【正文】 導了許多新的教育理念，其中，“一切為了每一位學生的發(fā)展”是本次新課程的最高宗旨和核心理念，它的基本理念與追求要求以學生發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變學習方式，突出創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流，堅持評價方式的改革等等。而心理學和學習科學的研究證明，教育的過程就應是認知的過程、學習的過程，學生的知識是學會的不是教會的。高中數(shù)學新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。透過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到就應怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握必須的學習要領(lǐng)，構(gòu)成良好的數(shù)學素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他?？浯笤谡n堂教學貫徹以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實“雙基”的主導性作用。根據(jù)所學習到的知識，談?wù)剛€人粗淺的體會?！?)比如在學習一篇課文時，我們可先讓學生根據(jù)教學目標，緊扣教學要求，認真誦讀或默讀，在閱讀感知、思考領(lǐng)悟中圈點勾劃，旁批側(cè)注，翻字典，查資料，掃除閱讀障礙，在此基礎(chǔ)上，再由他們自己提出在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的問題?？蔀槭裁匆M行新課程改革呢?很多家長不能理解，誤認為減輕了老師的負擔。新課程強調(diào)以學生為主體，強調(diào)讓學生“動”起來，可當學生真的“動”起來以后，新的問題又出現(xiàn)了。教師也應提供適當?shù)膸椭椭笇?，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以尋找問題的答案。在這個過程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學生的獨立學習能力。因此各個地方的學校教學應該根據(jù)自己學校的特點和地域特征切合實際的開展特色體育項目或者常規(guī)教學內(nèi)容，只要能夠把握住新課程改革的精神和指導方向緊扣五大領(lǐng)域目標，課程內(nèi)容積極健康都應該成為中學體育教學課堂中的一道美麗的風景?，F(xiàn)在我從以下幾個方面談?wù)勎业母惺??！瓣柟獾紫伦畛绺叩穆殬I(yè)amp。我逐漸對新課標有了較深刻的認識。 總之，此次修訂的新課標更貼近教學實際，目標更清晰，方法更具體，具有切實可行的可操作性，將對我們的教學起到更大的指導作用。三、我的反思在感受新課改活動的同時，我們的課堂教學改革中也存在許多美中不足的地方，如課堂秩序較難維持，學生注意力容易分散，教學內(nèi)容難以完成，學生熱情不能持久等等，面對以上問題我們每位教師要把課改工作做得細之又細，每一個環(huán)節(jié)都要穩(wěn)扎穩(wěn)打，落到實處，要把課改作為一項持久的工作，同時我們要善于總結(jié)得失，及時修正完善，讓我們的課改工作更上一個新的臺階。二、目標更清晰就小學英語教學而言，修訂稿在對原有語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略、文化意識目標微調(diào)的基礎(chǔ)上，在技能教學參考中，對各項技能教學的目的、技能要求以及主要活動都給予了分級描述，還明確了小學階段語法教學的內(nèi)容與要求，列出了小學階段應掌握的423個基本詞匯，這些也是以往教學中老師們感到比較模糊或困惑的地方，這次課標的修訂能使老師們在教學中更好地把握教學目標。學生是學習的主體，是學習過程中的主人，教師首先是學生自主學習的伙伴，其次是學習過程的組織者和引導者?！暗览砦叶级產(chǎn)mp。圓滿成功！我想，中國的教育改革要想圓滿成功，就必須要大刀闊斧地進行改革，進行創(chuàng)新！唯有改革創(chuàng)新，才能徹底解決“錢學森之問”！唯有改革創(chuàng)新，教育才能真正培養(yǎng)出符合時代發(fā)展要求的新型人才！我想，第一線的教育教學工作者要想適應新時代的要求，培養(yǎng)出合格的新時代人才，就必須要不斷進行涅槃再生，“華麗轉(zhuǎn)身”！首先，轉(zhuǎn)變陳舊的思想觀念，樹立新型人才觀。學生在入學伊始根據(jù)自己的興趣愛好和自身條件進行選報項目進行學習。在當前全面推進素質(zhì)教育的形勢下，轉(zhuǎn)變學生的學習方式具有重要意義。教學活動流于形式主義。學生理解、學會和掌握新的知識并不是像填鴨般地被填塞，而是一種重構(gòu)，在他已有知識、經(jīng)驗和觀點上的重構(gòu)。在展示探究成果中，學生獲得的不僅是知識，還有智慧和能力?！笨梢?，在學習過程中，有懷疑才會去思索，有思索才會進一步探究，然后才會有所得。在接下來的工作和生活中，應當謹記這幾天培訓所學到的東西，活學活用，做好自己，多聽、多想、多做、更要多支持身邊的領(lǐng)導，當我們的工作沒做好時、當我們做錯事時、領(lǐng)導替我們頂著壓力，承擔責任。課堂教學的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學習。二、開展課改實驗、走進新課改一種全新的課堂教學形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學教學采取了提出題目——實驗探索——引導觀察——分析推理——得出結(jié)論的實驗教學法。好的授課方式與方法能使學生簡單樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當?shù)那榫皩W能夠激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。這樣才能做到應對新教材中的新資料不急不躁、從容不迫，不至于應對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。一種先進的教育觀念要透過先進的教育方式體現(xiàn)出來，而教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學轉(zhuǎn)變中進行，二者是相輔相成的關(guān)系。第五篇：新課改培訓心得體會新課改培訓心得體會1新課改在我省已開展了一年多，可這期間我一向沒有機會真正的接觸新教材，僅對新課程理念有一些了解。四、五步三查教學法注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作能力。六、恰當運用利用信息技術(shù)，提高教學質(zhì)量。古語說“授人以魚，不如授人以漁”。最后，感謝公司及各位領(lǐng)導給予我這次培訓學習的機會，讓我去更好的認識自我的不足，并勇于“突破自我、創(chuàng)新”,希望接下來的日子里，能有更多的培訓機會。課堂教學的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學習。二、開展課改實驗、走進新課改一種全新的課堂教學形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學教學采取了提出題目——實驗探索——引導觀察——分析推理——得出結(jié)論的實驗教學法。西方有句俗話說：“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。如今，學校美術(shù)教育是培養(yǎng)情感智力的有效途徑。圖形放縮的不變量是什么，始終是這節(jié)教材探究的主題。上述問題串，是逐步遞進的。活動中，教師要了解學生的想法，有針對性地進行提導，并組織學生進行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。把課標學習與教材教法研究結(jié)合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思、個案研究和收集；要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務(wù)。教師應創(chuàng)設(shè)能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習用心性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和潛力。另一方面，從根本上提高學生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(3)營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。新課程改革讓我體會到了教學的生命過程。教師畢竟不是一個普通的職業(yè)，雖然我們不驕傲地宣稱amp。通過培訓學習，我發(fā)生了很大的變化，學習的愿望強烈了，教學的理念更新了，專業(yè)知識扎實了，教研意識增強了，教學理論、教學技能都有提高了。一、給學生機會。比如在海口市一中的老師教學《血液》一課時，老師以醫(yī)生的身份接待前來檢查身體的學生。第二篇：新課改培訓心得體會有關(guān)新課改培訓心得體會有關(guān)新課改培訓心得體會1在今年暑假開始的新課堂培訓中，我認真聽取了山西太谷教研室主任張四保同志的講座，對此我感觸很深?！瓣柟獾紫伦畛绺叩穆殬I(yè)amp。一、注重學習、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進行。(4)面向全體，讓不同層次的學生都有所得。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。要正確認識新的學習方式新的學習方式主要包括：自主學習、合作學習、探究性學習。在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點作法：認真學習新課標，深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務(wù)的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動成長的學習辦法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。因此，教師在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學習情境，結(jié)合學生實際進行教學，鼓勵算法多樣化，重視學生的實踐活動，關(guān)注學生的學習過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉(zhuǎn)變，提高學生終身學習的能力。前一個問題是解決后一個問題的基礎(chǔ)。圖形是長方形時，容易觀察到長方形放縮前后長的比等于相應的寬的比。學生通過美術(shù)鑒賞課來參與文化傳承和交流，提高自己的審美文化素質(zhì)又利于情感智力的培養(yǎng)。”對于美術(shù)鑒賞課來講，應該是“有一千個學生，就有一千個蒙娜麗莎。教師的關(guān)注由單一的學習效果轉(zhuǎn)為學習過程和學習方法。課堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化。第三篇：新課改培訓心得體會新課程改革的培訓心得體會新課程實施多年來，教師和學生收益匪淺。在教師與學生之間，教師永遠是外因，學生才是內(nèi)因。任何可以增強教學效果的工具、手段、方法等都應該努力拿來用，不可忽視信息技術(shù)在增強教學效果方面的作用，一切有利于學生學習的工具都應該積極采用。因為五步三查教學法是分組進行的，每個小組的表現(xiàn)會在教師的組織下進行打分評比，小組內(nèi)每個成員的表現(xiàn)都與本組的成果息息相關(guān)，所以，要想使本組的表現(xiàn)在評比中優(yōu)勝，就需要每個小組齊心協(xié)力，積極配合，這樣就引導學生的創(chuàng)新意識和協(xié)作能力。透過這幾天的培訓，我恍然大悟，開始真正的了解了新課改的實質(zhì)。觀念不轉(zhuǎn)變，方式轉(zhuǎn)變就沒有了方向，沒有了基礎(chǔ)。透過學習，使我清楚地認識到高中數(shù)學新課程的資料是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。因此將個人的智慧與群眾的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。教師的關(guān)注由單一的學習效果轉(zhuǎn)為學習過程和學習方法。課堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化。最后，感謝公司及各位領(lǐng)導給予我這次培訓學習的機會，讓我去更好的認識自我的不足，并勇于“突破自我、創(chuàng)新”,希望接下來的日子里，能有更多的培訓機會。另一方面，“人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。學生的智力因素和非智力因素都得到培養(yǎng)，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提出的“培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力，獲得新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力”就能落到實處。以上這些變化，必然引起教學評價體系的轉(zhuǎn)變，而在現(xiàn)行教育體制下對學生的正確全面評價，又能體現(xiàn)教育的客觀性，達到教育的量化標準。數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間合作交流與共同發(fā)展的過程。學習方式的轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在兩方面：一方面是他主學習要不斷地轉(zhuǎn)向自主學習，自主學習是一種主動學習、獨立學習、認知監(jiān)控的學習。聽了張金生老師的精辟講座之后，深受啟發(fā)，課改不僅僅單從一個大的方向上改進，更要具體到課堂上去，這才是一線體育教師下功夫去做的`。其次，摒棄過時的教育教學觀，樹立新型的教育教學觀?！?，若做不到就不算懂。通過培訓，我發(fā)現(xiàn)，教育的觀注點是學生，所以教師要全身心的投入到培養(yǎng)學生身上來，學生成材了，教師能力自然也就提高了，學校才能健康才持續(xù)發(fā)展。三、方法更具體課標對于一線老師而言，不僅是理念的引領(lǐng)，也是方法的指導，老師們看了后知道做什么、怎么做。新課改培訓心得體會11最近，又掀起新一輪的課程改革風浪來，波及整個教育界的每個人。再如修訂稿中的課堂教學用語更具體、更符合實際教學需要，語言也更具有時代氣息。學校教研組也對此進行了學習培訓。教師畢竟不是一個普通的職業(yè)，雖然我們不驕傲地宣稱amp。最后，廢除錯誤的考核標準，打破落后的“成績觀”，確立正確的考核標準，樹立正確的“成績觀”！只有不斷改革創(chuàng)新，教師才能成為民族振興的中堅力量！只有不斷改革創(chuàng)新，教育才能成為民族振興的中堅力量！只有不斷改革創(chuàng)新，國家和民族才能永遠屹立在世界民族之林！以上感悟只是滄海一粟，僅作拋磚引玉！如有不妥，敬請斧正！新課改培訓心得體會8在今年暑假開始的新課堂培訓中，我認真聽取了山西太谷教研室主任張四保同志的講座，對此我感觸很深。新課程改革只給出了體育教師在實際教學中所要達成的學生水平目標，并沒有切實給出具體的教學內(nèi)容。轉(zhuǎn)變學習方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的。根據(jù)學生的個別差異巧設(shè)合作情景，讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生大膽發(fā)表自已意見，并與同伴進行合作交流。三、新課程改革的存在問題課堂的駕馭能力不夠?！蹦敲?，就讓我們給學生一個探究的天空，讓他們用“探究”這一支點去“撬起”整個知識王國吧!新課改培訓心得體會5現(xiàn)在很多學校都進行新課程改革，每個人都講新課改，似乎成了一種時尚。因此，教師可抓住學生的這一心理需求，“在任何時候都要鼓勵學生提問。探究式學習是學生在自主學習基礎(chǔ)上進行的一種較高層次的學習方式，其作用在于激發(fā)學生的探究熱情，增強探究意識，學會探究方法，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師從重知識的把握轉(zhuǎn)變到更注重學習方法、研究能力的培養(yǎng)，學生的學習積極性得到充分的調(diào)動。學生的發(fā)展，我們主要夸大應該是全體學生。3．透過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學習、專家的`經(jīng)典點評，使我認識到就應如何把握高中數(shù)學課堂教學。對于必修課程務(wù)必講深講透，對于部分選學資料，應視學校和學生的具體狀況而定。在傳統(tǒng)教學中，教師和學生的關(guān)系是傳授與理解的關(guān)系，二者只透過知識和技能等信息媒介進行溝通，很難構(gòu)成互動、合作的關(guān)系。第一、轉(zhuǎn)變觀念，更新教育教學理念。五、五步三查教學法要注重采取四種方法(1)激發(fā)學習愛好，培養(yǎng)學生學習的主動性。例如，算法初步作為必修內(nèi)容，教師在教學中應注意它與有關(guān)內(nèi)容的整合。三、面向全體學生，提高數(shù)學素養(yǎng) 在應試教育面前，我們的數(shù)學教育工作者不同程度地存在著抓尖子生，忽視“學困生”的現(xiàn)象，這即不符合素質(zhì)教育的要求，也嚴重影響著整體數(shù)學素養(yǎng)提高，在平時的教學中，一定要面向全體學生，重心下移，從最后一名學生抓起，才能做到“水漲船高”，學生智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求，使每位學生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高，獲得成功。特別是今天在汕頭東廈中學聽了來自華師大的一位教授的講解，使我對新課改的理念感觸頗深。教師從重知識的