【正文】 身上的美”的交流會(huì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨明是非，分清美丑，自尊自愛，有羞恥感，從而反省和規(guī)范自己的言行，愛惜自己的名譽(yù)，做一個(gè)自尊并且尊重他人的人。第二課時(shí) 紅燈的約束與綠燈的自由活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生愿意遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，并在規(guī)則面前約束和控制自己的行為。同學(xué)們想一想，比賽中要有什么游戲規(guī)則呢？，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況進(jìn)行補(bǔ)充。如第十七條“遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。那我們其他的同學(xué)呢？他們的身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？（生思考，并回答）是的，我們每個(gè)人都各有所長，我們的伙伴個(gè)個(gè)棒。課后，請同學(xué)們?yōu)樽约焊嗟呐笥阎谱鲀?yōu)點(diǎn)卡，送給所贊美的人，了解他（她）的感受，互相交流?？偨Y(jié)：要開開心心地過好每一天，你有什么好辦法？學(xué)生交流并寫在備忘錄中。交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會(huì)遇到很多小事，但是有時(shí)在這些小事面前如果不能作出正確的選擇，失去的可能就是人的名譽(yù)何自尊。尊重別人，就能獲得別人的尊重，從而，獲得更多的朋友。課前準(zhǔn)備：快樂小調(diào)查，并準(zhǔn)備匯報(bào)展示。奶奶：我的小孫子又長高咯！媽媽：一家人健康就是我最大的快樂。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求：通過學(xué)校和班級等集體生活，理解公平、公正、民主平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。理解對人對事公平、公正在集體生活中的重要意義，做到為人正直。三、評選“公正之星”現(xiàn)場采訪：你把票投給了誰？為什么把票投給他？教師適時(shí)提出一些問題引發(fā)探討：你為什么沒有投你的好朋友的票？你和他鬧過意見，為什么投他的杳無音訊？他是你的好朋友你才投他的票嗎？學(xué)生發(fā)表看法。活動(dòng)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生勇于維護(hù)自己的民主權(quán)利。2）、閱覽室里，你在認(rèn)真看書，可旁邊有同學(xué)在講話，你會(huì)（）A、塞住自己的耳朵，別人的事我不管。模擬一次家庭會(huì)議，學(xué)生自己選擇演角色。教師根據(jù)學(xué)生的講解進(jìn)行點(diǎn)撥。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查村民最關(guān)心的事，了解他們的愿望和想法，《中華人民共和國村民委員會(huì)組織法》。學(xué)生提出的不能解決的問題互問互答。通過評選最美的村姑，幫助學(xué)生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。把她們的故事寫一寫，夸一夸最美的村姑。活動(dòng)準(zhǔn)備：尋找家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者，了解并采訪他們，做好采訪筆記。3．將寫好的信寄給在外工作的家鄉(xiāng)人。三、暢想明日新農(nóng)村1．師：我們的農(nóng)村在飛速的發(fā)展，農(nóng)村的面貌日新月異，未來的農(nóng)村是什么樣子？未來的農(nóng)民又會(huì)怎么樣？你能說說嗎？2．學(xué)生暢想未來的新農(nóng)民新農(nóng)村。4．過度：遼闊的平原土地肥沃，江南水鄉(xiāng)河流交織、風(fēng)景秀麗，請大家想想我們家鄉(xiāng)的自然環(huán)境又有哪些特點(diǎn)？二、家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的美1．學(xué)生交流展示能反映家鄉(xiāng)自然環(huán)境的圖片、文字資料，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的環(huán)境特點(diǎn)。平原少，山地多，陸地高差懸殊。如《桂林山水》、《美麗的小興安嶺》、《草原》等。了解祖國的物產(chǎn)：展示圖片，出示地圖。4）、思維：你們還知道些什么？了解南北主食 1）、完成連線題。活動(dòng)難點(diǎn)：感受勞動(dòng)人民的勤勞智慧，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。5．小結(jié)：是呀！由于人們居住的地區(qū)不同，環(huán)境不同，人們從事的生產(chǎn)活動(dòng)就不一樣。（二）本地銷售到外地的商品學(xué)生匯報(bào)自己查找到的家鄉(xiāng)銷售到外地的商品?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．教師搜集東西部地區(qū)的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)等各項(xiàng)資料以及中國地圖。教師根據(jù)學(xué)生的回答完成板書。其實(shí)，在炎黃之前，我國已有相當(dāng)發(fā)達(dá)的原始文明。2．學(xué)生講故事。還可以說一說看過的歷史影視劇。下面的游戲活動(dòng)可供學(xué)生參考?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備一幅長城掛圖，尋找一篇關(guān)于長城的詩歌。比賽方法：準(zhǔn)備一幅長城圖，并在“長城”上由低到高設(shè)若干個(gè)站點(diǎn)。活動(dòng)重點(diǎn)：了解我國古代四大發(fā)明。觀點(diǎn)有說服力、理由充分者獲勝。2．學(xué)生講故事。二、尋訪“絲綢之路”1．教師出示絲綢之路線路圖和中國地圖。激發(fā)學(xué)生珍視祖國悠久歷史和燦爛的文化的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：理解什么是快樂，感受生活中的快樂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極樂觀的態(tài)度面對生活。第三篇：人教版五年級下品德與社會(huì)教案人教版五年級下《品德與社會(huì)》教案第一單元 成長的快樂與煩惱生活中的快樂教學(xué)目標(biāo)：通過呈現(xiàn)快樂的場景，帶動(dòng)學(xué)生去細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知道快樂并不難尋找，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)快樂的過程中感受快樂。4．活動(dòng)：找找我國有哪些傳播出去及引進(jìn)來的物品。（3）想像鄭和率領(lǐng)的船隊(duì)在大海上是怎樣浩大的場面。將全班查找到中國古代“世界之最”分類并匯集成冊，如可以分成軍事類、文化類、醫(yī)學(xué)類、航海類等。三、辯論賽：誰的作用大1．出示主題：我們已經(jīng)了解了我國古代的四大發(fā)明。其實(shí)我國古代還有很多偉大的建筑。許多的人都到長城去觀光旅游，不少的詩人也為長城寫下了壯美的詩篇。第二課時(shí)活動(dòng)主題二站在長城上雄偉的萬里長城 活動(dòng)目標(biāo)1．搜集有關(guān)長城的資料，欣賞長城的雄偉壯麗。（1）可以將能代表某個(gè)朝代的服飾（如、帽子）、藝術(shù)品（如唐三彩、編鐘）等物品畫在卡片上；（2）可以將熟悉的歷史影視劇寫在卡片上（如《雍正王朝》《成吉思汗》等）；（3）可以將一些朝代的名著、名篇或其中膾炙人口、廣為流傳的句子寫在卡片上；（4）可以將一些歷史故事畫在卡片上。4．學(xué)生用自己喜歡的方式記住歷史年表。活動(dòng)過程：一、講故事導(dǎo)入教師講一個(gè)歷史故事（如《荊柯刺秦》）。了解遠(yuǎn)古先人的生活。西部的優(yōu)勢：（1）礦產(chǎn)、能源等資源豐富；（2）廣袤的土地，壯美的山川；（3）文物豐富，民俗民建具有鮮明特色。西部放歌活動(dòng)目標(biāo)：1．通過活動(dòng)讓學(xué)生了解東部、西部和北方、南方在自然條件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面都有著各自的優(yōu)勢和不足。請大家拿出來，從中了解這些商品的產(chǎn)地。請大家把自己的“各地生產(chǎn)活動(dòng)調(diào)查”拿出來與大家交流一下。3．小結(jié)：由于我國南北地區(qū)存在地域與氣候等方面的差異,我國的北方以種植小麥為主,南方以種植水稻為主,故形成了“南米北面”的飲食習(xí)慣。你們知道嗎？把你知道的知識(shí)告訴同學(xué)們。把你知道的知識(shí)告訴同學(xué)們。3．教師提出活動(dòng)建議：學(xué)生自由組合選擇喜歡的方式參與活動(dòng)。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師要補(bǔ)充一些信息?；顒?dòng)過程:一、看圖猜地名1．教師出示各地的自然風(fēng)光圖片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水鄉(xiāng)、沙灘等。3．對比過去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村。三、我給在外工作的家鄉(xiāng)人寫封信1．教師：其實(shí)，我們家鄉(xiāng)還有不少在外工作的人，他們同樣有顆熱愛家鄉(xiāng)的心。讓我們努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，立志成為未來的農(nóng)村建設(shè)者，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好！活動(dòng)主題六他們回來了活動(dòng)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)建設(shè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)。制定全班都認(rèn)可的“最美的村姑”評選條件。三、新聞發(fā)布會(huì)教師導(dǎo)語：同學(xué)們收集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事，現(xiàn)在我們來開一個(gè)鄉(xiāng)村新聞的發(fā)布會(huì)。二、模擬選舉導(dǎo)語：同學(xué)們了解的可真多，瞧，村里的選舉已經(jīng)開始了，我們一起來看看：模擬選舉：1）兩名學(xué)生扮演候選人發(fā)表競選演講。四、小小辯論會(huì)教師導(dǎo)語：同學(xué)講的這些農(nóng)民與過去的農(nóng)民相比真是大不一樣了，那他們還是農(nóng)民嗎？模擬辯論會(huì)提出辯論的要求學(xué)生分組辯論五、設(shè)想未來的農(nóng)民教師：同學(xué)們，農(nóng)村發(fā)展了，農(nóng)民富裕了，未來的農(nóng)民會(huì)是什么樣子呢？學(xué)生自由交談，說出自己心中未來農(nóng)民的形象。五、暢想明日農(nóng)村教師過渡：隨著科學(xué)技術(shù)在農(nóng)村的廣泛運(yùn)用，明日的農(nóng)村將會(huì)是怎樣的一番景象呢？學(xué)生自由暢談，說出自己心中未來農(nóng)村是什么樣？可以讓學(xué)生動(dòng)手寫或畫出來。出示迷你西瓜，學(xué)生觀察?；顒?dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)。四、考考你。說出來和大家一起分享。推舉出選舉的工作人員。在活動(dòng)中出現(xiàn)不同以及，其實(shí)是正?，F(xiàn)象，我們可以通過集體討論，大家商量著辦，個(gè)人服從集體，這都是統(tǒng)一大家意見的好辦法。課后分小組去社區(qū)做小雷鋒。小組成員表演大年三十團(tuán)員飯后客廳的一幕。3．樂于與人分享快樂。(1)如果你是劉宏興，你有什么感受？反省自己是否有過類似的行為。教學(xué)準(zhǔn)備 名人小卡片 教學(xué)過程一、角色表演，引發(fā)思考一生表演：《抽屜里的錢》邊說邊演。鼓勵(lì)學(xué)生演出不同的結(jié)果，尋找不同的解決問題的方法。（1）制作優(yōu)點(diǎn)卡。在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的情感。學(xué)生講身邊發(fā)生的真實(shí)的事件?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物 筷子、玉米粒若干 活動(dòng)過程：一、出謀劃策《誰來搖繩？》，替故事中的同學(xué)出主意，讓他們能接著玩下去。教師小結(jié)：學(xué)校處處有規(guī)則，這些規(guī)則就像校園里的“紅綠燈”約束著我們的行為，提醒我們注意自己的言行。可以通過改編、續(xù)編故事、討論等形式開展活動(dòng)。）交流：大家在學(xué)習(xí)、生活中，有的伙伴是長期相處，有的是短期見面，就在這些時(shí)候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對方的長處呢？尋找身邊其他人（如親人、鄰居、老師、售貨員、醫(yī)生等）的優(yōu)點(diǎn)，在小組內(nèi)交流。討論：這個(gè)故事說明了什么？從中你有什么啟示？學(xué)生看圖說故事，續(xù)編故事。從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識(shí)。(1)服務(wù)員為我倒茶水時(shí)；(2)演出結(jié)束，演員謝幕時(shí)；(3)同桌的日記本遺忘在課桌上時(shí)；(4)要進(jìn)老師辦公室時(shí)。小結(jié)：讓我們學(xué)會(huì)彼此尊重，讓快樂灑滿每一個(gè)角落，伴隨我們每一天。能不能做個(gè)快樂的表情？大聲地告訴所有的人快樂其實(shí)很簡單。當(dāng)我們樂于與別人分享快樂時(shí)，不僅對自己沒有損失，反而，你的一分快樂會(huì)變成更多的快樂。c)統(tǒng)計(jì)調(diào)查表并分別從各選項(xiàng)中選派代表聯(lián)系實(shí)際用具體事例陳述自己的觀點(diǎn)。二、活動(dòng)體驗(yàn)這學(xué)期我們還沒有進(jìn)行班委會(huì)民主改選，現(xiàn)在我們就通過民主選舉的方式來選舉班委吧!為了先出自己滿意的班委會(huì)，大家也要商量著辦，現(xiàn)在我們討論一個(gè)選舉辦法。大家舉手投票評選班級中的“公正之星”。你們知道國家有哪些法律法規(guī)是為了維護(hù)你們合法權(quán)益的嗎？ 〈〈未成年人保護(hù)法〉〉、〈〈義務(wù)教育法〉〉、練一練填一填：真誠的語言，能贏得他人（）。通過提出積極建議，參與家庭、學(xué)校、社區(qū)生活的管理，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)生活做具有現(xiàn)代民主意識(shí)的合格小公民?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來的方便和好處。⑷請你為農(nóng)民設(shè)想一種先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，說說它有哪些用途。教師小結(jié)學(xué)生拿出自己搜集的資料，小組交流討論，教師提出合作要求：（1）、小組成員展示自己收集的資料，并介紹農(nóng)民的致富經(jīng)。村民選舉委員會(huì)成員由村民會(huì)議或者各村民小組推選產(chǎn)生。看了剛才的新聞和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場景，大家說說這能算頭號嗎？學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。（2）歸納整理發(fā)言結(jié)果，統(tǒng)一意見。聽了大家的報(bào)告，你有什么感想？教師進(jìn)行小結(jié)。在我們身邊也有這樣的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人，你能說說他們的故事嗎？2．學(xué)生說說自己認(rèn)識(shí)和了解的家鄉(xiāng)建設(shè)者的故事。還可以收集一些過去農(nóng)村的照片和圖片在班上展示?；顒?dòng)難點(diǎn): 感受祖國山水的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。先讓學(xué)生仔細(xì)觀察地形圖，從中總結(jié)我國地球的特點(diǎn)并用自己的話概括中國地形的一些基本特點(diǎn)。我們一起從文學(xué)和藝術(shù)的角度欣賞。讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)、物產(chǎn)資源，野生動(dòng)物 活動(dòng)過程：一、了解祖國不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：全國各地的一些風(fēng)俗習(xí)慣的圖片。（二）探究南北飲食差異形成的原因1．教師：北方人愛吃面食，南方人愛吃白米飯。3．學(xué)生分組記錄、匯報(bào)自己制作的勞動(dòng)歷。并搜集一些家鄉(xiāng)人在外地的故事。經(jīng)過三次嚴(yán)格的體檢之后，12名來自溫江12 所中小學(xué)的男教師成了溫江首批支教團(tuán)的成員。2．辯論：西部是個(gè)“荒、遠(yuǎn)、邊、窮”的地方還是個(gè)“大、財(cái)、寶、美”的地方。2．引導(dǎo)學(xué)生對中華文明源頭進(jìn)行探索，初步了解遠(yuǎn)古先人的生活?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道我國是一個(gè)有幾千年歷史文明的古國。（2）歷史影視劇排排隊(duì)：給一些歷史影視劇的名稱，如《成吉思汗》《三國演義》《雍正王朝》等，學(xué)生根據(jù)影視劇的年代排排隊(duì)?，F(xiàn)在我們就來做一套“歷史牌”吧。有的學(xué)生可能有更深的感悟，如對歷史發(fā)展的感悟、對人生的感悟等，教師要鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。3．討論：為什么說長城是中華民族的象征。學(xué)生用自己擅長的方式表達(dá)對長城情感，如唱兒歌、說童謠、畫長城等。小組要事先對本組要了解的內(nèi)容進(jìn)行討論確定，小組成員分工去查找。你知道古代中國有哪些重大發(fā)明創(chuàng)造嗎？學(xué)生分組比一比。可以圍繞如下問題開展討論。（學(xué)生討論交流）2．講故事，了解中國古代對外交往作出貢獻(xiàn)的人。三、名人故事學(xué)生收集各種歷史名人故事，小組說一說，也可以誦讀他們的作品?？鞓肥呛眯那?，快樂是一種感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集自己喜歡的歷史名人資料。學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料自由發(fā)言介紹?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解古代中國與世界各國的友好往來、互相交流情況。中國古代之最活動(dòng)目標(biāo)1．了解我國古代繁榮的科學(xué)文化，感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)?；顒?dòng)過程一、談話導(dǎo)入大家看到我們手中的教科書，印刷精美，紙張平整光滑，內(nèi)容豐富多彩，讓人愛不釋手。看哪個(gè)組最先登上長城頂端。教師描述：世界上修建時(shí)間最長、工程量極大的建筑；世界上罕見的建筑奇跡，被譽(yù)為“中華之魂”；它像一條巨龍奔騰在中國北方的崇山峻嶺之中。（3）排一排：各小組內(nèi)把“歷史牌”按時(shí)間順序排一排?；顒?dòng)重點(diǎn): 了解一些重大的歷史事件、故事、以及各朝代象征性的事物，知道到我國是一個(gè)有幾千年歷史的文明古國。三、排一排歷史年表1．教師：我國歷史悠久，綿延不絕幾千年，先后經(jīng)歷了許多朝代。3．根據(jù)自己了解的資料并加以想像，畫一畫遠(yuǎn)古先人的服飾、房子、生產(chǎn)工具。如西部大開發(fā)、援藏、支教、東西文化交流等，都是東西部互通有無、取長補(bǔ)短的措施。3．學(xué)生課前從電視、報(bào)紙上尋找各地區(qū)間交流合作的事情。2．各小組匯報(bào)課前的調(diào)查結(jié)果。2．學(xué)生將勞動(dòng)動(dòng)作編成簡單舞蹈動(dòng)作，如：采茶、撒網(wǎng)、拾稻穗、喂雞。3．教師準(zhǔn)備各種勞動(dòng)工具、生產(chǎn)機(jī)器的圖片或?qū)嵨铩?）、學(xué)生交流自己家鄉(xiāng)人吃的主的主食。三、感情升華過渡：我們的祖國就是這么美麗，這么富饒，生長在這么美麗的地方，你有什么感受？回家了解家鄉(xiāng)