【正文】 四、【教學過程】 （主要是學生分組交流各自專題的研究結(jié)果） 第一課時 ： 子課題 1：關(guān)于 落體運動快慢的爭論 學生展示匯報、 PPT、實驗等（教師課前把關(guān)） 教師進一步指出： A． 自由的含義：不受空氣阻力； B． 看作自由落體運動的條件：初速為 0；只受重力。 將自由落體運動的內(nèi)容分成若干個子課題，學生認領(lǐng)所要探究的課題并分組。 過程與 方法 （ 1）、在探究自由落體運動的過程中，通過小組成員間分工合作，獲取、搜集、處理、表達信息的過程，感受科學探究的一般過程和方法； （ 2）、能運用網(wǎng)絡(luò)、頻閃照相、打點計時器、 DIS 等多種手段設(shè)計不同方法進行探究活動，經(jīng)歷自主實驗探究的過程； （ 3）、了解伽利略對落體運動的研究，感受觀察、假說、推論、驗證等一系列研究方法。 B、物體下落的高度 h、時間 t、速度 v和加速度 a之間的關(guān)系： v=at； v= ah2 ； h= 221at 第三課時： （ 1） 子課題 3：自由落體運動的加速度的研究 學生展示匯報、 PPT、實驗等（教師課前把關(guān)） 教師進一步指出： A、 在同一地點，一切物體在自由落體運動中的加速度都相同，這個加速度叫重力加速度，用 g 表示， g 的值通常取 ，方向總是豎直向下。理由是針對我校學生的實際，如果要完全在課堂上進行實驗研究有困難，如果是人數(shù)很少的小班教育或者可以，所以我把實驗探索研究的部分搬到課外進行，效果也比較好。? 分析：伽利略的成功，不僅在于找到了落體運動的規(guī)律，更重要的是開辟了一條研究 物理學的研究之路 。 學生方面所作的準備： （ 1） 完成預(yù)習作業(yè)，對學習包的內(nèi)容有所了解； （ 2） 根據(jù)自身的特點，完成分組分工，承擔某課題組的某項任務(wù)； （ 3） 配合小組成員完成表格 填寫。 學習本節(jié)內(nèi)容所需準備的知識和技能主要有： （ 1） 勻變速直線運動的規(guī)律； （ 2） 會用 DIS 實驗測量勻加速直線運動的加速度。 情感、態(tài)度與價值觀 （ 1）學生通過查閱資料了解科學家對落體運動快慢的爭論，領(lǐng)略伽利略對科學嚴謹執(zhí)著的態(tài)度和敢于對權(quán)威大膽質(zhì)疑的精神，激發(fā)探究的興趣和欲望； （ 2）通過圖書、網(wǎng)絡(luò)等媒體了 解伽利略對落體運動的研究，體驗和學習“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、提出假設(shè)、數(shù)學推理、實驗驗證、得出結(jié)論”的科學方法，感悟科學方法在人類認識