【正文】 客 戶 i d客 戶 名人 員 類 別提 交 時(shí) 間培 訓(xùn) 形 式專 業(yè) 圖 311 培訓(xùn)客戶 實(shí)體及屬性圖 會(huì)員 屬性 包括會(huì)員編號(hào)、會(huì)員賬號(hào)、真實(shí)姓名、性別、郵 箱、聯(lián)系方式、住址、出生日期、工作單位、證件號(hào)碼、證件類型，會(huì)員實(shí)體及其屬性圖如圖 39 所示。 圖 312 實(shí)體及其聯(lián)系圖 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) （教材 P225 左右） 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的任務(wù)是把概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)好的基 本 ER 圖轉(zhuǎn)化為選用DBMS 產(chǎn)品所支持的數(shù)據(jù)模型相符合的邏輯結(jié)構(gòu)。 （ 5）課程 （ 課程編號(hào) ，標(biāo)題，課程目的，授課語(yǔ)言，授課時(shí)間，每班人數(shù)，報(bào)價(jià)，學(xué)員對(duì)象，課程內(nèi)容，最新標(biāo)識(shí)，聯(lián)系電話，郵箱，課程關(guān)鍵字，推薦標(biāo)識(shí)，提交人，審核標(biāo)識(shí)，更新日期，提交日期，可考證書，課程內(nèi)容 ） 此為 課程實(shí)體 所對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式。 (1) 課程信息表 (pxinfo)：如表 31 所示 。 表 33 管理員表 列名 類型 寬度 說(shuō)明 id Int 11 PK 管理員 id（自動(dòng)增長(zhǎng)） adname Nvarchar 20 管理員姓名 userpass nvarchar 20 密碼 adminflag nvarchar 2 權(quán)限標(biāo)識(shí) logindate datetime 20 登錄時(shí)間 enable nvarchar 2 有效標(biāo)識(shí) (4) 講師信息表 (user_corp)：如表 34 所示 。 在詳細(xì)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，得出對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)的精確描述，在實(shí)現(xiàn)階段把這個(gè)描述直接翻譯成用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言書寫的程序。 游客點(diǎn)擊會(huì)員注冊(cè)按鈕進(jìn)行注冊(cè) 。 (4) 人才登記 界面如圖 45 所示 。 可以添加培訓(xùn)講師專業(yè)類別、講師資格審核 ； 添加人才專業(yè)類別、人才審核，查看人才詳細(xì)信息 ； 添加公開課專業(yè)類別、公開課審核，查看課程詳細(xì)信息 ；查看 、 刪除會(huì)員信息； 添加培訓(xùn)需求專業(yè)類別、審核需求、查看需求詳細(xì)信息 ；查看報(bào)名客戶的信息；添加、刪除、查看管理員信息等。 圖 413 管理員管理界面‘ 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 25 5 系統(tǒng)測(cè)試 測(cè)試環(huán)境 IIS、 SQL Server 20xx 均是 Microsoft 公司的產(chǎn)品，他們之間具有良好的可兼容性，運(yùn)行更加穩(wěn)定。 系統(tǒng)測(cè)試環(huán)境 如下： 操作系統(tǒng)： Windows XP 硬件環(huán)境： 一臺(tái) 計(jì)算 機(jī) 測(cè)試目的 測(cè)試是為了發(fā)現(xiàn)程序中的錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過(guò)程；好的測(cè)試方案是極可能發(fā)現(xiàn)迄今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測(cè)試方案；成功的測(cè)試是發(fā)現(xiàn)了至今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測(cè)試。 (1)用戶登錄測(cè)試用例如表 51 所示。 (2)不同級(jí)別的用戶能夠正確登錄到對(duì)應(yīng)的界面。 期待輸出結(jié)果 (1)正常進(jìn)入網(wǎng)站后臺(tái)管理界面。 (4)當(dāng)輸入賬號(hào)沒(méi)有問(wèn)題時(shí)，進(jìn)入注冊(cè)第二步填寫基本信息，沒(méi)有輸入必要信息時(shí)，會(huì)給出對(duì)應(yīng)的提示，如圖 52 所示。在現(xiàn)代這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，掌握信息的速度直接決定了創(chuàng)造價(jià)值的高低，而把握信息的準(zhǔn)確度和契 機(jī)也同時(shí)決定了信息的有效性，關(guān)鍵時(shí)刻更是決定了一個(gè)人或是一個(gè)企業(yè)的發(fā)展。最后系統(tǒng)的測(cè)試也極其重要，在開發(fā)系統(tǒng)前，覺(jué)得編碼的實(shí)現(xiàn)是最難的，要花的時(shí)間肯定最多，然而經(jīng)過(guò)開發(fā)系統(tǒng)后，明白花時(shí)間最多的是測(cè)試，測(cè)試的時(shí)間甚至超過(guò)了編碼的兩倍之多。 在此，還要衷心感謝我的母校，謝謝母校給我們提供了優(yōu)異的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)條件，同時(shí)給我們提供了很好的鍛煉發(fā)展空間，為我們?nèi)蘸筇と肷鐣?huì)更好的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我還要感謝班主任鄭老師，您給予了我大學(xué)生活中的很多機(jī)會(huì)，其他教師是我學(xué)習(xí)中的領(lǐng)路人，而您是我生活中的導(dǎo)師和朋友，謝謝老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)和辛勤栽培。與一些大型的運(yùn)營(yíng)比較成熟的培訓(xùn)網(wǎng)站相比，在線培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教學(xué)都是十分流行的培訓(xùn)方式，而這些也是本系統(tǒng)亟待擴(kuò)展完善之處。最終，收到盡如人意的效果。 期待輸出結(jié)果 1． 顯示注冊(cè)會(huì)員的信息。 測(cè)試結(jié)果 ? 通過(guò) □ 不通過(guò) □ 無(wú)法測(cè)試 備注 無(wú) 測(cè)試人員 張盼盼 測(cè)試日期 (3)注冊(cè)會(huì)員測(cè)試用例如表 53 所示 。 表 52 管理員登錄用例 編制人 張盼盼 測(cè)試名稱 網(wǎng)站管理員登錄測(cè)試 測(cè)試目的 測(cè)試用戶能否通過(guò)用戶名，密碼，順利的登錄系統(tǒng)。 測(cè)試條件說(shuō)明 用 Microsoft Visual Studio 20xx 打開網(wǎng)站。同時(shí)，它也是對(duì)軟件性能的一個(gè)總的分析和認(rèn)可及對(duì)不足之處的說(shuō)明。 SQL Server20xx 簡(jiǎn)化了與Windows 文件系統(tǒng)的操作，具有更好的兼容性。系統(tǒng)管理流程圖如圖 48 所示。 功能設(shè)計(jì) 會(huì)員輸入賬號(hào)和密碼登錄網(wǎng)站后可以查看和修改自己的個(gè)人信息，發(fā)布信息。 游客可以在線填寫報(bào)名表，填寫信息包括姓名、電話、擬參訓(xùn)課程等 。 功能設(shè)計(jì) 網(wǎng)站首頁(yè)的幾個(gè)主要模塊 :網(wǎng)站的導(dǎo)航分別包括首頁(yè)、公開課、培訓(xùn)需求、培訓(xùn)講師、人才中心、會(huì)員登錄注冊(cè)模塊、欄目推薦模塊、課程推薦模塊、公開課程展示模塊、培訓(xùn)需求展示模塊、職業(yè)培訓(xùn)展示模塊、網(wǎng)站搜索模塊、在線報(bào)名模塊。 表 35 培訓(xùn)客戶表 列名 類型 寬度 說(shuō)明 id int 11 PK 客戶 id（自動(dòng)增長(zhǎng)） username nvarchar 20 客戶名 usercode nvarchar 10 身份證號(hào) telephone nvarchar 30 電話 cxkc nvarchar 200 參訓(xùn)課程 rylb nvarchar 20 人員類別 rylb1 nvarchar 20 專業(yè) pxxs nvarchar 20 培訓(xùn)形式 列名 類型 寬度 說(shuō)明 id int 11 PK 講師 id（自動(dòng)增長(zhǎng)） username nvarchar 30 講師賬號(hào) name nvarchar 20 真實(shí)姓名 sex nvarchar 2 性別 nvarchar 30 Email telhone nvarchar 30 聯(lián)系方式 address nvarchar 30 住址 yw nvarchar 200 主要培訓(xùn)領(lǐng)域 grjs nvarchar 30 個(gè)人介紹 pxgkh nvarchar 30 曾經(jīng)培訓(xùn)過(guò)的客戶 memo nvarchar 30 備注 cid int 11 FK 課程 id 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 17 createdate datetime 20 提交時(shí)間 (7) 用戶表 (userbase)：如表 36 所示 。所有表有引用。 （ 7）用戶（ 用戶編號(hào) ，用戶名，用戶密碼，用戶真實(shí)姓名，注冊(cè)時(shí)間，審核標(biāo)識(shí)，密碼提示問(wèn)題，提示問(wèn)題答案，郵箱，更新時(shí)間，用戶等級(jí)，培訓(xùn)領(lǐng)域） 此為 用戶實(shí)體 所對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式。 下面把 經(jīng)過(guò)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)得到的 ER 圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式。 培訓(xùn)客戶 屬性包括客戶編號(hào)、客戶名、身份證號(hào)、電話 ， 參訓(xùn)課程、人員類別、專業(yè)、培訓(xùn)形式、提交時(shí)間，培訓(xùn)實(shí)體及其屬性圖如圖 311 所示。 本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的實(shí)體有： 課程 屬性包括課程編號(hào)、標(biāo)題、課程目的、授課語(yǔ)言、授課時(shí)間、每班人數(shù)、報(bào)價(jià)、學(xué)員對(duì)象、課程內(nèi)容、最新標(biāo)識(shí)、聯(lián)系電話、 郵箱 等。 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是在選定的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)基礎(chǔ)上建立數(shù)據(jù)庫(kù)的過(guò)程。 系統(tǒng)用戶功能層次圖如圖 32 所示 、 管理員功能層次圖如圖 33 所示。所有圖形有引用。 經(jīng)過(guò)需求分析階段的對(duì)用戶需求的充分分析和深入溝通，系統(tǒng)做什么已經(jīng)清楚，本階段就是決定怎樣做了。 ADO 支持兩個(gè)事件： ConnectionEvents、 RecordsetEvents。 ADO 用 Field 對(duì)象來(lái)體現(xiàn)字段 。 從應(yīng)用程序中創(chuàng)建對(duì)數(shù)據(jù)源進(jìn)行指定的操作 。 在開發(fā) ASP 應(yīng)用程序之前，需求架設(shè)一個(gè)網(wǎng)站 。 (3) 可維護(hù)性：本系統(tǒng)利用數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行編程，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)由程序基本無(wú)額定，大量的參數(shù)及文本內(nèi)容全部存放于數(shù)據(jù)庫(kù)中。 專業(yè)信息包含專業(yè)類別編號(hào)、專業(yè)類別名稱、更新日期等。 注冊(cè)后會(huì)員根據(jù)級(jí)別可以發(fā)布培訓(xùn)需求或者公開課 ， 也可以查看和修改個(gè)人信息 。 (3) 經(jīng)濟(jì)可行性分析 經(jīng)濟(jì)可行性分析主要是對(duì)開發(fā)新網(wǎng)站所投入的資金與系統(tǒng)投入使用后所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行比較，確認(rèn)新網(wǎng)站是否會(huì)給企業(yè)帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效益。 由此可見(jiàn)， 致力于企業(yè)相關(guān)的 培訓(xùn) ，就需要簡(jiǎn)單易懂，入門容易 ； 一個(gè)理論涉及多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域 ； 具有分析性和預(yù)見(jiàn)性 ，同時(shí) 有較高的精準(zhǔn)性 和實(shí)踐性 。也很難形成具有自己獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的品牌 ；其二、 許多 培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)只是灌輸課本的知識(shí)。 本課題具有以下三個(gè)方面的研究意義： (1) 課題具有一定的應(yīng)用價(jià)值和實(shí)際意義。 由此看來(lái)，伴隨網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)靡，培訓(xùn)網(wǎng)站的開發(fā)和設(shè)計(jì)前途更加寬廣。 Talent Center。并且驗(yàn)證十分嚴(yán)密。國(guó)內(nèi)民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)迅速發(fā)展，形成較廣的培訓(xùn)市場(chǎng)需求。這是開發(fā)網(wǎng)站系統(tǒng)的常見(jiàn)組合，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。受就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力加大、知識(shí)更新速度加快等因素影響，國(guó)內(nèi)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。進(jìn)而，課程培訓(xùn)網(wǎng)站起著舉足輕重的作用。通過(guò)本次課題研究， 對(duì) 開發(fā)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)和技術(shù)要點(diǎn) 有了一定的把握，具有一定的天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 2 指導(dǎo) 意義。比如營(yíng)銷 培訓(xùn) ，就只有營(yíng)銷理論的 講解 ，完全無(wú)法在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用，起不到實(shí)際的效果。 可行性分析是在建設(shè)的前期對(duì)工程項(xiàng)目的一種考察和鑒定，對(duì)擬議中的項(xiàng)目進(jìn)行全面與綜合的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)能力的調(diào)查，判斷它是否可行。 由于 用戶提出的需求大多是原始的、抽象的，因此需要綜合分析用戶對(duì)系統(tǒng)提出的需求（功能、性能、數(shù)據(jù)等方面），然后按照從抽象到具體的方式構(gòu)造出系統(tǒng)的邏輯模型，表達(dá)軟件系統(tǒng)的目標(biāo)需求，并以多方位的視圖形式作為本階段工作的結(jié)果，為下一階段的軟件設(shè)計(jì)提供設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。 系統(tǒng)主要分為游客、會(huì)員、管理員三個(gè)功能模塊。 人才信息包含 人才編號(hào)、 姓名、性別、畢業(yè)學(xué)校、出生日期、政治面貌 等 。另外，對(duì)于軟件的生命周期，在費(fèi)用允許的范圍內(nèi)，也希望盡量延長(zhǎng)其軟件生命周期。 IIS 是 Inter Information Server 的縮寫，它是微軟公司開發(fā)的 Web 服務(wù)器應(yīng)用程序 。 (3) 參數(shù) 。 (7) 屬性 。對(duì)象和事件是 JavaScript 的兩個(gè)核心。 系統(tǒng) 設(shè)計(jì) B/S 架構(gòu)是指瀏覽器與服務(wù)器系統(tǒng)，客戶端通過(guò) Web 瀏覽器訪問(wèn)服務(wù)器端系統(tǒng)，服務(wù)器負(fù)責(zé)生成操作頁(yè)面?zhèn)魉椭量蛻舳孙@示。標(biāo)題及圖中文字為五號(hào)字。 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是為用戶和各種應(yīng)用系統(tǒng)提供一個(gè)信息基礎(chǔ)設(shè)施和高效率的運(yùn)算環(huán)境。一般用 ER 圖來(lái)描述概念模型。 專業(yè) 屬性包括專業(yè)類別編號(hào)、專業(yè)類別名稱、更新日期等，專業(yè)實(shí)體及其屬性圖如圖 36 所示。 （ 3） 一 個(gè)專業(yè)可以有多個(gè)人才 ， 一個(gè)人才與一個(gè)專業(yè)類別對(duì)應(yīng) ，因此 二者是一對(duì)多的關(guān)系。 （ 2）講師 （ 講師編號(hào) ，講師賬號(hào)，真實(shí)姓名，性別 ，郵箱，聯(lián)系方式，住址，主要培訓(xùn)領(lǐng)域，個(gè)人介紹，曾經(jīng)培訓(xùn)過(guò)的客戶，備注 ） 此為 二級(jí)菜單 實(shí)體對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式。 （ 9）發(fā)布課程（ 講師編號(hào)，課程編號(hào)， 發(fā)布時(shí)間） 此為 聯(lián)系“發(fā)布課程”所對(duì)應(yīng) 的關(guān)系模式。表為三線表，單倍行距，表中文字為五號(hào)字。 表 38 發(fā)布課程表 列名 類型 寬度 說(shuō)明 tid int 11 講師 id cid int 11 課程 id createdate datetime 20 發(fā)布時(shí)間 (5) 專業(yè)表 (ddic)：如表 39 所示 。 功能設(shè)計(jì) 瀏覽公開課 ，進(jìn)入公開課程界面，包括最新發(fā)布的公開課 。 圖 42 游客 瀏覽 模塊 程序流程圖 功能實(shí) 現(xiàn) 以公開課為例，進(jìn)入界面顯示最新發(fā)布課程列表，點(diǎn)擊查看課程詳細(xì)信息 。 會(huì)員模塊的功能如圖 47 所示。 圖 410 人才 列表 公開課管理列表如圖 411 所示。 可以方便地建立強(qiáng)大 、 靈活而安全的 Inter 或 Intra 站點(diǎn)，而且它完全支持 ASP 技術(shù) 。從而縮短軟件開發(fā)者再開發(fā)所耗費(fèi)的精力。 期待輸出結(jié)果 (1)正常進(jìn)入不同級(jí)別會(huì)員對(duì)應(yīng)功能頁(yè)面。 (2)輸入用戶名、密碼，若信息正確，則顯示后臺(tái)首頁(yè)。 測(cè)試步驟 (1)游客點(diǎn)擊會(huì)員注冊(cè)圖標(biāo)，進(jìn)入會(huì)員注冊(cè)頁(yè)面。 2． 成功進(jìn)入會(huì)員中心界面。通過(guò)解決這些問(wèn)題，使我對(duì)整個(gè)軟件開發(fā)的生命周期有了一個(gè)更加詳盡而全面的認(rèn)識(shí)：需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試等是如何開展的。 從接到任務(wù)到最終完成設(shè)計(jì)，都得到彭英老師的嚴(yán)密指導(dǎo)，在老師的指導(dǎo)下獲益匪淺。