【正文】 幼兒就去找。提問：你們知道郵遞員是干什么的?故事：有一只小烏龜呀，它也是一名郵遞員，常常幫小動(dòng)物們送信，我們看看小烏龜今天給誰送信去?今天，小烏龜又來送信了，它騎著車，來到了動(dòng)物小區(qū)，拿出信一看，它不知道哪封信是送給哪個(gè)小動(dòng)物。在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì)虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議，努力學(xué)習(xí)，使自己更上一層樓。六、聽音樂，活動(dòng)結(jié)束，走出教室。活動(dòng)過程：一、談話，引起幼兒對愛的關(guān)注。我愛你更多更多。我進(jìn)行的這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)全縣的觀摩研討活動(dòng)，來參加活動(dòng)的老師很多，小班的孩子們不免有些緊張。小班教案《猜猜是誰》含反思活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。準(zhǔn)備：寫有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。3. 表揚(yáng)幼兒是個(gè)助人為樂的好孩子。提高幼兒分析、判斷能力。發(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力。猜一猜第二只盒子里的東西。身上穿著花花衣，兩只翅膀真美麗，不會(huì)唱歌愛跳舞，花叢里面采花蜜。猜出后請逐個(gè)放在籃子里，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，猜對的幼兒給予鼓勵(lì)。）提問：你們是怎么知道的，誰能用兒歌里的話告訴我。教師總結(jié)：在猜動(dòng)物謎語時(shí)，我們可以從它的樣子、叫聲、愛好、本領(lǐng)來猜。通過這次猜謎語的教學(xué)活動(dòng)，使我對猜謎語這一語言教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對語言活動(dòng)游戲化有了更深的了解，但在活動(dòng)中，反應(yīng)我還應(yīng)加強(qiáng)對“語言領(lǐng)域集體教育活動(dòng)游戲化”理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，和對組織活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的提高。獲得勝利的這組幼兒每人獲得一個(gè)笑臉娃娃。（1）教師著重示范講解撕傘。，選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進(jìn)行示范和幼兒模擬練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接?？墒?，小兔子說最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它們都要餓肚子了，小朋友我們來幫幫它們吧，畫些蘑菇送給小兔子。讓幼兒感受、體會(huì)“幫助”后的愉快心情。但是大部分孩子完成的還是比較好的。）帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。游戲開始教師請第一組幼兒猜必答題，其他兩組的幼兒聽聽想想他們猜的對嗎？但不能說出來，以此進(jìn)行第二組、第三組必答題。在組織活動(dòng)中，仍有不足之處：第一：在這次猜謎語活動(dòng)中，我由于外界因素，自身的情緒不夠高漲，幼兒由于換了新環(huán)境，整個(gè)的活動(dòng)氣氛不夠熱烈，沒有到達(dá)預(yù)期的效果。幼兒用方法猜謎語。學(xué)習(xí)按動(dòng)物的特點(diǎn)來猜謎語。3. 表揚(yáng)幼兒是個(gè)助人為樂的好孩子。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語。（幫助能力較差的幼兒理解）（4）再請幼兒猜。，隨著音樂歡快起舞。游戲準(zhǔn)備：屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(28)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì)虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議，努力學(xué)習(xí)，使自己更上一層樓。提問：你們知道郵遞員是干什么的？故事：有一只小烏龜呀，它也是一名郵遞員，常常幫小動(dòng)物們送信，我們看看小烏龜今天給誰送信去？今天，小烏龜又來送信了，它騎著車，來到了動(dòng)物小區(qū)，拿出信一看，它不知道哪封信是送給哪個(gè)小動(dòng)物。sOne……”并伸直左臂順時(shí)針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時(shí)停止，手指尖指向1點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。在幼兒學(xué)習(xí)念兒歌的環(huán)節(jié)，我沒有及時(shí)地撤離圖標(biāo)的提示，失去了一次檢查孩子對兒歌掌握情況的好機(jī)會(huì)。在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中我更多的是使用了個(gè)別提問的方式，一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來，我自己也不清楚到底有多少孩子回答了問題，有沒有孩子被我忽略了呢?孩子對這個(gè)活動(dòng)懂得掌握的情況到底怎么樣，似乎也還有待于活動(dòng)后的個(gè)別考證。附2：猜猜我有多愛你孩子，猜猜我有多愛你。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。四、嘗試猜水果謎語。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語的過程中不會(huì)感覺枯燥，會(huì)對猜謎語活動(dòng)更感興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。（4）教師在桌上準(zhǔn)備一盆水，再準(zhǔn)備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品，請大家評評他猜得對不對。活動(dòng)過程一、集中幼兒注意力，引起對猜謎的興趣?；顒?dòng)反思：在《水果謎語》的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好，在教學(xué)活動(dòng)中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語，在猜第一個(gè)時(shí)，“紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲，“ 猜一種水果的名字，一開始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進(jìn)去，對于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且興趣也沒一開始好了，因此我也急于把答案說了出來。活動(dòng)準(zhǔn)備：、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對實(shí)物是比較感興趣的。，他們想請小朋友猜個(gè)謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。二、新課師朗讀謎面(1)、讓幼兒將自己想出來的謎底悄悄地告訴給老師，對沒有猜出的幼兒，教師要給予適當(dāng)?shù)奶嵝?，不要急于肯定個(gè)別幼兒的答案，盡量調(diào)動(dòng)全班幼兒都參與思考。摸摸看，他們有什么不同?延伸活動(dòng)：在音樂角投放瓶罐，讓幼兒繼續(xù)探索，體驗(yàn)用瓶罐演奏的樂趣?？梢詫⒌厣吓艿膭?dòng)物放到第一環(huán)節(jié)，因?yàn)榈厣系膭?dòng)物幼兒更喜歡更熟悉。可以將地上跑的動(dòng)物放到第一環(huán)節(jié)，因?yàn)榈厣系膭?dòng)物幼兒更喜歡更熟悉?？凑l算得快游戲種類：計(jì)算游戲。(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。謎語源自中國古代民間，歷經(jīng)數(shù)千年的演變和發(fā)展。，幼兒逐個(gè)猜出是哪種小動(dòng)物。二、觀看課件，引發(fā)幼兒興趣。在猜小動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié)，同事建議我每猜出一個(gè)小動(dòng)物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對小動(dòng)物特征的了解。游戲開始，教師說“鐘表、鐘表幾點(diǎn)了?”幼兒說：“1點(diǎn)”或“2點(diǎn)”，“時(shí)針”要用英語講“It39。小魚會(huì)怎么游?我們小朋友帶來了很多水里游的動(dòng)物，有哪些啊?我們幫小魚找到這么多的好朋友它真高興，它要和我們一起做游戲呢![“小魚游”]觀察與反思：在主題活動(dòng)的開展過程中，我們發(fā)現(xiàn)，小班的孩子對于小動(dòng)物仍然有著高度的熱情，在活動(dòng)中，孩子們會(huì)根據(jù)各種小動(dòng)物的特征如影子、叫聲、動(dòng)作、或動(dòng)物的局部，來猜測動(dòng)物的名稱，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的猜測是正確的時(shí)候，他們那種興奮頓時(shí)躍然臉上。小魚會(huì)怎么游?我們小朋友帶來了很多水里游的動(dòng)物，有哪些啊?我們幫小魚找到這么多的好朋友它真高興，它要和我們一起做游戲呢![“小魚游”]觀察與反思：在主題活動(dòng)的開展過程中，我們發(fā)現(xiàn)，小班的孩子對于小動(dòng)物仍然有著高度的熱情，在活動(dòng)中，孩子們會(huì)根據(jù)各種小動(dòng)物的特征如影子、叫聲、動(dòng)作、或動(dòng)物的局部，來猜測動(dòng)物的名稱，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的猜測是正確的時(shí)候，他們那種興奮頓時(shí)躍然臉上。二、瓶罐寶寶多貓貓猜一猜，了解瓶罐的不同形狀、大小和用途。通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力?；顒?dòng)過程：?！甭犕曛i面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語，但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒懂得謎語的特點(diǎn)，并喜歡猜謎語。（1）教師朗讀謎語：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡?；顒?dòng)延伸請幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語，并請爸爸媽媽寫在紙上交給老師，讓大家一起來猜。六、聽音樂，活動(dòng)結(jié)束，走出教室。1. 教師念謎語，幼兒逐個(gè)猜出是哪種小動(dòng)物。嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達(dá)對父母及家人的愛。附1：猜猜我有多愛你媽媽，猜猜我有多愛你?；顒?dòng)涉及面和活動(dòng)成果呈現(xiàn)的問題?；顒?dòng)結(jié)束后，大家一致認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)中的最大亮點(diǎn)。游戲過程：請12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極，都愿意參加猜謎活動(dòng)，真正達(dá)到了這節(jié)課的目標(biāo)。小班猜謎語教案4智力游戲：表情娃娃。（1）教師朗讀謎語：小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。（教室內(nèi)放若干只皮球）（3）找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個(gè)謎語說出了皮球的什么特點(diǎn)？（4）提問：你們?yōu)槭裁凑移で?？除了皮球還能猜別的嗎？三、分組活動(dòng)：猜謎語幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈。小朋友，我們來幫幫小烏龜吧！三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動(dòng)的興趣。小班猜謎語教案7活動(dòng)名稱：《猜謎語》活動(dòng)對象：小班活動(dòng)目標(biāo)：通過謎面，了解蟲子的特征(知識(shí))讓小朋友在大家面前大膽表達(dá)出自己的想法（能力）增加小朋友對蟲子的興趣（情感）活動(dòng)準(zhǔn)備：七星瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓圖片各一張活動(dòng)過程：導(dǎo)入部分：手指游戲一、鵝媽媽來了，鵝爸爸來，點(diǎn)點(diǎn)頭，握握手，鵝媽媽走了，鵝爸爸走，小手背背后開始部分:一、小朋友們，今天老師給你們帶來了四件神奇的寶物，你們想不想看看他們是誰呀?二、可是呢，寶物想要和大家捉迷藏，小朋友們捂住眼睛，他們就會(huì)出來了。教師分析：第一句是說小貓的樣子；第二句是說小貓聲音；第三句是說小貓的愛好；第四句是說小貓的本領(lǐng)。為了激發(fā)幼兒的興趣，我利用了多媒體手段做了生動(dòng)的課件，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩?；顒?dòng)中所用的游戲及形式本次語言活動(dòng)《猜謎語》游戲是比賽游戲，游戲形式是集體競賽形式。體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒?dòng)反思：活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措。：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護(hù)小花小草。畫紙、油畫棒。四、講評作品收拾作畫工具。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子，許多的小動(dòng)物和小花小草。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：撕貼過程動(dòng)作較協(xié)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)：逐步掌握撕紙要領(lǐng)教學(xué)過程：：這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。（2）幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。游戲規(guī)則：在第一環(huán)節(jié)必答題由一組幼兒猜，其他兩組不能說的。在學(xué)習(xí)創(chuàng)編環(huán)節(jié)，李老師能結(jié)合大班前半學(xué)期的特點(diǎn)，由老師說正確的語句，幼兒說顛倒，降低難度，但沒有降低幼兒學(xué)習(xí)顛倒的興趣。比賽分兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是必答題，第二環(huán)節(jié)是搶答題。（粽子臉，梅花腳，叫聲汪汪汪，愛吃肉骨頭。猜謎活動(dòng)環(huán)節(jié)，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動(dòng)物和水果，我覺得這樣幼兒才會(huì)感興趣。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。（3）請幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。說明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的本事。二、新課師朗讀謎面（1）、讓幼兒將自己想出來的謎底悄悄地告訴給老師，對沒有猜出的幼兒，教師要給予適當(dāng)?shù)奶嵝?，不要急于肯定個(gè)別幼兒的答案，盡量調(diào)動(dòng)全班幼兒都參與思考。五、幼兒操作材料。小班猜謎語教案2小班語言活動(dòng)猜謎語教案學(xué)反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，愿意參加猜謎活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)，適合幼兒園老師們上小班語言活動(dòng)課，快來看看猜謎語教案吧?！痹敢馀c同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。嘴里還不停地說著：“有這么多，有這么多呢!”愛是一個(gè)多么抽象的字眼啊!卻可以在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中用一種行動(dòng)和語言相結(jié)合的方式將它表現(xiàn)的淋漓盡致。從活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)我大致可以看出有這樣一些地方需要進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思，以更好的適應(yīng)本年齡段幼兒的需要。(兒歌內(nèi)容見附1)討論：兒歌的名字叫什么?小兔子有多愛它的媽媽呢?三、幼兒練習(xí)完整朗誦兒歌。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語的過程中不會(huì)感覺枯燥，會(huì)對猜謎語活動(dòng)更感興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。2. 師幼共同送信，播放課件。猜出來后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。（3）再次朗讀謎語，并解釋謎語。對于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因?yàn)樗麄冞€不具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。但通過實(shí)施這個(gè)教材，我還是覺得：“猜謎語”這樣一種語言活動(dòng)形式，對于小班孩子來說，其實(shí)不太能理解。，鼓勵(lì)學(xué)說謎語。小班教案《水果謎語》含反思活動(dòng)目標(biāo)：，初步感受猜謎的快樂。同時(shí)，激發(fā)幼兒圍繞瓶瓶罐罐展開想象，發(fā)揮創(chuàng)造性，并從中感染環(huán)保精神，欣賞祖國國粹的魅力，在與瓶瓶罐罐做游戲的過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)知道一些瓶子。小班教案《猜謎語》5小動(dòng)物圖片(幼兒和家長