【正文】 第二官員型第三政治家型第四領(lǐng)袖型第五導(dǎo)師型第六科學(xué)家型。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見(jiàn)的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長(zhǎng)廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長(zhǎng)廊；表露愛(ài)心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語(yǔ)等等。第四，情感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動(dòng)和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨(dú)、憂傷、激動(dòng)、喜悅、憤怒，微妙地交織在一起，組成一個(gè)強(qiáng)烈、動(dòng)搖和協(xié)調(diào)的情感世界。30．請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)？答：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點(diǎn)體現(xiàn)在：第一，性意識(shí)驟然增長(zhǎng)。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對(duì)沒(méi)有愛(ài)心的人幾乎不存在，但真正有愛(ài)心并懂得怎樣付出愛(ài)的人更難能可貴。第三，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性意識(shí)。三是避免學(xué)生之間的相互攀比。1每個(gè)人都是有潛力的，可以開發(fā)他在其他方面的潛能。準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)所需的器具。三主題班會(huì)的準(zhǔn)備與組織。25．主題班會(huì)有哪些類型？你怎樣組織班會(huì)？答：通常我們把班會(huì)類型分為這樣三種。23．教學(xué)是門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向哪一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?dāng)學(xué)生沒(méi)有信心時(shí)，能喚起他們的力量，能及時(shí)近捕捉學(xué)生的創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的火花。有能力在自己的角落成就事業(yè)，敢作敢當(dāng)負(fù)責(zé)任，能善于理性思考。做有心人，為他們的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。我認(rèn)為可以從以下幾占做：第一提出共同的奮斗目標(biāo)，第二選擇和培養(yǎng)班干部，第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，第四加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，第五組織多樣的教育活動(dòng)。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生全身心地投入，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，單調(diào)的閱讀會(huì)使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營(yíng)造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。第二老師范讀，提出要求。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過(guò)程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人。15．一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？答：一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是，第一是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)；第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。14．你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？答：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。老師可采用以下方法提高學(xué)生的識(shí)記能力：第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識(shí)記憶方法的指導(dǎo)，這就對(duì)老師提出了更高的要求，老師在備課的過(guò)程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識(shí)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō)，低年級(jí)小學(xué)生主要采取機(jī)械識(shí)記的方法，中高年級(jí)小學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法。能夠進(jìn)入面試說(shuō)明我的文化知識(shí)和專業(yè)水平還不錯(cuò)。五開展適當(dāng)競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)熱情。一重視學(xué)習(xí)目的教育，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。上海世博會(huì)時(shí)間2010年5月1日10月31日29屆奧運(yùn)會(huì)2008年8月8日開幕2008年8月24日閉幕。奧運(yùn)會(huì)舉辦一方面可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，另一方面它也具有一定的政治意義。新時(shí)期的教師要不斷學(xué)習(xí)更新自己的知識(shí)隨時(shí)“添水”“換水”。但這并不表示萬(wàn)事大吉。老師要先有知識(shí)才能傳播給學(xué)生。但在信息高速發(fā)達(dá)社會(huì)快速進(jìn)步的今天，對(duì)于這句話，還應(yīng)有更新更深的理解。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)生實(shí)際，本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容，對(duì)象和條件，因校制宜，因時(shí)制宜，靈活，恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，并善于探討，實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得示的過(guò)程。當(dāng)然也會(huì)有其他因素?？梢灾v述一個(gè)有價(jià)值的教訓(xùn)，最好發(fā)生在很久以前，強(qiáng)調(diào)你從中學(xué)到現(xiàn)在，它如何影響你的今后發(fā)展。公司希望你在團(tuán)隊(duì)合作中不懂時(shí)提出問(wèn)題，必要時(shí)幫助他人，承擔(dān)責(zé)任，做出貢獻(xiàn)。用激勵(lì)代替批評(píng)。what are your interes0824ts on outside work﹖ what campus or munity activities have you been involved in﹖列舉主要的一兩個(gè)興趣愛(ài)好即可，強(qiáng)調(diào)自己有很多興趣愛(ài)好容易使人懷疑你有多少時(shí)間用來(lái)工作，還可能導(dǎo)致面試官對(duì)你的夸大其詞的厭惡。如果你應(yīng)聘大企業(yè)，千萬(wàn)不要提你想創(chuàng)業(yè)，如果應(yīng)聘小企業(yè)，這倒是個(gè)合理的回答。what types of prospective job tasks do you enjoy the most？which prospective job tasks do you least care to do﹖主要考察應(yīng)聘者會(huì)否對(duì)工作中的很多地方感到厭倦；另外還考察你對(duì)自己的喜好是否誠(chéng)實(shí)，你是否了解這份工作的基本職責(zé)；你是否認(rèn)識(shí)到任何職業(yè)都會(huì)包含一些枯燥無(wú)味的日常工作。 能力表現(xiàn) 99你的面試通過(guò)了，現(xiàn)在我們簽約。 24喜歡這份工作的哪一點(diǎn)？ 25通常如何處理別人的批評(píng)？ 26您在前一家公司的離職原因是什么？ 27如果我錄用你，你將怎樣開展工作？ 28眼下你生活中最重要的是什么？ 29你為什么希望到我們公司工作？ 30你和別人發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)嗎？你怎樣解決？ 31你做過(guò)的哪件事最令自己感到驕傲？ 32你怎樣看待學(xué)歷和能力？ 33談?wù)勀氵^(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)中，最令你挫折的事情？ 34你對(duì)工作的期望與目標(biāo)何在？ 35怎樣對(duì)待自己的失敗？ 36說(shuō)說(shuō)你的家庭？ 37什么會(huì)讓你有成就感？ 38你何時(shí)可以到職？ 39為了做好你份外之事，怎樣獲得他人的幫助？ 40談?wù)勀氵^(guò)去做過(guò)的成功案例？ 41你為什么要離職? 42你為何選擇應(yīng)聘我們公司？ 43你是否可以接受加班？ 44你想過(guò)創(chuàng)業(yè)嗎？ 45你認(rèn)為你在學(xué)校屬于好學(xué)生嗎？ 46談?wù)勀氵@個(gè)職務(wù)的期許？ 47你努力幫客戶解決問(wèn)題卻被投訴，你怎么辦？ 48你愿意被外派工作嗎？你愿意經(jīng)常出差嗎？ 49你并非畢業(yè)于名牌院校？ 面試官總的來(lái)說(shuō)你是養(yǎng)家和學(xué)問(wèn)并行打算就這樣做下去吧 小吳是的尤其是我們亞洲地區(qū)來(lái)的私費(fèi)留學(xué)生不打工沒(méi)有辦法生活。21 面試官最初你來(lái)日本的時(shí)候是幾年以前呢 小吳4年前。面試官你跟著小泉老師、嗯… 小吳今年是第3年。某面試官是王同學(xué)嗎 某留學(xué)生是。面接官あのう、まあ、留學(xué)なさっていて、ええど、アルバイト、これは、あのう、大學(xué)以外のところで、なにか、まあ、留學(xué)したからこそ、體験というのがありますか 呉さんそうですね。また、學(xué)內(nèi)研究會(huì)での発表については、今年の6月上旬と予定されています。ね、大學(xué)の専攻というのは、なんですか 19 呉さん日本語(yǔ)専攻でした。指導(dǎo)先生は小泉教授です。王: 請(qǐng)多多關(guān)照。王: 好的拜托了。王: 我想在貿(mào)易界工作今年冬天我下定決心辭去了大學(xué)的工作。王: 是的我住在北京的朋友家里。今周中に電話で連絡(luò)しますから。17 鈴木: 英語(yǔ)タイプはできますか。面試日語(yǔ)用語(yǔ) 16 面接 鈴木: : はい : ああ : はい : 大學(xué)の専門は経済でしたね : はい : 帰國(guó)してから : はい : : ビジネスの世界で働きたいと思いまして、この冬、思い切って大學(xué)を辭めました。ぜんぜん 仕事のおもしろさをみつけたいだけなんです。ーーーーーたいおう 自分ならばできると思ったので、この仕事を足りたいと思いました。ーーーーおうぼ いつでも仕事がはじあられます。ーーーーあんてい 幼稚園の仕事が好きです。環(huán)境のよい仕事を探したいんです。你能為我提供一份兼職嗎 お店では求人かありませんか您店里招人嗎 貴社にはあいているポストがありますか貴公司有職位空缺嗎ーーーーーーきしゃ 15 今の仕事を変えたいんです。ーーーーーーじこしょうかい なぜ今のお仕事をやめたいですか你為什么想辭去現(xiàn)在的工作 この仕事を申請(qǐng)した理由を聞かせてもらえますか你為什么申請(qǐng)這份工作ーーーーしんせい この仕事をどう始めるおつもりですか你想怎樣著手這個(gè)工作 個(gè)人的な質(zhì)問(wèn)を聞かせていただけませんか你不介意回答一些個(gè)人問(wèn)題 14 吧ーーーーーしつもん 管理面の経験がありますか你有管理方面的經(jīng)驗(yàn)嗎ーーーーーかんりめん なぜわれわれの會(huì)社を選んだのか聞かせてもらいたいのですが我想知道你為什么選擇我們公司。我對(duì)你的履歷材料很感興趣。我覺(jué)得這個(gè)待遇挺不錯(cuò)。我要求希望工資是每月3000元。對(duì)我挺合適?！筏悚沥绀?この仕事は大変ですけど、やる価値がありますので、好きです?！长辘绀Δ?11 ゃ 個(gè)人経営の企業(yè)で働きます?！筏膜绀?私はクビにされました?！筏搐?けいけん どんな仕事の経験をお持ちですか你有什么樣的工作經(jīng)歷 どこの會(huì)社に勤めていましたか你在哪家公司工作過(guò)———————か 10 いしゃ つと 何の職務(wù)でしたか你的職位是什么————————しょくむ 何の擔(dān)當(dāng)でしたか你擔(dān)任什么職位————————たんとう 肩書きはなんでしたか你以前的職務(wù)是什么————————かたが 前はどんなお仕事でしたか你以前做什么——————まえ アルバイトの経験はありますか你做過(guò)兼職嗎 その會(huì)社で何年間働きました你在那家公司工作多長(zhǎng)時(shí)間了——————かんはたら 外資企業(yè)で働いた経験はありますか你在外企干過(guò)嗎————————がいしきぎょう 前のお仕事の內(nèi)容を聞かせてもらえますか你能講一下你以前的工作嗎————————ないよう 求職者常用語(yǔ) 今はしごトスしていません?！丐い?大學(xué)英語(yǔ)テスト六級(jí)に合格しました。/成績(jī)はいつも優(yōu)秀です。我剛從學(xué)校畢業(yè)?！饯膜绀?か どちらの大學(xué)を卒業(yè)しましたか你是從哪所大學(xué)畢業(yè)的 大學(xué)時(shí)代の生活について聞かせてもらえますか能談?wù)勀愕拇髮W(xué)生活嗎——じだい せいかつ 大學(xué)時(shí)代の成績(jī)はどうでしたか你在大學(xué)時(shí)成績(jī)?nèi)绾巍护い护?一番得意な學(xué)科は何ですか你最擅長(zhǎng)的是哪一學(xué)科——とくい がっか 一番不得意な學(xué)科は何ですか最不擅長(zhǎng)的呢 英