【正文】 別著急，咱們拿近點(diǎn)兒，你們先仔細(xì)看一看、摸一摸，也可以拆一拆，最后，好好想一想。我再提醒大家一句，使用剪刀的時(shí)候，一定要注意安全，不要傷到自己和其他的小朋友。歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生演唱聲斷氣連的部分，注意倚音的演唱。誰做的又快，小船又漂亮，誰就能得到一份小禮物?？痛耗苎b載許多游客四處旅游觀光，上邊兒有救生圈、鐵錨等。母親的手帶我穿過草地、森林、陽光、風(fēng)雨和彩虹，我明白了什么是美麗。歌曲處理師：剛才同學(xué)們一路隨著音樂認(rèn)真的學(xué)習(xí)了歌曲。師：每個(gè)人都有自己的爸爸媽媽，他們勤勞、勇敢、無私奉獻(xiàn)，為了養(yǎng)育我們花費(fèi)了大量心血。師：家是一個(gè)溫馨的港灣。“電”中的口要寫得稍微扁一些。指導(dǎo)朗讀：我/在小小的船里坐，只/看見/閃閃的星星/藍(lán)藍(lán)的天。（二）、讀課文，理解課文。夜空這樣美，奇妙的是，小姑娘坐到了月亮上?？炊畧D意，有感情地朗讀課文，背誦課文。自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。小船兩頭尖。一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們剛剛飛到了夜空去，看了看彎彎的月兒，原來，彎彎的月兒真的像小小的船。撇、豎、橫折鉤、橫、橫田：5筆。（引出4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，強(qiáng) 弱次強(qiáng) 弱）導(dǎo)語：這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感受到家庭的溫暖，得到父母無微不至的愛。引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。老師要用兩種方法演唱，同學(xué)們選擇一種，這就叫“聲斷氣連”。師：其實(shí)我們無時(shí)無刻都在享受爸爸媽媽的愛，在享受父母關(guān)愛的同時(shí),也要用自己的方式關(guān)愛父母,幫父母做一些力所能及的事情,比如……………… 還可以把今天這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽,他們也一定會(huì)很高興得!第四篇：《小小船》教案《小小船》教案教學(xué)目標(biāo)：1．掌握折紙的基本要求，能用折紙的方法表現(xiàn)小船。一會(huì)兒，老師看誰說的最好。2．學(xué)生開始制作后，教師及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)表現(xiàn)積極、主動(dòng)的學(xué)生。身勢(shì)拍子是（手 腿 肩 腿）。重點(diǎn)：感受《小船》溫馨優(yōu)美的意境，深情的演唱歌曲。你可以自己做，也可以和小伙伴一起做。漁船：有個(gè)大平底兒，漁民伯伯架著它出海捕魚，一定特別穩(wěn)當(dāng)。父親的手牽我走過坎坷、挫折、悲傷、快樂跟喜悅，我懂得了什么是生活。（4）、通過節(jié)奏讀詞掌握了一些比較難的節(jié)奏，接下來我們就可以讓詞曲融合在一起，用美妙的聲音把他唱出來吧！同學(xué)們第一遍加詞演唱的效果還是不錯(cuò)的，有幾處我們?cè)偬幚淼募?xì)膩一點(diǎn)就更好聽了。④學(xué)生齊唱。一、導(dǎo)入：（聽音樂進(jìn)教室）出示幸福家庭的課件，播放《可愛的家》音樂，創(chuàng)設(shè)情景將學(xué)生引入到家庭溫暖的意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)溫馨家庭的渴望。（三）、指導(dǎo)書寫：見、白、田、電學(xué)生觀察，討論、交流：白、田、電三個(gè)字都寫得上寬下窄。這就是“只看見”的“只”的意思，表示除了星星和藍(lán)天，別的都沒看見。壽星。有圓圓的，有彎彎的。感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。將語文書上認(rèn)字的上方，標(biāo)出拼音。比較：“彎彎的月兒”和“彎的月兒”有什么不同？ 請(qǐng)孩子來說：彎彎是比彎還要彎的。提問：你們喜歡坐在月亮上的感覺嗎？ 回答：喜歡那既然你們喜歡，我們就把月亮的兒歌再讀一遍吧。豎、橫折