【正文】 ；秒表一個(gè)，鼓一個(gè)；鑼一面。十一 頭 腦 風(fēng) 暴形式: 4－6人一組為最佳 類(lèi)型： 討論類(lèi) 時(shí)間： 10分鐘材料: 回形針，可移動(dòng)的桌椅 場(chǎng)地： 教室活動(dòng)目的: 給學(xué)員練習(xí)創(chuàng)造性解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。八 猜猜是誰(shuí)？簡(jiǎn)述：藉著猜背后的名字認(rèn)識(shí)對(duì)方 人數(shù)：不限。（看題目難度而訂），有三次（看題目難度而訂）的機(jī)會(huì)猜答案。人數(shù)：不限。抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到的人去把汽球給坐破。人數(shù)：不限。場(chǎng)地：不限。游戲方法：，不限人數(shù)，至少要二組。題目例子：這個(gè)游戲的題目不一定只能猜人物。適用范圍：剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人。為了給參與者發(fā)揮先天的創(chuàng)造性大開(kāi)綠燈，我們可以進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的演練。如果過(guò)程中有任意一方出錯(cuò)，就要受罰；3個(gè)問(wèn)題之后，雙方互換。當(dāng)大家遇到糾纏不清的局面，開(kāi)始都會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向，然后是七嘴八舌地出主意，接著會(huì)跟著大多數(shù)人公認(rèn)的正確意見(jiàn)去執(zhí)行。每個(gè)人都要依次上臺(tái)進(jìn)行這個(gè)過(guò)程，體驗(yàn)集體的支持。當(dāng)大家想盡一切辦法，緊密團(tuán)結(jié)在一起，也許每個(gè)人都會(huì)從中獲益。主持人還可以引導(dǎo)參與者描述蒙上眼睛穿越雷區(qū)時(shí)，以及聽(tīng)到來(lái)自同伴的鼓勵(lì)和指導(dǎo)時(shí)，踩到地雷時(shí)內(nèi)心的感覺(jué)有怎樣的變化。在這個(gè)環(huán)節(jié)，參與者可以充分討論游戲過(guò)程中的體驗(yàn)，發(fā)掘游戲過(guò)程中未來(lái)得及明確意識(shí)到的感受，從而加深收獲。按時(shí)間記名次，按名次記分。這個(gè)游戲能培養(yǎng)集體中成員的高度信任；提高組員的人際溝通能力；使隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感及其對(duì)他人、對(duì)集體的責(zé)任感。這是一個(gè)有利因素，因?yàn)檫@會(huì)使穿越地雷陣的人無(wú)所適從，難以分清聽(tīng)到的指令是來(lái)自自己的同伴，還是來(lái)自其他小組的人。這中間會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，也許會(huì)越解越亂，也許會(huì)回到起點(diǎn)。在團(tuán)隊(duì)中，如果遇到困難或出現(xiàn)了問(wèn)題，很多人馬上會(huì)抱怨別人的不足，卻很少發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。成員拿到卡，走到一個(gè)人身邊問(wèn)他是否有信息卡上的特征。然后全體成員圍圈坐下，每一對(duì)輪流向大家介紹對(duì)方，使團(tuán)體中每個(gè)人都能相識(shí)。：團(tuán)體人際溫度測(cè)量，并建立信任的關(guān)系時(shí)間40 分鐘準(zhǔn)備：足夠的空間操作：領(lǐng)導(dǎo)者請(qǐng)成員閉上眼睛，想一想自己小時(shí)候最喜歡唱的歌是什么。）然后被稱(chēng)贊的成員說(shuō)出哪些優(yōu)點(diǎn)是自己以前察覺(jué)的，哪些是不知道的。附信任量尺：永遠(yuǎn)保 愛(ài)人 咨詢員 團(tuán)體指 朋友 同事 熟人 鄰居 同鄉(xiāng) 隨時(shí)公密 導(dǎo)者 開(kāi)信任圈目的增進(jìn)彼此合作，建立信任感，培養(yǎng)團(tuán)體氣氛時(shí)間：大約 25 分鐘準(zhǔn)備：寬敞的場(chǎng)地，8－12 人一組操作：每組圍圈，邀請(qǐng)一位成員到中間，其他成員手拉手圍圈。團(tuán)體合作中會(huì)冒出一些領(lǐng)袖人物，指揮團(tuán)體統(tǒng)一行動(dòng)，如果群龍無(wú)首、意見(jiàn)分歧、各執(zhí)己見(jiàn)、不合作，團(tuán)體就不能完成任務(wù)。完成后可以繼續(xù)將面積再減半，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。觀察員必須記錄作業(yè)過(guò)程中，團(tuán)體內(nèi)發(fā)生的狀況，如主意是怎樣產(chǎn)生的；有分歧是怎樣解決的；誰(shuí)是的關(guān)鍵人物；每個(gè)成員在團(tuán)體過(guò)程中的表現(xiàn)與貢獻(xiàn)；有無(wú)違反規(guī)定（不許說(shuō)話），等等，經(jīng)過(guò) 40 分鐘，叫停，讓各組成員自由走動(dòng)去觀摩其他小組的塔，然后回到自己的塔前，每組推薦一人代表小組向全體推介自己組的塔，說(shuō)明塔名叫什么，為什么；塔的特色是什么；搭塔過(guò)程的感受是什。當(dāng)他說(shuō)出一些眾所周知的特征時(shí)，如“我是男人”，指導(dǎo)者告訴大家，這種回答不反映個(gè)人特征，應(yīng)盡量選擇一些能反映個(gè)人風(fēng)格的語(yǔ)句。然后，教授并講解歌詞的涵義和手語(yǔ)操的動(dòng)作，讓成員跟著模仿。建高塔 目的；通過(guò)團(tuán)體工作，了解合作的過(guò)程與重要性，學(xué)習(xí)互相配合上，學(xué)習(xí)用非語(yǔ)言的方式表達(dá)，增進(jìn)團(tuán)體信任和生產(chǎn)力。操作：練習(xí)開(kāi)始時(shí)，指導(dǎo)者要求將圖紙鋪在地上，代表汪洋大海中的一條船，現(xiàn)在需要團(tuán)體成員 8 人同時(shí)站在船上，一個(gè)也不能少，必須同生死共命運(yùn)。時(shí)間：約 30 分鐘準(zhǔn)備：每人一張寫(xiě)有未完成句子的紙，一枝筆操作：團(tuán)體練習(xí)開(kāi)始時(shí)，指導(dǎo)者給每人一張紙，請(qǐng)大家思考一下，認(rèn)真填寫(xiě)，每個(gè)人自己獨(dú)立完成，然后每個(gè)人在團(tuán)體內(nèi)向別人講述。被猜者說(shuō)明他人的猜測(cè)是否準(zhǔn)確，為什么？通過(guò)練習(xí)，學(xué)會(huì)從他人的手勢(shì)、表情、眼神、動(dòng)作等非語(yǔ)言的溝通方式理解他人，訓(xùn)練自己敏銳地觀察他人的感受。交流討論集中在以下幾個(gè)方面：對(duì)于盲人你看不見(jiàn)后是什么感覺(jué)；使你想起什么你對(duì)你的伙伴的幫助是否滿意，為什么你對(duì)自己或他人有什么新發(fā)現(xiàn)對(duì)于助人者，你怎樣理解你的伙伴你是怎樣想方設(shè)法幫助他的這使你想起什么。每次兩至三分鐘交流，各自自我介紹，然后指導(dǎo)者叫停，里圈不動(dòng)，外圈站起來(lái)，向右挪一位，坐下繼續(xù)與新的朋友交流，自我相互介紹，如此循環(huán)往復(fù)，一圈下來(lái)，認(rèn)識(shí)了不少人。對(duì) A 的提問(wèn)結(jié)束后，可以圍繞 A 再自由交談幾分鐘，第一圈時(shí)每人只有一次權(quán)利問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，如果還有想問(wèn)的留到自由交談時(shí)間再問(wèn)。這個(gè)游戲能培養(yǎng)集體中成員的高度信任；提高組員的人際溝通能力；使隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感及其對(duì)他人、對(duì)集體的責(zé)任感。尤其是要求出現(xiàn)失誤者談?wù)勛约旱母惺?。最后，大家坐在一起分享體驗(yàn)，重點(diǎn)是回憶剛才解決問(wèn)題的過(guò)程，回味大家同心協(xié)力的感覺(jué)。最后選出踩雷最少的搭檔作為勝者。點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)十分經(jīng)典的游戲，以至于幾乎所有的拓展訓(xùn)練營(yíng)都會(huì)選擇它作為入營(yíng)第一項(xiàng)活動(dòng)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這項(xiàng)游戲，能讓參與者迅速敞開(kāi)心扉，相互信任。這中間會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，也許會(huì)越解越亂，也許會(huì)回到起點(diǎn)。這個(gè)游戲?qū)⒏嬖V大家：“照顧好自己就是對(duì)團(tuán)隊(duì)最大的貢獻(xiàn)”。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)游戲旨在促進(jìn)成員間的相互信任促進(jìn)溝通與交流，使集體充滿活力。最后團(tuán)體成員分享感受，由小組代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。一個(gè)團(tuán)隊(duì)必須有明確的分工，各盡所能，各司其職，這個(gè)游戲很直觀地告訴大家，如果分工出現(xiàn)問(wèn)題，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況。這個(gè)游戲可以組成一組完成，也可以分為兩組進(jìn)行比賽，看哪組解開(kāi)用的時(shí)間短。十四 踏板運(yùn)水接力隊(duì)員：每隊(duì)男女各6人共計(jì)12人，分三個(gè)小組進(jìn)行接力，每小組須配臵2男2女；比賽流程：1）預(yù)備：每組第一位隊(duì)員踏板一對(duì)放第一小組隊(duì)員右側(cè)；每組4位協(xié)作隊(duì)員各端水一盆；2）裁判宣布”開(kāi)始”，各隊(duì)第一組隊(duì)員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中，右手端協(xié)作隊(duì)員遞過(guò)來(lái)的水盆，左手搭前一位隊(duì)員的左肩（最前面一位隊(duì)員除外）前行；3）到達(dá)終點(diǎn)，將水盆中的水倒入本隊(duì)的水桶后，按原方式原路返回； 4）返回起點(diǎn)，隊(duì)員雙腳離開(kāi)踏板，水盆交協(xié)作隊(duì)員打水； 5）下一組開(kāi)始；6）最后十秒，裁判開(kāi)始讀秒：十、九、八。2．手把手教—引導(dǎo)—建立信任，授權(quán)，同時(shí)不斷給予指導(dǎo)。（人數(shù)多的話，只限問(wèn)個(gè)人一個(gè)問(wèn)題）。但不能問(wèn)問(wèn)題或講答案出來(lái)。五 比長(zhǎng)短簡(jiǎn)述：每隊(duì)派出一人比不同的單位。游戲方法：，不限幾組，但每組必須要有六人。場(chǎng)地：不限。適合范圍：剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人。每組五人以上?？蛇m團(tuán)體中的熟悉度來(lái)出題目。游戲方法：，要求大家把自己的名字寫(xiě)在上面； ，然后把每一張貼紙貼在每個(gè)人背后（不能是同一個(gè)名字貼在同個(gè)人背后），不能讓他們知道他們背后的人的名字； ，每個(gè)人必須去問(wèn)別的人任何是或不是的問(wèn)題來(lái)猜他們背后名片上的名字。頭腦風(fēng)暴的基本準(zhǔn)則應(yīng)當(dāng)是： （想法越離奇越好） 有了這些基本概念后，將全體人員分成每組4－6人的若干小組。十六 瞎子背瘸子目的：溝通配合能力，活躍氣氛游戲規(guī)則：當(dāng)場(chǎng)選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過(guò)路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。這中間會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，也許會(huì)越解越亂，也許會(huì)回到起點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)十分經(jīng)典的游戲，以至于幾乎所有的拓展訓(xùn)練營(yíng)都會(huì)選擇它作為入營(yíng)第一項(xiàng)活動(dòng)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這項(xiàng)游戲，能讓參與者迅速敞開(kāi)心扉，相互信任。地雷陣關(guān)鍵詞：戰(zhàn)術(shù)道具要求：每對(duì)參賽者一塊蒙眼布、兩根約10米長(zhǎng)的繩子、一些報(bào)紙，使用對(duì)角線約60cm的方形硬紙板來(lái)代表游戲中的“地雷”場(chǎng)地要求：一塊寬闊平整的游戲場(chǎng)地游戲人數(shù)：至少12人，越多越好，一些不想?yún)⒓佑螒虻娜俗霰O(jiān)護(hù)員，主持人一名負(fù)責(zé)組織游戲和主持分享。齊眉竿關(guān)鍵詞：協(xié)作道具要求：3米長(zhǎng)的竹竿一根場(chǎng)地要求：開(kāi)闊的場(chǎng)地一塊游戲人數(shù)：20人以上，分為兩組，主持人一名游戲簡(jiǎn)介：一組成員分為兩隊(duì)，呈兩橫排相對(duì)站立，每位隊(duì)員伸出一只手，用食指托住竹竿，并一起將竹竿從齊眉的高度慢慢放下直至地面。另外，心理游戲都是結(jié)合相應(yīng)人群的特定心態(tài)而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的，具有針對(duì)性，這里介紹的職場(chǎng)心理游戲旨在通過(guò)游戲讓參與者直觀地體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程，體驗(yàn)合作的愉快，從而提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力，同時(shí)發(fā)掘團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人未被發(fā)現(xiàn)的潛能第三篇：提升團(tuán)隊(duì)凝聚力游戲提升團(tuán)隊(duì)凝聚力游戲你回首童年，你也許并沒(méi)有意識(shí)到，你具備的很多技巧、能力都是在幼年歡樂(lè)的游戲中獲得的。待參賽隊(duì)隊(duì)員在起點(diǎn)線外準(zhǔn)備。主持人在主持游戲時(shí)可以引導(dǎo)組員換位思考，讓他們認(rèn)識(shí)到責(zé)任與信任是相互的。在這樣的情況下，指揮者如何讓自己的指令清晰地傳遞給穿越雷區(qū)的同伴，被蒙眼者如何在眾多聲音中捕捉給自己的指令，都將是分享過(guò)程的重要內(nèi)容。這些在真實(shí)工作中都是必然出現(xiàn)的過(guò)程。隊(duì)員間的抱怨、指責(zé)、不理解對(duì)團(tuán)隊(duì)造成了很大危害。如果有，請(qǐng)他 1告訴你他的名字，填寫(xiě)在卡上。棒打薄情郎目的：盡快相識(shí)，增進(jìn)團(tuán)體凝聚力時(shí)間：約 20 分鐘準(zhǔn)備：用掛歷紙或舊報(bào)紙卷成一根紙棒操作：初次聚會(huì)，全體成員圍圈而坐，輪流介紹自己的名字、興趣、出生年月等個(gè)人資料。想到者舉手示意。每個(gè)成員到中央戴一次高帽。練習(xí)開(kāi)始時(shí)，圈內(nèi)人閉上眼睛，自覺(jué)舒適地倒向任何一方，其他成員必須手挽手，形成保護(hù)圈給予保護(hù)，不能讓圈內(nèi)人摔倒，他往哪里倒，團(tuán)體就往哪里去接住他，給予保護(hù)，將他推倒中間的位置。練習(xí)可以強(qiáng)化互助合作的意識(shí)，感受團(tuán)結(jié)力量大，體驗(yàn)合作就是效率，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力以及創(chuàng)造力。完成后可以繼續(xù)將面積再減半，隨著難度嗇，成員的努力也會(huì)越來(lái)越加強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)的凝聚力空前提高。全部分享后，邀請(qǐng)每組觀察員將自己記錄到的組內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象說(shuō)了出來(lái)，引發(fā)小組成員的思考，最后，指導(dǎo)者總結(jié)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)體成功需要合作，合作需要投入，合作需要找準(zhǔn)自己的位置，合作需要揚(yáng)長(zhǎng)避短，合作需要?jiǎng)?chuàng)意，以協(xié)助成員整