【正文】 查看課程 添加課程專業(yè) 審核需求 查看需求 添加培訓(xùn) 審核講師 查看講師 添加 講師專業(yè) 審核人才 查看人才 添加人才專業(yè) 查看客戶 添加管理員 刪除管理員 用戶功能 游客瀏覽 一般會(huì)員 講師會(huì)員 瀏覽網(wǎng)站信息 人才登記 在線報(bào)名 瀏覽信息 發(fā)布培訓(xùn)需求 管理個(gè)人信息 注冊(cè)會(huì)員登錄 會(huì)員登錄 瀏覽信息 發(fā)布公開課 管理個(gè)人信息 會(huì)員登錄 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 10 數(shù)據(jù)庫(kù) 設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到信息系統(tǒng)開發(fā)的成敗。通過(guò)該階段的工作將劃分出來(lái)組成系統(tǒng)的物理元素包括：程序 、 文件 、 數(shù)據(jù)庫(kù) 、 人工過(guò)程和文檔等 。 (6) 錯(cuò)誤 。 可以通過(guò)訪問(wèn)網(wǎng)站中的 ASP的腳本 來(lái)瀏覽程序的運(yùn)行效果 。 講師信息包含講師編號(hào)、會(huì)員賬號(hào)、真實(shí)姓名、性別、郵箱、聯(lián)系方式等 。本系統(tǒng)會(huì)員免費(fèi)注冊(cè)，但是隨著網(wǎng)站會(huì)員的增加和業(yè)務(wù)量的擴(kuò)大，就可以有選擇性的植入一些廣告，添加一些網(wǎng)站鏈接，還可以聯(lián)系獵頭公司，推薦一些高端精英人才，從中得到一些經(jīng)濟(jì)效益。完全是 “ 空道理 ” ，不 懂軍事理論的將軍不一定不會(huì)打仗，同樣，不懂大道理的商人也不一定不會(huì)做生意。 研究意義 經(jīng)過(guò)一系列對(duì)現(xiàn)有各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)流程和服務(wù)范圍以及相應(yīng)實(shí)現(xiàn)形式的調(diào)查， 培訓(xùn)網(wǎng)站系統(tǒng) 是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分和必不可少的實(shí)現(xiàn)方式。 （本系統(tǒng)主要功能，同組同學(xué)要有區(qū)別，只寫本人實(shí)現(xiàn)的功能。摘要的主體部分） what? 系統(tǒng)的開發(fā)采用 B/S結(jié)構(gòu) ，選擇 Microsoft 公司發(fā)布的經(jīng)典網(wǎng)站開發(fā)語(yǔ)言 ASP，數(shù)據(jù)庫(kù)選擇 Microsoft SQL Server 20xx。在知識(shí)大爆炸的現(xiàn)代社會(huì)， 不斷地學(xué)習(xí)，穩(wěn)固的提升自己各方面的能力，成為自己所在領(lǐng)域的處于金字塔頂端的人物，終身學(xué)習(xí)也逐漸成為這個(gè)時(shí)代人的一種基本觀念。這種的 培訓(xùn) 方式導(dǎo)致的結(jié)果就是 只知其然不知其所以然 ，甚至可能起 到 相反的作用 ；其三、 課程安排 單一 。 需求分析 軟件需求分析 的任務(wù)是確定系統(tǒng)必須完成哪些工作 ， 就是對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)提出完整 、 準(zhǔn)確 、 清晰 、 具體的要求 。 會(huì)員信息包含會(huì)員編號(hào)、會(huì)員賬號(hào)、真實(shí)姓名、性別、郵箱、聯(lián)系方式等 。 在 Windows 操作系統(tǒng)中，通過(guò)使用 Microsoft 公司的 IIS 作為架設(shè)網(wǎng)站的首選工具 。 對(duì)象模型以 Error 對(duì)象體現(xiàn)錯(cuò)誤 ?？傮w設(shè)計(jì)階段的另一項(xiàng)任務(wù)是設(shè)計(jì)軟件的結(jié)構(gòu)，也就是要確定系統(tǒng)中每個(gè)程序是由哪些模塊組成的，以及這些模塊相互間的關(guān)系。在信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是指根據(jù)業(yè)務(wù)需求、信息需求和處理需求，對(duì)信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)操作和數(shù)據(jù)一致性進(jìn)行的約束過(guò)程。 課 程報(bào) 價(jià)提 交 人郵 箱課 程目 的更 新日 期提 交日 期課 程編 號(hào)審 核標(biāo) 識(shí)課 程 關(guān)鍵 字推 薦標(biāo) 識(shí)最 新標(biāo) 識(shí)課 程內(nèi) 容授 課時(shí) 間授 課語(yǔ) 言學(xué) 員對(duì) 象標(biāo) 題每 班人 數(shù)聯(lián) 系電 話可 考證 書 圖 34 課程實(shí)體及 屬性 圖 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 11 用 戶 密 碼用 戶注 冊(cè) 時(shí) 間更 新 時(shí) 間提 示 問(wèn) 題答 案用 戶 名用 戶 等 級(jí)用 戶 編 號(hào)真 實(shí) 姓 名審 核 標(biāo) 識(shí)郵 箱密 碼 提 示問(wèn) 題 圖 37 用戶實(shí)體及屬性圖 管理員 屬性包括管理員編號(hào)、姓名、密碼、權(quán)限標(biāo)識(shí)等，管理員實(shí)體及其屬性圖如圖 35 所示。 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 14 （ 1）會(huì)員 （ 會(huì)員編號(hào) ，會(huì)員賬號(hào)，真實(shí)姓名，性別，郵箱，聯(lián)系方式，住址，出生日期，工作單位，證件號(hào)碼，證件類型 ） 此為 會(huì)員 實(shí)體對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式。 ) （表的標(biāo)題在 正上方。 圖 41 網(wǎng)站首頁(yè) 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 20 游客模塊 游客是非網(wǎng)站會(huì)員，可以瀏覽網(wǎng)站相關(guān)信息，點(diǎn)擊注冊(cè)按鈕完成注冊(cè)并且登錄 。 圖 46 會(huì)員模塊流程圖 功能實(shí)現(xiàn) 會(huì)員登錄網(wǎng)站后可以管理自己的個(gè)人信息，發(fā)布相關(guān)信息。 IIS 是 Inter Information Server 的縮寫，它是微軟公司開發(fā)的 Web 服務(wù)器應(yīng)用程序 。 (2)輸入不同角色用戶名、密碼登錄后，依據(jù)用戶等級(jí)顯示相應(yīng)的模塊。 測(cè)試條件說(shuō)明 用 Microsoft Visual Studio 20xx 打開網(wǎng)站。 在開發(fā)的過(guò)程中，遇到了許多的 問(wèn)題。 沒(méi)有你們 的幫助與鼓勵(lì)，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)不會(huì)完成的如此準(zhǔn)時(shí)和順利，同時(shí) 我也深深的領(lǐng)悟到了聚沙成塔、集腋成裘的發(fā)人深省的啟示。其中需求分析部分是最重要的，如果需求分析做的不明確，那么后面的工作就會(huì)遇到很多困難，多走許多彎路，會(huì)給以后各個(gè)階段的工作帶來(lái)難題，所以它是決定一個(gè)軟件是否能夠最大程度的契合實(shí)際的需求，即直接決定一個(gè)軟件的價(jià)值。 (2)首先輸入會(huì)員注冊(cè)賬號(hào)信息。 (2)不同級(jí)別的用戶能夠正確登錄到對(duì)應(yīng)的界面。 IIS 的配置比較方便，本身還帶有 FTP 和 SMTP 服務(wù)器，能滿足絕大多數(shù)的建網(wǎng)要求，所 以 Web 服務(wù)器采用 。 圖 47 會(huì)員模塊功能 圖 開始 結(jié)束 輸入登錄信息 正確？ 登錄成功 Y N 登錄失敗 N 選擇執(zhí)行 的操作 發(fā)布 需求 發(fā)布公開課 改 個(gè)人信息 查個(gè)人信息 操作成功 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 23 系統(tǒng)管理模塊 管理員對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行管理，輸入用戶名和密碼正確，進(jìn)入管理員管理界面，若其中之一不正確，則登錄失敗。 點(diǎn)擊轉(zhuǎn)到公開課詳細(xì)信息界面，顯示課程的詳細(xì)信息，包括授課時(shí)間、授課講師、授課語(yǔ)言等。表居中對(duì)齊） 表 31 課程信息表 列名 類型 寬度 說(shuō)明 id int 11 PK 課程 id（自動(dòng)增長(zhǎng)） titletxt nvarchar 50 標(biāo)題 kemd nvarchar 200 課程目的 skyy nvarchar 20 授課語(yǔ)言 sksj datetime 20 授課時(shí)間 mbrs nvarchar 20 每班人數(shù) bj nvarchar 20 報(bào)價(jià) skls nvarchar 50 授課老師 xydx nvarchar 20 學(xué) 員對(duì)象 kenr nvarchar 20 課程內(nèi)容 newflag nvarchar 2 最新標(biāo)識(shí) telphone nvarchar 20 聯(lián)系電話 nvarchar 50 Email keyword nvarchar 50 課程關(guān)鍵字 tjflag nvarchar 2 推薦標(biāo)識(shí) tjr nvarchar 20 提交人 flag nvarchar 2 審核標(biāo)識(shí) upupdate datetime 20 更新日期 createdate datetime 20 提交日期 content nvarchar 200 課程內(nèi)容 kkzs nvarchar 100 可考證書 pid int 11 FK 專業(yè)類別 id (3) 會(huì)員信息表 (user_pres)：如表 32 所示 。 （ 3）專業(yè) （ 專業(yè)編號(hào) ，專業(yè)類別名稱，更新日期，顯示標(biāo)識(shí)， ） 此為 專業(yè)類別實(shí)體 所對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式。 用戶 屬性包括用戶編號(hào)、用戶名、用戶密碼、用戶真實(shí)姓名、注冊(cè)時(shí)間、審核標(biāo)識(shí)、密碼提示問(wèn)題、提示問(wèn)題答案、郵箱、更新時(shí)間等，用戶實(shí)體及其屬性圖如圖 37 所示。高效率的運(yùn)行環(huán)境包括：數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)效率、數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)空間的利用率、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)運(yùn)行管理的效率。基于 C/S 架構(gòu)的開發(fā)應(yīng)用特點(diǎn)使其相對(duì) 于 B/S 結(jié)構(gòu)而言，開發(fā)速度較慢，應(yīng)用過(guò)程中需要更多的培訓(xùn)時(shí)間，維護(hù)也較困難，并且應(yīng)用過(guò)程中必須安裝客戶端程序才可使用的缺點(diǎn) ， 進(jìn)一步限制了 C/S 架構(gòu)系統(tǒng)的應(yīng)用范圍 。 ADO 以 Property 對(duì)象體現(xiàn)屬性 。 可以方便地建立強(qiáng)大 、 靈活而安全的 Inter 或 Intra 站點(diǎn)，而且它完全支持 ASP 技術(shù) 。 培訓(xùn)客戶信息包含客戶編號(hào)、客戶名、身份證號(hào)、電話、參訓(xùn)課程等 。需求分析是 軟件開發(fā)過(guò)程中至關(guān)重要的一步，是否制定出合理的客戶需求決定了以后整個(gè)系天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 4 統(tǒng)實(shí)施的成敗。 經(jīng)過(guò)調(diào)整后的培訓(xùn)產(chǎn)業(yè) ,已經(jīng)初見成效，比如 : 培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)不再只注重當(dāng)前市場(chǎng)，而是放眼未來(lái)市場(chǎng)發(fā)展方向， 同時(shí) 對(duì)未來(lái)可能走熱的 m 行業(yè)下功夫 ； 更加注重實(shí)際應(yīng)用 、 多元化課程。培訓(xùn)課程網(wǎng)站對(duì)熱點(diǎn)課程和時(shí)勢(shì)能力培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)化具有不可替代的作用，是具有強(qiáng)烈的自我提升意識(shí)和明確的職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)人士，迅速找到有效渠道、高效完成提升所需技能；同時(shí)，也是具有培訓(xùn)資格的講師尋找適當(dāng)工作機(jī)會(huì)，從而提高生活水平的重要平臺(tái)。 （實(shí)現(xiàn)工具） how? 系統(tǒng)界面人性化 、功能完備、使用方便簡(jiǎn)捷，通過(guò)本系統(tǒng)可以更加快速高效的為人們提供有關(guān)培訓(xùn)的信息。管理員管理公開課、培訓(xùn)講師、培訓(xùn)需求、人才信息、會(huì)員和管理員等。不少人已經(jīng)看到商機(jī)，開始讓培訓(xùn)企業(yè)走品牌建設(shè)的道路、規(guī)模化道路，而且培訓(xùn)市場(chǎng)經(jīng)過(guò)多年來(lái)的發(fā)展，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呈現(xiàn)“巨頭化”趨勢(shì)。什么課程熱就做什么課程，缺少自己的個(gè)性。本系統(tǒng)運(yùn)用到的都是一些比較常用的軟件制作，并且有很大的功能擴(kuò)展空間。 （參考軟設(shè)下午試題二） 用戶信息包含用戶編號(hào)、用戶名、用戶密碼、用戶真實(shí)姓名、注冊(cè)時(shí)間等 。 ASP 的默認(rèn)腳本語(yǔ)言是 VBScript。 (5) 字段 。 在詳細(xì)設(shè)計(jì)之前先進(jìn)行總體設(shè)計(jì)的話，可以站在全局高度上，花較少成本，從較抽象的層次上分析對(duì)比多種可能的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方案和軟件結(jié)構(gòu)，從中選出最佳方案和最合理的軟件 結(jié)構(gòu)，從而用較低成本開發(fā)較高質(zhì)量的軟件系統(tǒng)。 模塊獨(dú)立是好設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，而設(shè)計(jì)又是決定軟件質(zhì)量的基礎(chǔ)。 通過(guò)對(duì) 系統(tǒng) 的 分析 ，用 ER圖將所涵蓋的實(shí)體以及各實(shí)體之間的關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)。 設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)時(shí)一般分三步進(jìn)行：將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為一般的關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型；將轉(zhuǎn)化來(lái)的關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型向特定 DBMS 支持下得數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換；對(duì)數(shù)據(jù)模型進(jìn)行優(yōu)化。 (每章的表的編號(hào)從 1 開始，如天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 15 表 2表 31 等。 系統(tǒng)首頁(yè) 考慮到整個(gè)系統(tǒng)的實(shí)用性，及方便用戶瀏 覽、查閱信息，用戶在未登錄本系統(tǒng)的前提下直接可以瀏覽有關(guān)信息。 圖 45 人才登記 會(huì)員模塊 游客成為會(huì)員后依據(jù)注冊(cè)的會(huì)員類別可以發(fā)布公開課和培訓(xùn)需求信息 。 數(shù)據(jù)庫(kù)采用 SQL Server 20xx，因?yàn)?SQL Server20xx 數(shù)據(jù)庫(kù)容量較大，且備份和恢 復(fù)速度較快，可靠性好，充分保證了網(wǎng)絡(luò)安全性。 表 51 用戶登錄測(cè)試用例 編制人 張盼盼 測(cè)試名稱 用戶權(quán)限測(cè)試 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 26 圖 51 提示信息 測(cè)試目的 測(cè)試用戶身份能否使用此功能，根據(jù)不同角色顯示不同 的模塊功能 。 實(shí)際輸出結(jié)果 (1)正常進(jìn)入網(wǎng)站后臺(tái)管理界面。所以各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍勢(shì)如破竹之勢(shì)迅速發(fā)展，相繼培訓(xùn)網(wǎng)站也得到空前的推廣，通過(guò)一個(gè)這樣的平臺(tái)，使人們可以精準(zhǔn)的找到符合自己需求的，同時(shí)具備較強(qiáng)的專業(yè)和指導(dǎo)性培訓(xùn)信息。 由衷感謝教過(guò)我的所有老師，正是因?yàn)橛泻吞@可親的老師，才教會(huì)了我這些專業(yè)技能和學(xué)習(xí)方法，使我學(xué)會(huì)了思考、解決問(wèn)題的方法， 這將對(duì)我今后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響 。 但是，由于時(shí)間有限本系統(tǒng)還存在有待擴(kuò)展的功能。 (5)當(dāng)?shù)诙經(jīng)]有問(wèn)題時(shí)，進(jìn)入注冊(cè)會(huì)員詳細(xì)信息界面，如果不想填寫詳細(xì)信息的話，可以點(diǎn)擊登錄，直接登錄網(wǎng)站。 測(cè)試結(jié)果 ? 通過(guò) □ 不通過(guò) □ 無(wú)法測(cè)試 備注 無(wú) 測(cè)試人員 張盼盼 測(cè)試日期 (3)管理員登