【正文】 解決好附讀生問題。第三篇：教育局教研室工作總結(jié)教育局教研室工作總結(jié)一年來，我室在縣局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市教研部門的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神和 “教育創(chuàng)新”的思想理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)省內(nèi)外兄弟縣市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育質(zhì)量這個(gè)工作重心，積極開展多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，基本上完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。一是組織了經(jīng)常性的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，組織各學(xué)科骨干教師到農(nóng)村，山區(qū)中、小學(xué)送課示范，為基層教師展示如何充分利用課堂這一教師和學(xué)生交流的平臺(tái)。同時(shí)指導(dǎo)縣城三所小學(xué)與農(nóng)村8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)建立起“手拉手”聯(lián)系，確定幫扶對(duì)象。二、工作目標(biāo)1．創(chuàng)新教研思路，探索適合我縣實(shí)際的有效的教研模式。各校要認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，從備課、上課、作業(yè)布置批改、質(zhì)量檢測(cè)等各方面提出符合學(xué)校實(shí)際的明確要求，并通過檢查教師備課、常規(guī)聽課評(píng)課、抓單元過關(guān)、期末檢測(cè)等，使落實(shí)常規(guī)要求成為教師的自覺行為。教研室要舉行專項(xiàng)技能培訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)比賽、專題研究、網(wǎng)絡(luò)教研、送課下鄉(xiāng)、新課程成果展示等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉，使其不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。開學(xué)視導(dǎo)。小學(xué)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。，未經(jīng)允許不得擅自查看他人科研檔案；不得隨意挪用或丟棄他人專用的科研材料，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將視情節(jié)予以處罰。音樂教研室科研管理規(guī)定科研水平是決定教研室學(xué)術(shù)地位和影響力的核心因素，為不斷提高本學(xué)科的科研水平，教研室制定如下規(guī)定：。五月：西片學(xué)校常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)。四、本學(xué)期主要工作安排 二○一一年一月： 2010教研工作總結(jié)。（四）抓教師的培訓(xùn)培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)課程管理。今年又有3個(gè)課題經(jīng)省課題基地辦審批，正式批準(zhǔn)立項(xiàng)，有兩個(gè)課題批準(zhǔn)結(jié)項(xiàng)；兩個(gè)課題被中央教科研批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)課題。我們對(duì)這一點(diǎn)有著清醒的認(rèn)識(shí)。農(nóng)村中小學(xué)教師不少為原民辦教師，普遍年齡偏大，年輕教師也往往因?yàn)榻煌ú槐?，信息不暢等原因而?duì)課改認(rèn)識(shí)不足。教師工作量偏高。問題3：參考人數(shù)漏洞不少，成績(jī)統(tǒng)計(jì)欠規(guī)范。對(duì)外接待交流展示xx藝術(shù)教育魅力。（四）成功開設(shè)小學(xué)、高中音樂資源研網(wǎng)的建設(shè)。（片組長(zhǎng)認(rèn)真，教師實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)增多）本年度對(duì)這幾種課型都拍了錄象課，資源共享，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。選擇各類型學(xué)校如基礎(chǔ)好些的省市一級(jí)學(xué)校音樂科組、科組長(zhǎng)、骨干教師、核心中心組成員高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使其能在區(qū)里課改當(dāng)排頭兵。緊緊圍饒課堂教學(xué)優(yōu)化這一中心，整體提升我區(qū)藝術(shù)教學(xué)水平。（二）切實(shí)抓好義務(wù)教育課程改革工作，提高教研活動(dòng)有效性。經(jīng)過實(shí)踐我們認(rèn)為根據(jù)不同課型在低段靈活使用前三種較好，在學(xué)生有了一定的音樂知識(shí)基礎(chǔ)后增加第四種。學(xué)期中及期末區(qū)都派代表在市里進(jìn)行子課題階段小結(jié)匯報(bào)。本次市藝術(shù)節(jié)，我區(qū)藝術(shù)教育獲獎(jiǎng)成績(jī)排名前矛。主要問題與改進(jìn)意見一、關(guān)于小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。三、關(guān)于寄宿小學(xué)質(zhì)量管理。并組織近300名教師參加了國(guó)家、省、市三級(jí)培訓(xùn)，組織近400名教師參加了全縣培訓(xùn)。初步形成了一個(gè)以縣為龍頭，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主體，覆蓋全縣中、小學(xué)的教學(xué)改革網(wǎng)絡(luò)體系。組織學(xué)生參加國(guó)家、省、市各項(xiàng)競(jìng)賽，共獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)26個(gè)，其中示范幼兒園教具制作獲一等獎(jiǎng)；高中英語獲一等3個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)；初中數(shù)學(xué)獲二等獎(jiǎng)1個(gè)；省級(jí)獎(jiǎng)30個(gè)，其中一等獎(jiǎng)10個(gè)；市級(jí)獎(jiǎng)80個(gè)，其中一等獎(jiǎng)16個(gè)。縣教研室將繼續(xù)轉(zhuǎn)變角色，變單一的教學(xué)指導(dǎo)為全面的教學(xué)督查，“督”“導(dǎo)”結(jié)合，幫助學(xué)校就教育教學(xué)工作提問題、理思路、出點(diǎn)子，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。改變教師觀念，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能自行獲取的知識(shí)放給學(xué)生，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn)；關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵(lì)共施，激發(fā)學(xué)困生的興趣，增強(qiáng)學(xué)困生的信心。積極探索動(dòng)態(tài)、開放、互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教研新模式?！俺Ｒ?guī)教學(xué)三、四星級(jí)學(xué)?！睆?fù)查（抽簽確定五所）。，除了現(xiàn)有的音樂教學(xué)器材之外，鼓勵(lì)教師合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和設(shè)備（如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體），積極探索教學(xué)方法的改革。七月：組織期末考試。三月：對(duì)縣直學(xué)校進(jìn)行常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)。開展課例研究。分層次提出管理要求。三、工作要求及措施（一）創(chuàng)新教研模式，提高教研實(shí)效。組織了60名農(nóng)村中小學(xué)新教師（近兩年分配）到縣二中和華林小學(xué)跟班培訓(xùn)一星期，與縣城教師一起備課、上課、說課、評(píng)課，參加本學(xué)科組的一切教學(xué)教研活動(dòng)；組織了高中新教師（近4年）優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，有35名教師參賽，有力地推動(dòng)了新教師的進(jìn)步。其中規(guī)模較大的兩次共有374名教師參加了聽課研討活