【正文】 任，則國必亡；全世界之人各自放棄其責任，則世界必毀。 我對誰負責 誰對我負責 我的角色 我的責任 責任的含義 責任的來源 人因不同的社會身份 而負有不同的責任 誰在對我負責 自己對自己負責 負責任的表現(xiàn) 不負責任的后果 我對他人負責 他人對我負責 知識點：對自己負責 下列行為中對自己負責的表現(xiàn)： A每天上學衣著整潔 B認真值日 C勇于改正錯誤 D自尊自信，自立自強 ABCD 知識點：對自己、對他人、對社會負責 一個人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，他一生都會快樂。 我的角色 我的責任 責任的含義 責任的來源 人因不同的社會身份 而負有不同的責任 知識點：什么是責任 下面哪些事是你不應該做的： A按時完成老師布置的作業(yè) B做好班級值日工作 C用不好的態(tài)度對待父母 D幫助同學、朋友 我們應當遵守交通規(guī)則，這種責任來自： A分配的任務 B角色的要求 C法律規(guī)定 D公民身份 知識點：責任的來源 同一個人在不同的場合，充當著不同的角色，承擔不同的責任，對此理解正確的是（ ） A在家作為子女，應孝敬父母 B在學校作為學生，好好學習、遵守學生守則 C作為行人，應遵守交通規(guī)則 D作為公民，應履行公民義務 知識點：角色與責任 ABCD 男孩，誠實、坦白、樸素、實在 熱愛勞動值得信賴 他從不耍賴，也不偷懶 不會讓家長丟臉面 我們想要的男孩 誠實可靠，讓你信賴 他尊敬老人，心地善良 愛護小孩，心情陽光 我們想要的男孩 對待家人，體貼周到 兄弟姐妹，融洽相處 有了不妥，就改正錯誤 盡心盡力孝敬父母 這樣的男孩是我們的依賴 寄托了我們對未來的期待 治國安邦，民族興旺 希望在這樣的男孩身上 小品表演 初中學生小含，一天，他忘了把作業(yè)本帶到學校。 這個責任來自：法律規(guī)定、公民身份、分配的任務。 責任有兩層含義： 責任是一個人應當做的事情 責任是一個人不應該做某些事情 肆虐的臺風 看視頻 ——眾志成城 迎戰(zhàn)桑美 思考與探究： （ 1）在搶險過程中，哪些人承擔了責任？ （ 2）他們承擔了什么責任？ （ 3）他們承擔的責任來自哪里？作為社會一員的你能為災區(qū)做點什么？ 哪些人？ 什么責任？ 責任來源？ 領導 災民 民兵戰(zhàn)士 醫(yī)生 學生 抗洪搶險，災后自救 組織、指揮搶險救災 尋找被困的人并實施救援工作 盡力搶救、治病救人 捐獻零花錢獻愛心 法律規(guī)定、分配任務、職業(yè)要求、上級任命 法律規(guī)定、 傳統(tǒng)習俗、道德原則 分配任務、 道德原則 職業(yè)要求、 法律規(guī)定、道德原則 分配任務、 公民身份、道德原則 對他人的承諾：當你向另一個人作出承諾時，你通常就承擔起了信守你的諾言的責任。天津市第 102中學 任鳳超 一、課前準備 （一）教師 :在上課前，了解學生在家庭、學校等方面承擔責任的情況，從正反兩方面收集典型事例。 例如：張遠對朋友作出了承諾，幫助他解決麻煩。 警察的責任是依法執(zhí)行公務。組長告訴他：“不要著急，我來負責。偉大的詩人歌德說過：“你若要人喜愛你的價值，你就得給人創(chuàng)造價值。 ── 梁啟超 “天下興亡，我的責任 ” 臺灣忠信高級工商學校校長 高震東 他把 “ 天下興亡，匹夫有責 ” ，改成了“ 天下興亡，我的責任 ” 。 （ 3）責任不是虛擬語氣，也不是將來時，而是現(xiàn)在進行時。 30年如一日，克服了常人難以想象的各種困難，義務贍養(yǎng)了 6位與自己及家庭成員無