【正文】 ，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)男同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。它是面向全體學(xué)生的一種活動(dòng)形式，以解決學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題為主線，以學(xué)生的心理需要和關(guān)注熱點(diǎn)組織活動(dòng)內(nèi)容，以學(xué)生活動(dòng)為主，以學(xué)生的心理感受和心理體驗(yàn)為核心，以學(xué)生的心理發(fā)展和成長(zhǎng)為歸宿，以學(xué)生自助和助人為目的。(播放優(yōu)美樂(lè)曲?！钡谌盒睦斫逃贪赣赂颐鎸?duì)追求路上的挫折，給心靈加鈣心理知識(shí)教育(一)課題：勇敢面對(duì)追求路上的挫折，給心靈加鈣(二)教學(xué)目標(biāo) 1樹(shù)立正確的挫折觀2培養(yǎng)耐挫折能力一一“給心靈加鈣（使學(xué)生理解、掌握挫折的概念并能夠認(rèn)識(shí)到“每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)經(jīng)歷挫折、成功必然經(jīng)受挫折、挫折對(duì)人們的影響具有?雙重性?的特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)自我抗挫的愿望”，培養(yǎng)耐挫折能力，給心靈加鈣。 三)直面挫折，增強(qiáng)耐挫能力第一，同學(xué)們列舉自己已經(jīng)遇到的和今后可能遇到的困難挫折，說(shuō)一說(shuō)自己是如何克服的，準(zhǔn)備怎樣增強(qiáng)自己的耐挫能力總結(jié)：對(duì)我們的啟示“追求往往隨著挫折的戰(zhàn)勝而實(shí)現(xiàn)”。教學(xué)過(guò)程::(23分鐘)同學(xué)們跨進(jìn)了中學(xué)的校園就意味著進(jìn)入了或即將進(jìn)入人生的黃金時(shí)期青春期。異性疏遠(yuǎn)現(xiàn)象的出現(xiàn)標(biāo)志著人生的性意識(shí)的覺(jué)醒。教師歸納：(1)有益于豐富我們的校園生活。老師，讓我死，行嗎？他們這么愛(ài)我，我不舍得讓他們死去。（大家高聲說(shuō)書(shū)自己的心聲：爸爸我愛(ài)你，媽媽我愛(ài)你?。W(xué)生表演歌曲《烏鴉愛(ài)媽媽》教師：回家后，我們可以把歌曲唱給爸媽聽(tīng)，以你的歌聲回報(bào)他們嘔心瀝血的哺育之情。學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)教案班會(huì)目標(biāo)：，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。他們感謝天神，感謝主。” 心中有祖國(guó)，為祖國(guó)做件事。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。但與人和諧共處、平等合作的意識(shí)比較淡漠?！谝换睾希ˋ組以少勝多）； ——第二回合（B組以人多獲勝）。學(xué)生在柔和、輕快的樂(lè)曲中，進(jìn)行合作實(shí)踐。準(zhǔn)備：小黑羊和小白羊的頭飾；發(fā)生在班級(jí)里的幾件不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的錄象。生：有困難沒(méi)有人能幫助你。針對(duì)剛才的事情都談了自己的看法。（多媒體出示諾言）（學(xué)生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動(dòng)進(jìn)一步升華）師：最后讓我們?cè)谝皇變焊柚薪Y(jié)束這次班會(huì)。教師小結(jié)：寬容作為一種境界，是一種水平的體現(xiàn)，是一種對(duì)于被寬容者的理解和體諒，是一種深度與才能，是一種睿智和明達(dá)。終于有一次，我們吵架了。有人贊美說(shuō)：寬容是在荊棘中生長(zhǎng)出來(lái)的谷粒。也就是說(shuō)寬容一定要適度，寬容要有一定的原則。人們常說(shuō)：“腹中天地闊，常有渡船人.”4)寬容有助于人際關(guān)系和諧。二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）1．幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，談自己對(duì)寬容的理解?？墒?，自從這學(xué)期她當(dāng) 上了班長(zhǎng)之后，我就覺(jué)得她變了。今天這節(jié)課，就讓我們來(lái)研究寬容，學(xué)會(huì)寬容。生：到食堂吃飯不講話，按要求排隊(duì)，這也是守紀(jì)律。展示情景3：兩個(gè)學(xué)生拿著籃球走出教室，有個(gè)同學(xué)想要和他們一起玩，遭到兩個(gè)同學(xué)的拒絕，因?yàn)樗麄兿雴为?dú)玩兒。生：同學(xué)有困難，我們應(yīng)該幫助他，他借鉛筆是因?yàn)樗?dāng)時(shí)有困難，應(yīng)該借給他。班會(huì)最后，能落到實(shí)處，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)尋找班級(jí)的不足之處來(lái)深化合作意識(shí)。⑸現(xiàn)場(chǎng)采訪：演出成功的原因。第一回合：B組同學(xué)分成人數(shù)相等的兩排，站到規(guī)定位置與A組對(duì)抗；第二回合：B組同學(xué)站到一起，共同對(duì)抗A組?？傊Ｍ瑢W(xué)們：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才能更加和諧；只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展！五、感恩小故事：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要？我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死?。?004年8月27日下午，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。感恩是畫(huà)筆?？梢赃@樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。感恩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。（小組討論，小組長(zhǎng)代表全班交流）調(diào)查學(xué)生對(duì)自己父母生活情況的了解（發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷）（你母親的生日？你給父親買(mǎi)過(guò)什么生日禮物？你母親最喜歡穿的是哪套衣服？你父母是干什么工作的？你爸爸今年多大歲數(shù)？你父親喜歡吃哪種菜？）教師：通過(guò)剛才的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過(guò)來(lái)如果剛才這些問(wèn)題被問(wèn)的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的非常清楚！交流怎樣回報(bào)親人教師：烏鴉有返哺之義，羊羔有跪乳之恩。適用年級(jí)：五年級(jí) 活動(dòng)過(guò)程一、親情游戲引入做游戲同學(xué)們，歡迎大家和我一起上心理健康活動(dòng)課。(2)互相尊重、互相幫助。表現(xiàn)在男女同學(xué)之間多就幾句話，就被別的同學(xué)笑話。(一)什么是異性疏遠(yuǎn)現(xiàn)象。第一份工作是什么？洗廁所。因?yàn)槲抑?，我的?duì)手也快堅(jiān)持不住了，而只有我不倒下，才能贏得比賽，而最后勝利往往就來(lái)自這再堅(jiān)持一會(huì)，相信我能行的信念中。本來(lái)想回家讓媽媽安慰我，可是她卻對(duì)我講，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，你要好好學(xué)習(xí)，不努力是不行的，看，這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽不就是個(gè)例子嗎？孩子，要努力呀，不要辜負(fù)我和你爸爸對(duì)你的期望呀！我覺(jué)得自己的心理壓力越來(lái)越大，其實(shí)，我也是已經(jīng)努力了，是不是我太笨？哎呀，我可真沒(méi)用！討論：聽(tīng)了這個(gè)小同學(xué)的內(nèi)心獨(dú)白，你有什么感受？想不想幫幫她？請(qǐng)同學(xué)們談一談。這對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求，學(xué)生之間如何才能真正合作，形成互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的合作精神和相互配合的良好品質(zhì)，樹(shù)立學(xué)生的自信心呢？這是擺在我們面前的一件大事。今天，我們就來(lái)研究一下，同學(xué)之間如何相處。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。板書(shū)：改改你的壞習(xí)慣二、新授部分1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說(shuō)：“媽媽，我不餓，我不吃。老師說(shuō)“知道了”，沒(méi)當(dāng)場(chǎng)家負(fù)想一所業(yè)，放學(xué)把自勒死。小明左右一看沒(méi)有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過(guò)來(lái)，打上１００分。（大意：）老師說(shuō)今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。師：王小燕做得對(duì)不對(duì)？為什么？生：她好生氣不好，對(duì)身體有害。鑒于此，從小學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，我設(shè)計(jì)了該節(jié)活動(dòng)課，運(yùn)用各種方法與形式，如情景創(chuàng)設(shè)、游戲、角色扮演、集體討論、記者采訪等，正確引導(dǎo)學(xué)生，最終達(dá)到學(xué)生相信我能行，樹(shù)立自信心的效果。)孩子們寫(xiě)完后，有的會(huì)長(zhǎng)舒一口氣，有的會(huì)故意舒展身腰，向我露出會(huì)心的微笑。）(三)教學(xué)重點(diǎn)：。第二、點(diǎn)撥：對(duì)抗挫折之錦囊妙計(jì) 深呼吸2 想象法3 涂畫(huà)法4 運(yùn)動(dòng)法5 大喊法 6 文字發(fā)泄法7 自我鼓勵(lì)法8 行動(dòng)法 針對(duì)在校生自殺的例子體會(huì)生命的意義 1 了解生命愛(ài)惜生命2 確立目標(biāo)3 提升綜合素質(zhì)4 學(xué)會(huì)激勵(lì)與暗示每一個(gè)人都可以成為大寫(xiě)的“有為”的人，基礎(chǔ)不是問(wèn)題，起點(diǎn)不是問(wèn)題。,同學(xué)們的自我意識(shí)增強(qiáng),社會(huì)交往逐漸增多,“”。(２)請(qǐng)學(xué)生舉出其他一些異性疏遠(yuǎn)的例子。(2)取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師小結(jié)：是啊，我們來(lái)到這個(gè)世界，什么都沒(méi)有帶來(lái)，是爸爸媽媽日夜為我們操勞，給我們吃給我們穿，供我們上學(xué)，所以我們心存感激才不忍心讓他們死去，這說(shuō)明我們同學(xué)內(nèi)心具備了一種美德感恩回報(bào)。三、感知老師的關(guān)愛(ài)，回報(bào)老師教師：人的一生，受恩是多方面的，并且貫穿于生命的始終。班會(huì)過(guò)程：一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國(guó)么？ 心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么？ 心中有他人，為他人做件事?？墒?，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。為此，本次活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生積極參與、體驗(yàn)，在模擬練習(xí)中得到內(nèi)化。游戲中感悟：師：兩次比賽，結(jié)果不同，談?wù)勛约旱母邢耄?生：只有心往一處想，勁兒往一處使，才能獲勝。展示合作實(shí)踐的成果。過(guò)程：師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）最近動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了件事情，需要同學(xué)們的幫助，誰(shuí)愿意幫助他們？（紛紛舉手）下面我們就來(lái)看看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對(duì)嗎？（請(qǐng)兩位學(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。生：人與人之間沒(méi)有友好，只有自私。如果在我們的集體中，不鏟除這些壞現(xiàn)象，我們的集體將會(huì)是個(gè)什么樣子？ 生：每天在不愉快的環(huán)境中生活，會(huì)很不開(kāi)心。小朋友，要記牢 遇事要為別人想 寬容大度是美德 團(tuán)結(jié)互助講謙讓 遵章守紀(jì)為集體 健康成長(zhǎng)成棟梁心理健康教育課教案——學(xué)會(huì)寬容主題分析學(xué)生在學(xué)校生活中不可能不發(fā)生矛盾，與同學(xué)之間可能因?yàn)楦鞣N各樣的原因產(chǎn)生摩擦?！白晕曳此肌?請(qǐng)大家再想一想，自己曾經(jīng)碰到過(guò)不善待別人（同學(xué)、父母、長(zhǎng)輩.......）的事嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？發(fā)生了怎樣的后果？現(xiàn)在你對(duì)這件事又是怎樣想的？如果當(dāng)時(shí)你原諒了別人，設(shè)想一下結(jié)果又會(huì)是怎樣？這一活動(dòng)先在小組內(nèi)交流，然后再進(jìn)行全班交流。好幾次，我想和她說(shuō)話；可是這有不是我的錯(cuò)，我為什么要主動(dòng)道歉呢......我好苦惱。4．學(xué)生讀楚莊王寬宏大量的故事。寬容不是無(wú)原則的寬厚，也不是姑息養(yǎng)奸，更不是助紂為虐。人們總是愛(ài)和厚道的人交朋友。教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入：同學(xué)們，你想擁有朋友嗎？你想擁有一個(gè)和諧，良好，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境嗎？ 你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關(guān)系嗎？ 你想將來(lái)學(xué)業(yè)有成嗎？ 那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容。以前，在我的眼里，她是一個(gè)很不錯(cuò)的女孩，學(xué)習(xí)好，人漂亮，開(kāi)朗活潑，跟她在一起，我很開(kāi)心。只有善良的心胸中才有寬容，只有慈悲的心靈才能放下寬容。生：走廊要站排，不講話。師：是啊，傷害了別人，給自己也帶來(lái)了痛苦和經(jīng)濟(jì)上的損失，所以說(shuō)做事請(qǐng)要多思考，處理事情要冷靜。師：我們大家來(lái)討論一下這件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎？ 生：我認(rèn)為這樣做不好，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。班會(huì)上，教師引導(dǎo)學(xué)生們從合作不成功的實(shí)例中，獨(dú)立找出失敗的原因，并給予學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)谑∨c成功中體驗(yàn)合作的重要性。⑷小樂(lè)團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)再次合奏。比賽分兩個(gè)回合。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。（3）學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度；學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之；學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會(huì)感恩，是溫暖的陽(yáng)光，照到哪里哪里亮；學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng)；甚至我們還要感恩自然