【正文】 活動中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表述能力、動手操作能力，發(fā)展幼兒的積極思維能力。六、主題活動小結與反思小結春天來了，一切生機勃勃起來，小燕子飛回來了，小草鉆出來了，冰雪融化了，花兒開放了，一切美極了。讓小朋友對春天產生濃厚的興趣。，感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。讓小朋友對春天產生濃厚的興趣。，自由選擇材料，在各類活動中能積極并且輕聲地與人交流。（2）第二遍欣賞，同時播放錄象，幫助幼兒再次感受歌曲。.引導幼兒學習用合適的手部動作表現對歌曲內容的理解。右腳動作同左腳，方向相反。二、導入部分。）欣賞音樂第二遍。右腳動作同左腳，方向相反。重點學唱“滴哩、滴哩”部分的節(jié)奏。第四篇：幼兒園大班語言活動：春天在哪里活動目標：體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。（4）結合動作進行朗誦表演?！疤健边€可以用哪些詞代替？（鉆、露、長）.，體會并讀出竹筍寶寶淘氣，好奇的心情。竹林：雨竹筍探出頭來！田野： 陽光麥苗青、菜花黃、蠶豆花兒香。（二）.領讀第二小節(jié)，理解“草兒醒過來，換上綠的新衣”，開展小組討論，重視對學生進行語言習得與生成的訓練，發(fā)展學生的語言能力。將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩歌集體朗誦。男生讓著女生，女生先選吧?！斑@是什么季節(jié)？”“你看到了什么嗎？”“在這幅圖中藏著一首好聽的歌曲呢！叫做《春天在哪里》。教師引導幼兒學習跑跳步。教師范唱，請幼兒邊拍手邊欣賞歌曲。活動準備：教學情境圖、磁帶。師：小朋友想不想邊聽樂曲編配上好看的動作呢，可你們會做跑跳步的動作嗎?那今天謝老師先教你們簡單的跑跳步動作。律動：《織布》、《金瓶似的小山》練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》二、基本部分 2復習歌曲名稱。活動過程：復習歌曲柳樹姑娘。，體驗人與環(huán)境相互依存的關系。第二篇：春天在哪里主題活動設計(大班)春天在哪里主題活動設計大班程向紅一、主題活動的來源經過了一個寒冷的冬天，讓孩子們迫切的希望溫暖的春天的到來。例如：在帶領幼兒尋找春天的過程中，對春天的氣息的表現的觀察、討論、記錄和調查等等活動，不僅能促進幼兒對春天相關知識的學習，更能加強幼兒對周圍事物的關注和了解形成了熱愛大自然的意識，進而也為幼兒提供了廣泛的探究學習的空間。立足于幼兒的興趣和發(fā)展的需求，于是我確定了“春天在哪里”這一主題。過完了年之后，孩子們對寒冷的冬天都有許多自己的見解。并且通過這些活動感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。重點：唱出句首重音。(1)引導幼兒回憶歌曲名稱。先看老師做一遍?；顒舆^程：一、開始部分。教師：歌曲里唱了什么？第一段說了春天在哪里？（引導幼兒說出歌詞內容，如果幼兒說不出，再欣賞歌曲。教師：小朋友想不想邊聽樂曲編配上好看的動作呢，可你們會做跑跳步的動作嗎？那今天謝老師先教你們簡單的跑跳步動作。讓我們來欣賞向上吧！”“你聽到了什么歌詞？”，（幼兒說出每句的歌詞）解釋“青翠”（翡翠的綠，綠綠的）幼兒跟著老師學說歌詞?！蹦猩谝欢?，女生唱第二段?；顒友由欤海?）鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內容，相互欣賞。，注意聲音稍輕，在朗讀中感受春天的生機與美好。（注：柳條兒，桃花兒，草兒，竹筍，麥苗，菜花，蠶豆花，用圖片代表文字。1．指導動作演示，理解“探出頭”。（3）集體制作一本圖畫書《春天的故事》。結束活動。幼兒提出自己覺得有困難的地方，重點學一下。（師示范）教師講解動作：跑跳