【正文】 “飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。發(fā)揮想象，大膽、獨立進行車輪作畫。讓幼兒學會畫點、直線、圓、曲線等繪畫技能，并對色彩有初步了解，讓幼兒在快樂中學習美術(shù)，并產(chǎn)生自豪感。能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。特色活動《香香的螃蟹》目標：（紅色）給螃蟹涂色。：繼續(xù)學習正確地使用油畫棒及端正的作畫姿勢三、幼兒大膽涂色，老師逐個指導，讓幼兒注意給螃蟹涂色盡量不要涂到黑色輪廓的外面。教會幼兒認識和使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習慣。隨著幼教改革的深入，“尊重幼兒”“給幼兒自由的發(fā)展空間”等觀念深入人心。運用油畫棒進行涂繪多彩的春天。收集各種瓶子進行裝飾創(chuàng)作。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。認識并畫畫簡單的圖形，并通過學習用圖形與線條組合表示自己熟悉的物體。體驗審美愉悅以及滿足感、成功感。五、教學準備若干張畫有老虎輪廓的底板彩筆課件制作（美麗的方格子老虎組合圖）六、教學程序設(shè)計第一部分：游戲、談話、提問引出主題老師以游戲、談話的方式，逐一提問①你們喜歡用手畫畫還是喜歡用彩筆畫畫？小朋友喜歡動物嗎？⑵你喜歡嗎？幼兒集體回答，再個別細答。師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)浦老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導幼兒討論)噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!二、引導討論，畫太陽：太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)太陽公公的光芒——還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。因此，本節(jié)活動，我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料，讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽，從而體驗色彩的美、感受活動的樂趣。四、教學方法設(shè)計游戲法、談話法、提問法引出主題游戲法、談話法維護寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時空，而提問的方式又能引導幼兒靠近主題表達出自己的所思所想和已有的知識、經(jīng)驗。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——方格子老虎！讓幼兒自由施展自己的特長愛好，為他們提供豐富的圖片、寬松的環(huán)境。：三歲幼兒處于涂鴉中期，大多數(shù)幼兒還不具備用圖象表達的意思，他們在繪畫前沒有明確的主題，往往想到什么畫什么，甚至畫了什么看看像什么就說是什么，他們的美術(shù)活動具有直覺行動的特點。運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫興趣。五月：動動小巧手嘗試在固定的形狀上進行想象添畫。三、教學目標：培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒將想象展現(xiàn)在作品中。《幼兒園課程綱要》明確指出要讓幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。、不涂出魚寶寶身體外（教師關(guān)注幼兒，鼓勵幼兒大膽地涂鴉）四、欣賞作品鼓勵大膽涂鴉，作畫習慣好的幼兒。四、欣賞交流 第二篇：小班美術(shù)特色教學計劃篇一：小班美術(shù)特色教學計劃小班美術(shù)特色教學計劃濟南市卓雅以上是我針對小班幼兒特點制定的美術(shù)特色計劃，在實施過程中我將根據(jù)實際情況靈活調(diào)整爭取達到最佳的教學效果。在幼兒美術(shù)活動中，很多教師也改變了傳統(tǒng)的“示范一指導”的教學方式，注重給幼兒主動發(fā)展的空間，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作。嘗試用粘貼、穿的方法制作滑行玩具。六月：水水過夏天仔細觀察，繪畫夏天常見的食品，生活用品。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。熟悉使用簡單的繪畫工具，提供不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼、印印蓋蓋，畫畫涂涂等各種活動中，提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣。還給幼兒充分想象的空間，大膽表現(xiàn)自我；促進個性發(fā)展。第二部分：欣賞觀察方格子老虎的美老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出是哪個年齡階段或表現(xiàn)出內(nèi)心的感受。用什么來畫呢?太陽公公的寶寶也來了(