(fù)中不斷更新自我，提高思想認(rèn)識，糾正錯誤行為，最終達到一個由量變到質(zhì)變的提升。不斷的提高后進生在同學(xué)中的威信,幫助他們樹立自信心,促使其不斷的向前發(fā)展,成為積極向上的學(xué)生。家長必須全面地了解孩子，教師和家長形成共識，關(guān)注孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。作為班主任可以利用家長會或家長開放日向家長介紹在管理學(xué)生過程中發(fā)生的典型事例或者有重要影響的事件，提高家長的認(rèn)知水平，使家長明確自己應(yīng)負的責(zé)任；通過向家長公布學(xué)校的收費、支出情況，消除了家長對學(xué)校的誤會，也提高了學(xué)校的社會聲譽。葉圣陶老先生說過：“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系，為子女健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境，配合學(xué)校培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生全面發(fā)展。教育詞典中，后進生是在班級中經(jīng)常違反道德原則，或者犯有嚴(yán)重過錯的學(xué)生。二是沒有認(rèn)識了解到家庭的負擔(dān)，沒有思想上的成長，不懂得作為家里重視的男孩子，他應(yīng)該勇于承擔(dān)的家庭責(zé)任。也不能一味溺愛、庇護，有時適當(dāng)?shù)膲毫湍婢掣苁购⒆映砷L。小翠她現(xiàn)在對于生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度都是非常消極的。其三是逆反心理。家庭教育氛圍，家庭教育方式都是直接影響孩子健康成長的重要因素。作為教師，要方方面面細致的了解每個學(xué)生的心理狀態(tài)，用真誠的愛去點燃他們心中的自尊、進取的火花，引導(dǎo)他們一步步上進。小翠的母親早亡，父親另娶后也有了孩子，于是小翠從小都是由奶奶照顧長大，現(xiàn)在家里的奶奶年邁體弱，無法照顧到他，于是又把他送到爸爸的身邊上學(xué)，爸爸和后媽也有一個自己的女兒在讀幼兒園。之后，我也和大順母親溝通，在家里要安撫父親的心情，對待孩子要耐心，不能一味使用暴力。在和大順母親的交流中發(fā)現(xiàn)，她非常寵愛大順，在家里從不讓他做任何家務(wù)，連襪子都是姐姐洗的，并且在家庭條件不寬裕的情況下還盡量滿足他的各種要求。家長志愿課程充分利用家長技能資源，繼續(xù)開設(shè)家長志愿課程，弘揚民俗文化。因為他們懂得“贈人玫瑰，手有余香。六、教師要愛學(xué)生，教會學(xué)生做人。通過讓家長了解學(xué)校的發(fā)展前