【正文】 讓學(xué)生真正成為課堂的主人，新課改告訴我們，學(xué)生是學(xué)習的主體，課堂則是每個學(xué)生充分展示自己的一個平臺。新課改培訓(xùn)心得體會10通過此次新課改學(xué)習，我學(xué)到了不少知識，也得到了不少的收獲：先將我的收獲和體會總結(jié)如下：一、我的認識新教學(xué)觀念。語言學(xué)習是一個長期積累的過程，學(xué)生的`學(xué)習必然經(jīng)歷 8由淺入深、由易到難的漸進深入過程。對小學(xué)英語教學(xué)和評價指導(dǎo)力度不夠，缺乏可操作性建議和案例，等等問題，《英語課程標準(版)》在小學(xué)階段主要體現(xiàn)如下特點：一、理念更先進。要利用好2人一小組4人一大組，要讓小組長督促組員學(xué)習，讓組員幫襯組長，要學(xué)會兵教兵，兵帶兵?！叭祟愳`魂的工程師amp。我們常常感嘆現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教，其實是我們的教育教學(xué)觀念出現(xiàn)了問題。20xx年至今太谷中考高考能夠飛速發(fā)展，尤其20xx年在已達到極限的情況下還能再上一個臺階，這根本原因在于學(xué)校教育發(fā)生了本質(zhì)的改變，課堂模式發(fā)生了改變。最后，感謝__市體育教研室的領(lǐng)導(dǎo)！希望多組織這樣的學(xué)習活動，讓我們在教育教學(xué)上不斷充電提高，為河南省體育教育事業(yè)做出更大的貢獻！請專家老師們批評指正！新課改培訓(xùn)心得體會720xx年7月22—23日合肥市高中政治新課程改革培訓(xùn)在合肥新文采國際酒店（蜀山店）舉行！兩天的新課程改革專題培訓(xùn)，讓人收獲滿滿，歸來整理筆記，梳理思路時，不禁感慨萬千！感慨一：要做到公平公正公開，就必須要引入“第三方”本次培訓(xùn)從培訓(xùn)考核全過程到后勤服務(wù)全過程，全部交由第三方運作進行，這樣就能做到保障有力，服務(wù)到位，真實有效！我想，在未來的新課程改革實踐中，也能否將改革過程的監(jiān)管和改革結(jié)果的評估工作交給第三方評估機構(gòu)進行，這樣可以做到公開公平公正，這樣就可以防止“既是運動員，又是裁判員”現(xiàn)象的發(fā)生！感慨二：要想“星空燦爛”，就必須“腳踏實地”本次培訓(xùn)的主講專家都從不同側(cè)面分析講解新課程改革的步驟和過程，講解新課程改革的重點和難點，都用自己的親身經(jīng)歷突出了新課程改革的關(guān)鍵點，做到“理論條條新，落地都生根，堅持朝前走，桃李又芳芬！”我想，在未來的新課程改革實踐中，只有敢于“腳踏實地，仰望星空”的人，才能做到教學(xué)有廣度、深度、力度，才能接地氣，才會培養(yǎng)出適合時代要求的各色各類人才！感慨三：創(chuàng)新才是新課程改革成功的第一動力本次培訓(xùn)無論從形式到內(nèi)容都強調(diào)“創(chuàng)新”。在制定模塊教學(xué)計劃的時候要考慮技術(shù)掌握的系統(tǒng)性，不能今天教一個內(nèi)容，明天再教其他內(nèi)容，想教什么內(nèi)容就教什么內(nèi)容，學(xué)生們都學(xué)了，結(jié)果什么都沒有掌握。新課改培訓(xùn)心得體會6我校于20xx年全面開始施行高中階段體育選項教學(xué)。在學(xué)習活動之中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習過程、學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習行為進行自我觀察、自我審視、自我調(diào)節(jié)?！盎疃粊y”才是新課程背景下課堂教學(xué)追求的理想目標。學(xué)生的參與度不均衡，學(xué)生間的合作不夠主動，教師不能給學(xué)生充裕的時間，忽視對學(xué)生技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)?！比绻處熷e了，就應(yīng)該勇敢地向?qū)W生承認錯誤，放下架子，這樣教師反而會覺得很輕松。其實，教學(xué)任務(wù)完不成，并不是新課程結(jié)構(gòu)有問題，而是在整個教學(xué)活動中，教師沒有很好地把握教學(xué)策略。教師要創(chuàng)造性選擇和應(yīng)用教學(xué)材料，而不能跟在資源后面跑，受其所困。多年來我在數(shù)學(xué)方面進行新課程改革嘗試，現(xiàn)就這一年的體會，淺談自己的幾點看法。擅長丹青的學(xué)生則用手中的彩筆描繪了一幅生機勃勃的春景圖。四、表達交流，展示探究成果評價探究結(jié)果，具有共享學(xué)習成果，激勵后繼學(xué)習的意義。教師不再像一般教師活動那樣，把沒有爭議的定論教給學(xué)生，而是本著“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”(愛因斯坦語)的精神，抓住契機，用心制造“問題場”，設(shè)置一些問題的情境，利用一定的“誘因”激發(fā)學(xué)生的探究動機，點燃學(xué)生探究問題的靈感和熱情。在教學(xué)中，當學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學(xué)習，才會主動探究，因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺，使教學(xué)“在師生平等的過程中進行”(見“新課程標準”)，將師生關(guān)系“理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴的威脅”，應(yīng)“以自然的坦率代替做作的尊嚴”，應(yīng)“保持像木匠、管道工一樣普通的本色”(馬斯洛語)，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習。遇事別否定，只要不斷的相信自己能做好，事情能做成功，那么成功的概率就大增，接下來就是思考“該怎么辦?”去把事情做下去。公司組織兩天的活動，是我人生中難忘但又充滿意義的兩天。(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。落實兩個重點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。一、注重學(xué)習、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進行?！爸匾暬A(chǔ)”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。將個人的智慧與群眾的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不一樣的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。2．透過培訓(xùn)學(xué)習，使我清楚地認識到整體把握高中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。對于未曾變動的舊的知識點，考綱上有所變化的務(wù)必做到心中有數(shù)。新課改培訓(xùn)心得體會2經(jīng)過一個階段的高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受很多。新課改不僅僅體此刻教學(xué)觀念、教材體系、教學(xué)評價方面的改變，更重要的還體此刻教法學(xué)法的創(chuàng)新上，推進教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一項重要任務(wù)。“教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往、互動。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在學(xué)習中收獲快樂。(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。三、開展課改實驗、走進新課改一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，教學(xué)采取了獨學(xué)——對學(xué)、群學(xué)——組內(nèi)小展示——班內(nèi)大展示——總結(jié)整理導(dǎo)學(xué)案、達標檢測五個步驟，又在獨學(xué)時查、小展示時查、達標檢測時查，所以也稱五步三查教學(xué)法?，F(xiàn)將培訓(xùn)心得匯報如下：一、本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學(xué)的方式。使思維具有前瞻性和獨創(chuàng)性。這樣，一方面學(xué)生會主動聯(lián)系身邊的實際問題來學(xué)習數(shù)學(xué)，另一方面也可以利用數(shù)學(xué)解決實際問題，使他們認識到數(shù)學(xué)的實用性。說得具體一點，就是教師把書本內(nèi)容講清楚，或一問一答問清楚，學(xué)生用心記住，能按時完成作業(yè)和應(yīng)付考試，就算圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。高中學(xué)生的心理特點。人的欲望是跟隨一生的，不要在乎能有多少錢，而是要去在意生活品質(zhì)及自身的不斷提高與發(fā)展，平臺不一樣了，人的羈絆也會不一樣。公司組織兩天的活動，是我人生中難忘但又充滿意義的兩天。(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。落實兩個重點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。一、注重學(xué)習、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進行。我們教師應(yīng)該尊重、保護、鼓勵學(xué)生以創(chuàng)新精神從多角度理解作品，發(fā)表自己的主張。要徹底扭轉(zhuǎn)這種被動狀況，我們美術(shù)教師必須轉(zhuǎn)變形象，由知識“傳授者”變?yōu)檎n堂活動的“參與者”。這就要求美術(shù)教師構(gòu)建超越學(xué)科的生態(tài)型知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習與美術(shù)相關(guān)的其它新技術(shù)、新知識，學(xué)習促進學(xué)生思維和人格發(fā)展的教育方法。將人文性確定為美術(shù)課程的基本性質(zhì)具有十分重要的意義，情感是一種智力，是現(xiàn)代教育觀念。學(xué)校數(shù)學(xué)教育的一個主要目標是使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習。六年級下冊“圖形的放縮”也是比的實際應(yīng)用。從按比分配的操作中可以體會到，盡管按比分配要分幾次才分完，每次分掉的橘子的個數(shù)可以變，但大、小兩班分得橘子個數(shù)的比(3∶2)不能變。(1)把這筐橘子分給大班和小班，怎么分合理?(2)把這筐橘子按3∶2應(yīng)該怎么分?分一分，并與同學(xué)交流分的過程和結(jié)果。這樣的評價體系應(yīng)做到評價目標多維性，評價主體多元性，評價方法多樣性，評價結(jié)果激勵性。提供了大量的觀察、操作、實驗等實踐活動，如：“實踐活動”、“數(shù)學(xué)小調(diào)查”、“做一做”等欄目。有關(guān)新課改培訓(xùn)心得體會5新課程改革的浪潮滾滾而來，我有幸參加了為期一天半的小學(xué)數(shù)學(xué)課改培訓(xùn)。學(xué)的方法轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方法轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正確樹立。探究性學(xué)習是在教師的指導(dǎo)下，從自身生活中選取和確定專題，透過學(xué)生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習方式。教學(xué)的目的是幫忙每一個學(xué)生進行有效的學(xué)習，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。兩天的學(xué)習緊張而有序，簡單的開幕式之后，嘉興一中等6位老師給我們作了簡短的報告?！爸匾暬A(chǔ)，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來從事各種工作，研究和解決生活、社會問題的需要。教師從重知識的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習積極性得到充分的調(diào)動。采取四種方法(1)激發(fā)學(xué)習愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的主動性。學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)，教育的觀注點是學(xué)生，所以教師要全身心的投入到培養(yǎng)學(xué)生身上來，學(xué)生成材了，教師能力自然也就提高了，學(xué)校才能健康才持續(xù)發(fā)展。在教育教學(xué)過程中，我們常常忘了目的要育人，很多時候，我們只是被動敬業(yè)地教書，一心一意地教書，其結(jié)果頂多就是一教書匠，永遠成不了教育的行家，真正的教育行家?！?，若做不到就不算懂。課堂要提高學(xué)生的自主意識、合作能力，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點。此外，師資培訓(xùn)還通過多種方式進行：問題診斷，課堂講授，觀摩示范，專家點評，教材分析，交流研討，試教等。再如：傅老師教學(xué)《營養(yǎng)物質(zhì)》一課時，發(fā)散學(xué)生思維。當學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學(xué)習，才會主動探究，因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺，使教學(xué)“在師生平等的過程中進行”將師生關(guān)系“理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴的威脅”，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習。我有幸地參加了海南師范大學(xué)與昌江縣合作項目：周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院的新課改培訓(xùn)學(xué)習。通過這樣的學(xué)習，不僅讓學(xué)生掌握教材的知識，同時培養(yǎng)了學(xué)生表達能力。三、展示成果評價探究結(jié)果，具有共享學(xué)習成果，激勵后繼學(xué)習的意義。一、學(xué)生成長是學(xué)校生命力的所在學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的搖籃，教師的成長是學(xué)校的根本，學(xué)生成長是學(xué)校生命力的所在。我們常常感嘆現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教，其實是我們的教育教學(xué)觀念出現(xiàn)了問題?！叭祟愳`魂的工程師amp。要利用好2人一小組4人一大組，要讓小組長督促組員學(xué)習，讓組員幫襯組長，要學(xué)會兵教兵，兵帶兵。二、開展課改實驗、走進新課改一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出題目——實驗探索——引導(dǎo)觀察——分析推理——得出結(jié)論的實驗教學(xué)法。進行三個轉(zhuǎn)變(1)教師角色的轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學(xué)習。 “重視基礎(chǔ)”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。通過此次學(xué)習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對高中數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認識和理解。在很多教師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書本知識傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為知識的容器進行灌輸，填鴨式教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。它強調(diào)學(xué)習的主動性、獨立性、自控性，關(guān)注學(xué)習者的興趣和職責，有助于弘揚主體性和自主精神。通過學(xué)習，我認識到了課改的必要性、急迫性，初步了解了課改的一些內(nèi)容。在準確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的現(xiàn)實出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不一樣教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)；工作總結(jié)積極開發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實踐的機遇，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習辦法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。致力于改變學(xué)生的學(xué)習方式，倡導(dǎo)自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習方式。《標準》在評價建議中貫穿著評價觀念的轉(zhuǎn)變。我是這樣抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)的問題解讀教材的。(2)是體驗按比(3∶2)分配的過程與結(jié)果。5=28283=84(個)282=56(個)解法2：3+2=5140 =84(個)140 =56(個)解法3：設(shè)大班分到x個橘子，則小班到x個橘子。如果是一般圖形(沒有特定的邊叫長或?qū)?，它的放縮是什么保持不變呢?教材通過“畫一畫”感受關(guān)于一般圖形的放縮，在放縮前后圖形中任意兩點之間水平距離的比與相應(yīng)的豎直距離的比保持不變。這一切都必須源于教材。因此學(xué)校組織我們廣大教師參與各級培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為。在教學(xué)方法上，重視講授法、談話法，師生交流是單向的，缺乏師生互動交流過程。教師在分析作品時留個空間給學(xué)生，而不是僵化于課本或自己認同了的一個觀點，通過不斷暗示，誘導(dǎo)，使學(xué)生拋棄自己的觀點，而步入教師鋪設(shè)的標準軌道，這無疑給作品貼上了標簽，也影響了學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與發(fā)揮。經(jīng)過幾日的學(xué)習，聽了專家的講解，使我清晰地認識到美術(shù)新課程改革的必要性，而為了滿足不同興趣、不同愛好和不同發(fā)展要求的個體發(fā)展的多方面要求，新課程設(shè)置了六個模塊供學(xué)生學(xué)習，對于新課程改革，我們學(xué)校也還在一步步的嘗試當中，也許這些新課程我們還無法完全在學(xué)校開設(shè)，但我相信新課程的理念已經(jīng)深深為我們所接受，并將在我們的教學(xué)過程中得到逐一實踐。學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生。采取四種方法(1)激發(fā)學(xué)習愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的主動性。教師從重知識的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習積極性得到充分的調(diào)動。在做人、做事方面，要時刻謹記“盯緊上家，做好自己，方便下家”,學(xué)習別人的優(yōu)點，堅持自己優(yōu)秀的品質(zhì)，在合適的時候幫助后來者。特別是今天在汕頭東廈中學(xué)聽了來自華師大的一位教授的講解，使我對新課改的理念感觸頗深。要側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的理解，使學(xué)生利用雙基解決具體問題，教學(xué)中不僅要關(guān)注基礎(chǔ)知識本身，還要揭示它的本質(zhì)，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展，掌握蘊涵其中的數(shù)學(xué)思想方法。三、面向全體學(xué)生，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng) 在應(yīng)試教育面前，我們的數(shù)學(xué)教育工作