【正文】 敢出一言以復(fù)； 俟 ． 其欣悅，則又 請(qǐng)焉。（ 2 分，意同即可） 12．學(xué)習(xí)要勤奮，求師應(yīng)誠(chéng)心，求學(xué)須不斷克服并戰(zhàn)勝困難。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。（ 10 分） 送東陽(yáng)馬生序 (節(jié)選 ) 宋 濂 ①余幼時(shí)即嗜學(xué)。 6．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。 代指時(shí)間，時(shí)光流逝。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。③或：有時(shí)。 天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠 。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。既加冠，益慕圣賢之道。或譯成：已經(jīng)成年，更加羨慕圣賢的道理。故余雖愚，卒獲有所聞。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)，談?wù)勗谧鋈朔矫婺闼玫降膯⑹尽? (節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》 ) 6．下列各組中加點(diǎn)字意思不相同的一組是 ( )。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身 傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)； 俟其欣悅，則又請(qǐng)焉 。權(quán)日： “ 孤豈欲卿治經(jīng)為博士 ② 邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。??既加冠，益慕圣賢之道。 然 后 世 未 有能 及 者 豈 其 學(xué) 不 如 彼 耶 則 學(xué) 固 豈 可 以 少 哉 13．兩段文字都寫(xiě)出了宋濂、王羲之走向成功的過(guò)程，請(qǐng)概括出他們?nèi)〉贸晒Φ闹饕?。至舍，四支僵勁不能?dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。 ⑤ 時(shí)：即楊時(shí)，人名。蓋余之勤且艱若此 。 ② 有時(shí)夜里疲倦了，就用水洗洗臉。既加冠，益慕圣賢之道。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽， 腰 ． 白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。 （ 4 分） ① 禮愈 至 ． ② 媵人持 湯 ． 沃灌 ③ 腰 ． 白玉之環(huán) ④ 世以為由著之規(guī) 益 ． 也 翻譯劃線的句子。就閭里 ⑤ 士人家 ⑥ 借而讀之，或因而抄錄。 ② 寬容。 例二：歐陽(yáng)修的成才，除了自身的發(fā)奮努力之外，與其母親注意對(duì)他的啟蒙教育有很大的關(guān)系。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃 和。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。 要點(diǎn)與評(píng)分：扣住基本字詞，譯句要通順。 ⑧ [文字 ]文章。 （選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》） [乙 ]歐陽(yáng)公 ① 四歲而孤 ② ，家貧無(wú)資。 ④ 翰林 ：皇帝的文學(xué)侍從官。故余雖愚，卒獲有所聞。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。 9． [甲 ][乙 ]兩文都有寫(xiě)生活條件艱苦的句子，請(qǐng)你各摘錄一句。（此題為開(kāi)放題，一問(wèn)一分，其中第一問(wèn)只要學(xué)生答得有一定道理即可）。（選自《楊時(shí)列傳 ?程門(mén)立雪》） 注： ① 程顥和他的弟弟程頤，二人并稱 “ 二程 ” ，北宋時(shí)洛陽(yáng)人，著名理學(xué)家。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。⑤精力：竭盡全力。 [甲 ]余幼時(shí)即嗜學(xué)。又患無(wú)碩師名人與游， 嘗 ． 趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。又 患 ． 無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。 第一段選文的文體是 ，第二段選文的文體是 。既加冠，益慕圣賢之道。 （ 4 分） ． 幼時(shí)即 嗜 ． 學(xué) （ ） ． 白玉之環(huán) （ ） ． 其欣悅，則又請(qǐng)焉（ ） 湯 ． 沃灌 （ ） ⒚翻譯下列句子。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。 )(每小題 2 分 ) 13．都表現(xiàn)了人物勤奮好學(xué) (嗜學(xué)、勤學(xué) )和求學(xué)不怕險(xiǎn)阻 (艱辛 )的精神。門(mén)徒悅⑦其勤學(xué)，常以凈衣易⑧之。 (13 分 ) [甲 ]余幼時(shí)即嗜學(xué)。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。（ 4 分） 不知口體之奉不若人也。錄畢，走送了，不敢稍逾約。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。 (3 分 ) 四、（ 15 分） 17.（ 3 分）（ 1）借 （ 2）用 （ 3）掛在腰間 18.（ 6 分）（ 1）成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。錄畢，走送之，不敢稍逾約。?熱水。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。 ①既加冠，益慕圣賢之道。（ 3 分） 以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。故余雖愚，卒獲有所聞。（ 3 分） A、父母 歲 ． 有裘葛之遺（每年） B、非天質(zhì)之 卑 ． （低下） C、生以鄉(xiāng)人子 謁 ． 余（接見(jiàn)） D、言和而色 夷 ． （平和） 答（ ） 2選出下列各組加點(diǎn)字的用法不相同的一項(xiàng)。 1 選擇一個(gè)角度，談?wù)勀阕x了〔甲〕文或〔乙〕文后獲得的啟示。故余雖愚，卒獲有所聞。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。（ 1 分） ? 錄畢，走送之 走（ ） ? 腰白玉之環(huán) 腰（ ） 27．選文采取對(duì)比的句式闡明道理。帝問(wèn)其故，對(duì)曰：“ 善 者 與 臣 友 ， 臣 知 之 ； 其 不 善 者 ， 不 能 知 也 。 示例 2：從〔乙〕文中我得到的啟示是只有坦誠(chéng)相待才能得到別人的理解和信任。 (4 分 ) 24．不設(shè)統(tǒng) — 答案。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 （ 3 分）?熱水 ?通“披” ?因?yàn)? 2（ 3 分）因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如別人。 13．①成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。故余雖愚，卒獲有所聞。（ 2 分，意同即可） 13．不可取。余 立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。 (2 分 ) (1)錄畢，走送之 ( ) (2)腰白玉之環(huán) ( ) 7．下列句中的“／”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是 ( )(2 分 ) A．余幼時(shí)／即嗜學(xué) B．益慕圣賢／之道 C．無(wú)／鮮肥滋味之享 D．燁然／若神人 8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句的意思。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。 05 煙臺(tái) 6．解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。蓋余之勤且艱若此。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋②曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。④庵：茅草小屋。錄畢， 走 ． 送之，不敢稍逾約． 以 ． 是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。（只要意思正確即可給分）（ 2 分） ?因此即使我比較愚鈍，但終于有所收獲。 鳴機(jī)夜課讀記（節(jié)選） 蔣士銓 銓 ① 九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩(shī)》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩(shī)，教之為吟哦聲。（ 4 分） 序或贈(zèng)序；記。 (2分 ) A．無(wú)從致書(shū)以觀 專心致志 B．益慕圣賢之道 精益求精 c．又患無(wú)碩師名人與游 患得患失 D．未嘗稍降母色 義正辭嚴(yán) 7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。故余雖愚，卒獲有所聞。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所 益。又患無(wú)碩師名人與游 ① ，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。 14．根據(jù)下列題目要求，回答問(wèn)題。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。 ⑥ 道：思想、學(xué)說(shuō)。 [乙 ]范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)依，再適長(zhǎng)山朱氏。 評(píng)分：本題 4分，譯對(duì)一句得 2分，意思對(duì)即可。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。 以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 （ 4 分） ① 寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書(shū)是務(wù)⑦ 。 ③ 如果，假如?？梢?jiàn)，良好的家庭教育是子女健康成長(zhǎng)的重要因素。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng) 叩問(wèn)。 ② 到了他稍稍長(zhǎng)大些，家里沒(méi)有書(shū)可讀。務(wù)，致力，從事。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。 ③ 右軍：指晉代著名書(shū)法家王羲之。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈 至 ． ，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。 06 青島 （課） （一）課內(nèi)文言文閱讀 送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選） 余幼時(shí)即嗜學(xué)。 ②或夜昏怠，輒以水沃面。 12．恭敬、尊重；我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)尊師的優(yōu)良傳統(tǒng)，遇到問(wèn)題虛心向老師請(qǐng)教，并勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法（如學(xué)生能從 “ 我愛(ài)吾師，但我更愛(ài)真理 ” 角度作答則更好）。頤既覺(jué)，則門(mén)外雪深一尺矣。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng) 叩問(wèn)。④肆恣：也作“恣肆”，意思是放縱、任情。 06 青海（課改區(qū)） （二）閱讀下面兩段文字，完成 10~14 題。既加冠，益慕圣賢之道。錄畢，走送之，不敢稍逾約。既加冠， 益 ． 慕圣賢之道。 ③ 差（）：同，病愈。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。 ⒘下列句子朗讀節(jié)奏 有錯(cuò)誤 ． ． ． 的一項(xiàng)是：（ ）（ 2 分） /因得 /遍觀群書(shū) /從鄉(xiāng)之先達(dá) /執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) /無(wú)碩師 /名人與游 /口體之奉 /不若人也 ⒙解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（ 12 分） 送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選） 宋濂 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。 (2)人如果不好好學(xué)習(xí)，那么憑什么成功 (成就事業(yè) )?(關(guān)鍵詞翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言通順。觀書(shū)有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。 05 鹽城 (一 )閱讀下面兩段 文言文，完成第 1013 題。故余雖愚，卒獲有所聞。（ 4 分） ①余：古義 今義 ②假：古義 今義 ③走：古義 今義 ④游：古義 今義 1翻譯下列句子。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。 、求師勤學(xué)的原因 ?(3 分 ) 20．對(duì)文中畫(huà)線句子，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺芑蝮w會(huì)。天大寒，硯冰豎，手指不可屈伸，弗之怠。 我的譯文： 11．作者從哪三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)自己求學(xué)的艱難？（ 2 分） 我的概括： 12．你從作者的讀書(shū)經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)秘訣？（ 2 分） 我的感悟： 13．你覺(jué)得“先達(dá)”對(duì)弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？為什么？（ 2 分） 我的看法： 9．?等待。錄畢，走送之，不敢稍逾約。 ①援疑質(zhì)理： ②臨池學(xué)書(shū)： ③晚乃善： 13．把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 3 分） ?媵人持 湯 ． 沃灌（ ） ?同舍生皆 被 ． 綺繡（ ） ? 以 ． 是人多以書(shū)假余（ ） 2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。余立侍左右，援疑執(zhí)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅， 則又請(qǐng)焉。 2選出下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)。 ?【幫幫你】請(qǐng)聯(lián)系《隆中對(duì)》中“時(shí)人莫之許也”和《送東陽(yáng)馬生序》中“弗之怠”兩句的翻 譯來(lái) 做 (2)題，相信會(huì)對(duì)你有所幫助。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。錄畢，走送之，不敢稍逾約。如文中將同舍生的豪華穿戴同我的 作對(duì)比，將今日大學(xué)生優(yōu)越的條件同我的 對(duì)比，說(shuō)明 的道理。 ” (選自《明史》 ) 〔注