【正文】 聰明才智，就會(huì)制做出更加獨(dú)具特色的作品來(lái)。為什么會(huì)有這么有規(guī)律的圖案？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？(生:要先折起來(lái)再染)師生共同操作，驗(yàn)證猜測(cè)師：到底是不是先折起來(lái)再進(jìn)行染色呢？我們大家來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下吧！請(qǐng)同學(xué)們跟著老師，將紙橫著對(duì)折四次，再將折好的紙豎著對(duì)著兩次，隨便一邊個(gè)浸入彩色墨水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？（墨水迅速沿紙角往上跑）再小心將紙打開(kāi)，觀察是否染出了有規(guī)律的圖案。二．基本環(huán)節(jié)：：請(qǐng)小學(xué)生觀察再次激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.：嘗試用折疊、浸染的方法染紙，體驗(yàn)不同折法產(chǎn)生的色彩、圖案變化，并感受對(duì)稱美。并啟發(fā)小學(xué)生大膽設(shè)計(jì)折疊方法進(jìn)行染紙。連連看老師做了一張大的染紙，我們一起來(lái)看看。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)活動(dòng)的方式和方法（教學(xué)活動(dòng)方式建議）課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、彩色墨水、酒精、毛筆、水杯、抹布等。①、每人可以先嘗試最常見(jiàn)的對(duì)邊折，盡量將紙折到最小的正方形。利用課余時(shí)間，進(jìn)行各種方試的折紙訓(xùn)練，分別用各種色彩去嘗試染色。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開(kāi)始很懊惱，后來(lái)發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看，便開(kāi)始了多種多樣的染紙方法的試驗(yàn)，在試驗(yàn)中，人們發(fā)明了扎染。各種形式的風(fēng)景畫(huà)、蝴蝶畫(huà)、花瓶等裝飾畫(huà)若干幅。學(xué)生在操作過(guò)程中人人都全身貫注、十分認(rèn)真和努力，作業(yè)打開(kāi)之前，大家都屏住了呼吸，一旦打開(kāi)便非常興奮和激動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定秩序，安排好學(xué)習(xí)用具。不能展覽的也須用舊報(bào)紙隔開(kāi)展平放好。第二是染色。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)不同的折疊方式和基本的染色原理。這些染紙上面的圖案有什么特點(diǎn)？按照一定的規(guī)律排列著。（2）小學(xué)生動(dòng)手操作：提醒小學(xué)生注意色彩的搭配，使畫(huà)面色彩明快。進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)民間工藝的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的審美情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備兩種不同的紙張（白紙、宣紙各一張），4—6幅范例，字條，4張彩紙，事先學(xué)習(xí)幾種折紙的方法（米字折、田字折、折扇折、任意折），彩色墨水，宣紙，水彩盤(pán)，舊報(bào)紙，抹布，磁帶，錄音機(jī)。）……師：好，說(shuō)得很好，你還有什么想知道的嗎？(生：這么漂亮的染紙，我們能學(xué)會(huì)嗎？)(生：染紙的制作過(guò)程是怎樣的？)……了解染紙的過(guò)程師：那如此精美的染紙作品，究竟是怎么制作而成的呢？同桌討論一下。（同時(shí)播放音樂(lè)《春江花月夜》）指導(dǎo)：在小學(xué)生折紙時(shí)，提醒小學(xué)生注意夾子的角度、位置、面積的大小、色調(diào)的深淺及留出空白的地方。（打開(kāi)多媒體播放扎染圖片）師：扎染是我國(guó)的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。（23分鐘），請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示：自我介紹折法（能力較高的班級(jí)，根據(jù)折法出示相應(yīng)的染色作品，分析色彩搭配的規(guī)律）欣賞同齡人的作品，從作品及作品名字中，感悟折紙方法和色彩搭配的思路。本科采用趣味性強(qiáng)的表現(xiàn)方式，引發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的興趣，同時(shí)感受造型藝術(shù)的多種表現(xiàn)形式，特別是色彩豐富的變化莫測(cè)的效果，由此作為“以趣味性較濃的內(nèi)容開(kāi)始”。往往不經(jīng)意的一點(diǎn)，只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究，你就有可能成為發(fā)明者。小結(jié)：同學(xué)們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來(lái)美化生活，打扮世界吧！六、拓展：染紙起源于民間印染，我們的祖先在長(zhǎng)期的生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造了燦爛的印染文化，中國(guó)的印染工藝歷經(jīng)千年，生生不息，以其濃郁的民族特色和精湛的技藝獨(dú)樹(shù)一幟，深受中、外人們的喜愛(ài)，如貴州蠟染、南通藍(lán)印花布等。B暈染：剛?cè)旧?，可用毛筆蘸上清水沿色彩邊緣涂一遍，現(xiàn)在色彩有什么變化？顏色變淡了，有了深淺不同的層次感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)不同的折疊方法及染紙方法。課程內(nèi)容：本課程根據(jù)課程自身的特點(diǎn)，共分為五方面內(nèi)容：、了解新疆民族織布藝術(shù)和認(rèn)識(shí)艾德萊絲綢等具有新疆民族特色的花布。圖案的構(gòu)思:圖案構(gòu)成由角、邊及中心位置上進(jìn)行染色形成圖案。（教師與學(xué)生一起做）完成后把紙慢慢展開(kāi)來(lái)，雪白的宣紙變成什么呢？你會(huì)聯(lián)想到什么呢？扎染是我國(guó)的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。單色染紙?zhí)攸c(diǎn)：樸素簡(jiǎn)潔，具有清新明快之美。它工具簡(jiǎn)單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的染紙效果。（板書(shū)課題：染紙）（三）新授１．染紙是怎么做出來(lái)的呢？請(qǐng)你打開(kāi)自學(xué)一分鐘。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用多種折疊方法進(jìn)行浸染練習(xí)。為了使小學(xué)生了解我們的民族，了解民間藝術(shù)，激發(fā)小學(xué)生的民族自豪感，發(fā)展小學(xué)生對(duì)美的感悟力、鑒賞力和創(chuàng)造力，同時(shí)也為了提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。師:為了染出的圖形均勻，用一只夾子夾緊，再用手?jǐn)D，捏擠的作用是節(jié)省顏料，并能染得透。美麗的染紙 教學(xué)目的：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)生嘗試練習(xí)染色師：學(xué)了這么多的染法，同學(xué)們肯定很想自己動(dòng)手來(lái)制作一張漂亮的染紙了吧？老師一會(huì)兒要舉辦一個(gè)染紙展覽會(huì)，但是老師這里的染紙不多，你們?cè)敢鈳兔?？（愿意）比一比誰(shuí)的作品最漂亮。：（1）先折疊：每折一次都要壓平，這樣等下染出來(lái)的紙就平整，這時(shí)候不需要打開(kāi)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：積極參與染紙活動(dòng)，嘗試用折疊、浸染的方法染紙，感受其中的樂(lè)趣。三．結(jié)束環(huán)節(jié)：、展覽：師幼欣賞，簡(jiǎn)單介紹自己的作品。（板貼大范畫(huà)）他的圖案和我們做的又不一樣了？為什么會(huì)這樣的？學(xué)生發(fā)言：折法不同，效果不同老師這里有四種折法，你們能不能幫幫忙找找與他向?qū)?yīng)的圖案嗎？ 折一折請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上來(lái)折，每人挑一種折，其他人在底下也試試。欣賞實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且更關(guān)鍵的是注意正反兩面折。在節(jié)假日里，可以和家長(zhǎng)到商埸去欣賞貴州的蠟染，南通的藍(lán)印花布及扎染制品。今天我們就來(lái)比一比誰(shuí)的染紙最漂亮。通過(guò)對(duì)作品的欣賞，開(kāi)闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。: 我們還可以在同一張作品中染上幾種顏色，使畫(huà)面更加絢麗多彩，在染過(guò)單色之后，再學(xué)習(xí)多色染法，這樣的過(guò)渡學(xué)生易于接受，難度也降低了。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。①．用一張大的鉛畫(huà)紙，事先貼好雙面膠，學(xué)生染好的作品好的可以直接貼上去展覽。常用的有對(duì)邊折、對(duì)角折、三折和四折等，以此類推。學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)學(xué)習(xí)掌握染紙的基本原理，學(xué)會(huì)染紙的基本方法，從而完成一幅漂亮的染紙作品。（板書(shū)課題：染紙）新授： 圖片欣賞現(xiàn)在，我們就一起來(lái)看看今天的染紙到底長(zhǎng)什么樣。，小學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)（播放歡