【正文】 說一下你學(xué)日語的情況。會社は何人ですか。（為什么想在日本工作？先進(jìn)な技術(shù)を勉強(qiáng)したいです。（如果被安排了不愿意做的工作，怎么辦？）友だちがもっと條件のいい會社を紹介してくれたらどうしますか。（有不懂得地方怎么解決？皆と相談します。）９、要望、質(zhì)問何か當(dāng)社への要望はありませんか?！薄盎卮饐栴}時(shí)，請用“です。并且我的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)樂于面對挑戰(zhàn)さらに勉強(qiáng)能力べんきょうのうりょくが強(qiáng)いつよいし、チャレンジ心しんをもっています。我性格活潑開朗。平時(shí)喜歡聽音樂唱歌。特に專長編程語言例如CCが得意です。自分で足りないところを改善することができる。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)吃苦耐勞有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神?！饯膜绀?か どちらの大學(xué)を卒業(yè)しましたか你是從哪所大學(xué)畢業(yè)的 大學(xué)時(shí)代の生活について聞かせてもらえますか能談?wù)勀愕拇髮W(xué)生活嗎——じだい せいかつ 大學(xué)時(shí)代の成績はどうでしたか你在大學(xué)時(shí)成績?nèi)绾巍护い护?一番得意な學(xué)科は何ですか你最擅長的是哪一學(xué)科——とくい がっか 一番不得意な學(xué)科は何ですか最不擅長的呢 英検は何級ですか大學(xué)英語過了幾級——えいけん きゅう 他に何か勉強(qiáng)しましたか你還學(xué)過什么 専攻は何ですか你是學(xué)什么的——せんこう どんなサ一クルに參加していましたか你曾經(jīng)參加過哪些課外活動——さんか 一番夸りに思っていることを聞かせていただけませんか?！筏搐?けいけん どんな仕事の経験をお持ちですか你有什么樣的工作經(jīng)歷 どこの會社に勤めていましたか你在哪家公司工作過———————か 10 いしゃ つと 何の職務(wù)でしたか你的職位是什么————————しょくむ 何の擔(dān)當(dāng)でしたか你擔(dān)任什么職位————————たんとう 肩書きはなんでしたか你以前的職務(wù)是什么————————かたが 前はどんなお仕事でしたか你以前做什么——————まえ アルバイトの経験はありますか你做過兼職嗎 その會社で何年間働きました你在那家公司工作多長時(shí)間了——————かんはたら 外資企業(yè)で働いた経験はありますか你在外企干過嗎————————がいしきぎょう 前のお仕事の內(nèi)容を聞かせてもらえますか你能講一下你以前的工作嗎————————ないよう 求職者常用語 今はしごトスしていません。對我挺合適。ーーーーーーじこしょうかい なぜ今のお仕事をやめたいですか你為什么想辭去現(xiàn)在的工作 この仕事を申請した理由を聞かせてもらえますか你為什么申請這份工作ーーーーしんせい この仕事をどう始めるおつもりですか你想怎樣著手這個工作 個人的な質(zhì)問を聞かせていただけませんか你不介意回答一些個人問題 14 吧ーーーーーしつもん 管理面の経験がありますか你有管理方面的經(jīng)驗(yàn)嗎ーーーーーかんりめん なぜわれわれの會社を選んだのか聞かせてもらいたいのですが我想知道你為什么選擇我們公司。ーーーーおうぼ いつでも仕事がはじあられます。17 鈴木: 英語タイプはできますか。王: 好的拜托了。また、學(xué)內(nèi)研究會での発表については、今年の6月上旬と予定されています。21 面試官最初你來日本的時(shí)候是幾年以前呢 小吳4年前。 what are your interes0824ts on outside work﹖ what campus or munity activities have you been involved in﹖列舉主要的一兩個興趣愛好即可，強(qiáng)調(diào)自己有很多興趣愛好容易使人懷疑你有多少時(shí)間用來工作，還可能導(dǎo)致面試官對你的夸大其詞的厭惡。當(dāng)然也會有其他因素。但這并不表示萬事大吉。一重視學(xué)習(xí)目的教育，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：第一是采用動機(jī)誘發(fā)的方法，動機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說過“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑，教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。23．教學(xué)是門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向哪一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ā?每個人都是有潛力的，可以開發(fā)他在其他方面的潛能。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。當(dāng)然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。準(zhǔn)備實(shí)踐活動所需的器具。當(dāng)學(xué)生沒有信心時(shí)，能喚起他們的力量，能及時(shí)近捕捉學(xué)生的創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的火花。我認(rèn)為可以從以下幾占做：第一提出共同的奮斗目標(biāo)，第二選擇和培養(yǎng)班干部，第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，第四加強(qiáng)對班集體紀(jì)律的管理，第五組織多樣的教育活動。15．一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？答：一堂好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是，第一是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)；第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。一般來說，低年級小學(xué)生主要采取機(jī)械識記的方法，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。上海世博會時(shí)間2010年5月1日10月31日29屆奧運(yùn)會2008年8月8日開幕2008年8月24日閉幕。老師要先有知識才能傳播給學(xué)生?？梢灾v述一個有價(jià)值的教訓(xùn)，最好發(fā)生在很久以前，強(qiáng)調(diào)你從中學(xué)到現(xiàn)在，它如何影響你的今后發(fā)展。如果你應(yīng)聘大企業(yè)，千萬不要提你想創(chuàng)業(yè)，如果應(yīng)聘小企業(yè)，這倒是個合理的回答。 面試官你跟著小泉老師、嗯… 小吳今年是第3年。ね、大學(xué)の専攻というのは、なんですか 19 呉さん日本語専攻でした。王: 我想在貿(mào)易界工作今年冬天我下定決心辭去了大學(xué)的工作。面試日語用語 16 面接 鈴木: : はい : ああ : はい : 大學(xué)の専門は経済でしたね : はい : 帰國してから : はい : : ビジネスの世界で働きたいと思いまして、この冬、思い切って大學(xué)を辭めました。ーーーーあんてい 幼稚園の仕事が好きです。我對你的履歷材料很感興趣?！筏悚沥绀?この仕事は大変ですけど、やる価値がありますので、好きです?！丐い?大學(xué)英語テスト六級に合格しました。2“喜歡聽音樂、唱歌。學(xué)習(xí)認(rèn)真接受新事物能力強(qiáng)樂于助人 訳文 自分の欠點(diǎn)を克服して真面目に働いて、優(yōu)秀な管理員になれると思っている。訳文 積極的に自分を向上させ、性格は楽観的で、人に接するのは心から謙虛でいて、事に対するのは真剣に責(zé)任感を持ち、強(qiáng)い団體意識もある。今年で年齡歳になります。我喜歡藍(lán)色。日語自我介紹常用語中文對照 我叫xx今年20歲是一個大學(xué)生。北京航空航天大學(xué)ペキンこうくうこうてんだいがくのパソコン學(xué)部がくぶを卒業(yè)そつぎょうしました。要保持微笑，不然他會覺得你太過沉悶。（訂婚了嗎？はい、あります?；蜃苑证违偿螗豫濠`タについての會社を経営【けいえい】したいです。等）＿殘業(yè)が多くても大丈夫ですか?；?毎日忙しいです。）以前日本語を勉強(qiáng)したことがありますか?；?いいえ、できません。（計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)是從什么時(shí)候開始的？大學(xué)一年生から、もう四年間になりました。（去日本之前，打算怎么提高日語能力。或 日本人は毎日とてもいそがしいです。等盡量用自己的理由）５、仕事について殘業(yè)についてどう思いますか。（想在日本待多少年？）將來どんな仕事がしたいですか。（有女朋友嗎？はい、います?；?ホウレンソウ「這個我講過，請問記住的同學(xué)」です。有寫沒有給出可行答案的問題。私は私に対して最大が海和の裝飾設(shè)計(jì)公司で職のガイドをするのであることに影響すると思っている。希望有一天我能看懂日語的漫畫。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)日語的。有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力對新事物的接受能力較強(qiáng)責(zé)任感強(qiáng) 訳文 熱心で比較的に辛抱強(qiáng)く、チームワークという精神に富む。仕事に対する責(zé)任感があって、問題を処理する能力がより強(qiáng)いです。日本語の漫畫が読める日を望んでいます。我在班里總是名列前茅。我在一家私人企業(yè)工作。福祉待遇はどうですか有什么福利待遇——ふくし 予想よりいいと思います。我想找個環(huán)境好一點(diǎn)的工作。我只求在工作中找到樂趣。鈴木:你在大學(xué)的專業(yè)是經(jīng)濟(jì)然后在北海道大學(xué)留過學(xué)是嗎 王: 是我在那里拿到了經(jīng)營學(xué)的學(xué)士學(xué)位。面接官小泉先生のもとで、ええ―… 呉さん今年は3年目です。面試官請說一下你的指導(dǎo)教官和你的姓名。 100你有三分鐘來表現(xiàn)自己，使我感興趣，就留下來。 what is your greatest weakness﹖不要把那些明顯是優(yōu)點(diǎn)的品行當(dāng)成缺點(diǎn)說，這種落入俗套的方式早已被面試官厭倦。好的合作者在團(tuán)隊(duì)中的角色是動態(tài)的。一?？梢韵蚴澜缱C明中國的強(qiáng)大，改變西方對中國的印象，證明一個國家的實(shí)力，提高一個國家的知名度和國際地位，促進(jìn)一個國家各個行業(yè)的發(fā)展，帶動一個國家各方面的提高和改善。我相信面試的成績也不會差，最后萬一我被淘汰了，我會認(rèn)真反思，查找原因（向面試官請教）再準(zhǔn)備下次的面試。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí)，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！我不完全贊同。第四體悟情感，漸入意境。3。1。最后，應(yīng)重視溝通方式通常情況下對學(xué)生的評價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。第五，興趣愛好日益廣泛，求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險(xiǎn)性和趣味性的活動更是樂不知疲。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：第一母親型。作為一個班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。二是穿上校服對自己定位，因?yàn)樽约菏且幻麑W(xué)生而有一種約束。教師的一次鼓勵，一句表揚(yáng)，可以使學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的的不斷上進(jìn)的信心和動力，所以教師應(yīng)關(guān)心和激勵每一個學(xué)生，利用一切積極因素促進(jìn)學(xué)生成長與進(jìn)步。用耐心去感化學(xué)生。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗