【正文】 七、“六化、四園”優(yōu)美教室落實(shí)情況，由于學(xué)校正在建設(shè)新校舍和教學(xué)樓，目前還在籌備當(dāng)中，現(xiàn)有班級(jí)都有所開(kāi)展。關(guān)于住校生的管理，切實(shí)加強(qiáng)有序管理，嚴(yán)禁學(xué)生在室內(nèi)打鬧，在室內(nèi)亂倒垃圾、亂倒污水，嚴(yán)禁學(xué)生亂翻越窗子、嚴(yán)禁學(xué)生在室內(nèi)使用電器等。學(xué)校將把這項(xiàng)工作作為學(xué)校教職工考核評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。班級(jí)文化建設(shè)：高度重視班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)帶動(dòng)校園文化建設(shè)的發(fā)展，提高校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于調(diào)動(dòng)教職工的積極性，更好的發(fā)揮個(gè)人才能，提高工作效率。開(kāi)餐時(shí)間周一至周五每天中午12:10，就餐人數(shù)，當(dāng)天的值周教師和全校學(xué)生。有沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù),將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級(jí)的行為；有沒(méi)有諷刺、挖苦學(xué)生,歧視后進(jìn)生，體罰或變相體罰學(xué)生，按學(xué)習(xí)成績(jī)排列座位的行為。三、存在的不足：教師備課沒(méi)能很好地結(jié)合整單元中心內(nèi)容進(jìn)行；年段教案不夠統(tǒng)一。（每題10分，共40分）？？？？四．論述題。作業(yè)情況：①布置情況：全體教師能夠按教學(xué)進(jìn)度布置作業(yè)，題量適中，有課內(nèi)、課外作業(yè)。在師德師風(fēng)主題教育中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，尤其是李校長(zhǎng)、書(shū)記，帶頭深入到學(xué)生家庭進(jìn)行家訪(fǎng)，主動(dòng)拓寬與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通的渠道，增加了與學(xué)困生、貧困生、網(wǎng)癮生、單親或離異家庭學(xué)生、留守學(xué)生及家長(zhǎng)的交流溝通，了解了學(xué)生在家庭的表現(xiàn)情況，并因材施教。十八、寄宿制學(xué)校的管理情況，我校沒(méi)有管理宿舍的專(zhuān)職人員，只有兼職教師來(lái)配合作此項(xiàng)工作，宿舍消防通道暢通，消防設(shè)備正在著手安裝，保證學(xué)校的正?；l(fā)展。創(chuàng)造出“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”，并以此為起點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，和諧的人。讓每一面墻所說(shuō)的話(huà)，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。本學(xué)期我們將堅(jiān)定地予以推行，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還學(xué)子一個(gè)輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。關(guān)于食堂的衛(wèi)生情況，不準(zhǔn)學(xué)生亂吃零食，亂喝生水，加強(qiáng)食堂衛(wèi)生工作做到細(xì)、實(shí)。初一學(xué)生的書(shū)籍基本發(fā)放完畢，教師用書(shū)、學(xué)生作業(yè)本發(fā)放完畢，除還未到的書(shū)籍（家庭作業(yè)）以外，其他書(shū)籍全部發(fā)放完畢。在學(xué)習(xí)貫徹貫徹落實(shí)2013年2月17日全縣中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)精神的基礎(chǔ)上，結(jié)據(jù)《全縣教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案》的文件精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展了“師德承諾”簽字儀式和宣誓活動(dòng)，并在年級(jí)組辦公室公示每個(gè)教師的“師德承諾”。不存在擅立標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)、擴(kuò)大范圍收費(fèi)、超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)和搭車(chē)收費(fèi)等現(xiàn)象。在開(kāi)學(xué)的有關(guān)籌備工作中，一大批教師表現(xiàn)主動(dòng)積極，特別是全體班主任全天候駐守班級(jí)，不離崗位，做好了學(xué)生的組織和管理工作，以保證學(xué)生一開(kāi)學(xué)就進(jìn)入學(xué)習(xí)生活中。從開(kāi)學(xué)以來(lái)的教師工作表現(xiàn)來(lái)看，我校教師工作充滿(mǎn)熱情，使我校開(kāi)學(xué)的教學(xué)上路快、進(jìn)展順利。四、認(rèn)真做好學(xué)校安全、衛(wèi)生工作。結(jié)合嚴(yán)格的集體辦公制度，強(qiáng)化為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚；讓教師立足于課堂，強(qiáng)化教師的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和創(chuàng)新觀念；建立了師德師風(fēng)檔案，加強(qiáng)師德師風(fēng)考核工作。四、營(yíng)養(yǎng)餐開(kāi)餐情況：全校從3月4日正式開(kāi)餐。關(guān)于學(xué)生進(jìn)出校園的情況，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校門(mén)衛(wèi)的作用，為學(xué)生辦好并讓學(xué)生佩戴好出入證，嚴(yán)禁住校學(xué)生隨意走出校園，嚴(yán)禁非住校生留宿校舍，嚴(yán)禁社會(huì)人員隨意干擾校園的正常教學(xué)秩序。十四、教師的培訓(xùn)情況，部分教師安排到畢節(jié)培訓(xùn)一次，貴陽(yáng)培訓(xùn)一次。標(biāo)語(yǔ)：體現(xiàn)“文以載道”的教育理念，動(dòng)，是主動(dòng)出擊的一種人生態(tài)度，靜是一種內(nèi)斂、智慧的含蓄，以靜制動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，顯示出所追求的教育理想是：讓學(xué)生自信、沉著、積極、優(yōu)雅。我們的學(xué)風(fēng)是：“文明、守紀(jì)、樂(lè)學(xué)、善思”。十九、校園周邊環(huán)境的排查情況開(kāi)學(xué)初，我校就學(xué)校圍墻、周邊可能出現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行了全面排查，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓后面、實(shí)驗(yàn)樓后面、宿舍和食堂后面的圍墻矮一些，易讓人隨意翻越，因此，須對(duì)圍墻進(jìn)行加高。具體做法:按照《寶坻區(qū)教師師德考評(píng)細(xì)則》，通過(guò)學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、教師之間評(píng)和教師自評(píng)等形式，將我校師德優(yōu)秀教師教師評(píng)選出5名來(lái)，真正做到了師德優(yōu)秀教師名額不超過(guò)本校教師總數(shù)的12%的目的。②批改訂正情況：絕大多數(shù)老師能夠及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，批改符號(hào)規(guī)范、清楚，且能簽注批改日期，普遍采用等級(jí)評(píng)估，學(xué)生二次訂正工作落實(shí)較好。（22分）體育活動(dòng)對(duì)身心健康的作用？。其他工作情況：①能落實(shí)義務(wù)教育學(xué)?！懊庠嚲徒雽W(xué)”政策；②能規(guī)范課程設(shè)置，嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)規(guī)定，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程；規(guī)范作息時(shí)間，控制學(xué)生的課外作業(yè)總量；③能規(guī)范教學(xué)用書(shū)管理，教師沒(méi)有向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料及其它學(xué)習(xí)用品；④能規(guī)范教育收費(fèi)工作，實(shí)行陽(yáng)光收費(fèi)等；⑤學(xué)校有加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定及周邊治安防范的工作等。二是工作方面有沒(méi)有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè),上班炒股,從事第二職業(yè)等行為。二十、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐開(kāi)展情況：根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校食堂的建設(shè)于2011年由學(xué)?；厥蘸螅际怯蓪W(xué)校統(tǒng)一管理。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應(yīng)。追求可持續(xù)發(fā)展，花草樹(shù)木的布局錯(cuò)落有致，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國(guó)的花朵，他們的個(gè)體是有差異的，我們將充分