【正文】 分組 實(shí)驗(yàn)，先在屏上畫下影子，最后再畫到課本上相應(yīng)的地方 5）分組匯報(bào)，交流實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn) 影子會(huì)隨著光源位置的改變而改變； 影子的大小與遮擋物和光源之間距離的關(guān)系 …… 影子的形狀和光源照射物體側(cè)面的關(guān)系 …… 回顧和總結(jié) 1）引導(dǎo)學(xué)生回顧：我們今天學(xué)了光的哪些知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 2）再做一做影子游戲，驗(yàn)證一下我們發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律。除了利用凹面鏡和凸透鏡匯聚陽光外，我們還有什么辦法能得到太陽更多的光和熱？ 2）學(xué)生自由發(fā)表意見 物體的顏色與吸熱 1)物體的顏色與吸熱有關(guān)嗎？請(qǐng)學(xué)生自學(xué)書上的要求 1） 師生討論這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng) 除了紙的顏色和光滑程度不同，其他條件如擺放的地點(diǎn)、方式、時(shí)間等盡量保持一致 3）學(xué)生實(shí)驗(yàn)、記錄 物體吸熱與受陽光直射、斜射的關(guān)系 1)學(xué)生閱讀書上的實(shí)驗(yàn)方案 1) 學(xué)生分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng) 2) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄 將觀察到的數(shù)據(jù)繪制成圖表 1）教師講解繪制的方法 橫、縱坐標(biāo)各表示什么 刻度值是多少 點(diǎn)和線的顏色要按照教科書的要求來畫 2）分析 為什么黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢？ 鋁箔紙的吸熱本領(lǐng)比較小 總結(jié)歸納 回顧第 6 兩課，總結(jié)我們可以用什么辦法來得到更多太陽的光和熱 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 查找太陽能熱水器和太陽灶的設(shè)計(jì)、構(gòu)造及工作原理 七、板書設(shè)計(jì) 怎樣得到更多的光和熱 對(duì)比實(shí)驗(yàn)一：物體的顏色與吸熱 對(duì)比實(shí)驗(yàn)二：物體受陽光照射角度與吸熱的關(guān)系 折線圖 5 光與熱 一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱 太陽給我們帶來光明的同時(shí)，也給我們帶來了溫暖。當(dāng)光照亮周圍的物體時(shí)，我們是否想過它從哪里來，又是怎樣照到物體上的 光是怎樣照到物體上的 1) 讓學(xué)生推測(cè)光的傳播路徑，重在說出推測(cè)的依據(jù) 書上已有：舞臺(tái)上的燈光 ，從云層中透過的陽光 但應(yīng)該啟發(fā)更多：影子總是在背光的一面，光能被不透明的物體擋住， 影子形象和被照物體的側(cè)面一致 驗(yàn)證光的傳播路線 1)學(xué)生仔細(xì)閱讀書上第 28－ 29 頁，明白實(shí)驗(yàn)的方法和步驟（最好請(qǐng)個(gè)別學(xué)生描述一遍實(shí)驗(yàn)的操作） 2)2 人一組自行操作 3）解釋匯報(bào)兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象 其它的方法驗(yàn)證光的傳播路線 1） 提示注意用眼 2） 書上資料的介紹 七、板書設(shè)計(jì) 光的反射 光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射 汽車反 光鏡：凸鏡 醫(yī)生帶的額鏡：凹鏡 光的路線圖 光的路線圖 2 陽光下的影子 一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反 陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時(shí)影子最短，太陽位置最低時(shí)，影子最長 人們很早就知道利用陽光下物體影子的變化規(guī)律來測(cè)定時(shí)間 過程與方法 推測(cè)陽光下物體影子怎樣變化 利用簡易的日影觀測(cè)儀，觀測(cè)陽光下物體的影子的長短和方向的變化，并收集相關(guān)的數(shù)據(jù)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)到自然事物是在不斷變化的，事物的變化之間是有聯(lián)系和有規(guī)律的 能夠按活動(dòng)要求堅(jiān)持觀察如實(shí)記錄數(shù)據(jù) 能夠根據(jù)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象實(shí)事求是地進(jìn)行分析和推理 二、教學(xué)準(zhǔn)備 教師演示：日晷的圖片或課件 分組實(shí)驗(yàn)：簡易 的日影觀測(cè)儀、指南針 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 探究影子的特點(diǎn) 四、課時(shí)安排 2 課時(shí) 五、教學(xué)過程 復(fù)習(xí)引入 1）上節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識(shí)？