【正文】 所表現(xiàn)的民族的精神氣質，和《背影》文章的完美結構，恰成和諧的統(tǒng)一。：文中出現(xiàn)文言的原因：作者有很深的文言基礎，當時的語體文中常有夾入文言詞句的情況，這是一方面：另一方面，文章中使用文言詞句，可能也與作者當時的思想感情有關，例如不說“失業(yè)”或“丟了差使”，而說“賦閑”，似乎“賦閑”不象“失業(yè)”那樣刺耳和使人難堪，有失體面；最后一節(jié)既因父親來信是文言，引用原句，更見真實，也因所表達的盡是家庭和父親的困境和滄涼的心情與復雜的感受，所以也用了許多文言詞句，這也籠上了一層時代賦予小資產階級知識分子的特殊語言色彩。作者沒有什么形容的筆墨，也不去渲染它，用極樸實的文字，卻生動地勾畫了父親的形象。南京“勾留”不是本文所要敘寫的主要內容，況且作者本也無心“游逛”，因此只一筆帶過。為什么穿過鐵道費事？一則“須跳下去又爬上去”，二則父親是一個胖子。這一筆特別富有強烈的感染力。叮嚀的話語，雖樸樸實實，但感情深沉。兒子第三次落淚，是傷心之淚。我們分析《背影》，用不著去探求它的意境之類，抓住內容的真實和感情的真切，就能深入了解本文的好處。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。你就在此地，不要走動。過一會兒說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。關于《背影》，作者曾經這樣說：“我寫《背影》，就因為文中所引父親的來信里的那句話。第四次是結尾處，作者引用父親來信的文字，道出了父親晚年凄涼、無奈和頹唐的心境，淚眼朦朧中似乎看見了父親的“背影”。父親“忙著”照看行李，“忙著”講價錢，連著兩個“忙著”，表現(xiàn)了父親事無巨細，一顆心全在兒子身上?！睂懽鞯膭訖C是真實的；“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。更難能可貴的是，《背影》并不是單純寫父親對我的關心，它還特意寫了“我”對父親逐漸理解的曲折過程：“這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。因為作者要刻畫的是“背影”，所以將去時寫得比較詳細，回頭時就寫得比較簡略；去時又因為下去尚不大難，所以寫得較為簡略，而爬上那邊月臺就不容易了，所以寫得比較詳細。到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。我說道：“爸爸，你走吧。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。品讀背影”節(jié)目。（教師巡查）教師引導，學生探究：展示幻燈片7。卜居》：“寧廉潔正直以自清乎？”意思是廉潔正直使自己保持清白。晶瑩的淚光流露兒女癡情； 朦朧的背影閃爍倫理之光。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。明確：樸實之中見真情，平淡之中顯神奇。體味文中沉郁頓挫的濃濃親情，從感情的聚焦點——背影中發(fā)掘深沉的父愛，陶冶愛我親人、愛我生活的豐富情感。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。到徐州見著父親，看見滿院狼籍（亂七八糟的樣子）的東西，又想起祖母，不禁簌簌（紛紛落下的樣子）地流下眼淚。初看起來，這似乎與寫父親的“背影”無關，但卻蘊藏著作者很深的玄機：寫家庭的不幸，為寫父親的背影蒙上了深深的悲情色彩；寫父親堅持去浦口車站送我，為后文刻畫父親的背影做了巧妙鋪墊。父親“借錢辦了喪事”“他再三囑托茶房，甚是仔細”?？梢哉f，無論是選材、立意、結構，還是語言，朱先生的《背影》都堪稱現(xiàn)代散文的典范先說選材。寫父親失業(yè)，用“差事也‘交卸’了”、“賦閑”來表達，既得體地照顧了父親的面子，又敘寫了生活的無奈。文章四次提到“背影”，卻沒有平均著墨，而是濃淡相宜，虛實結合。唉!我不知何時再能與他相見!【賞析】《背影》是中國現(xiàn)代散文史上的名篇，上學的時候已經讀過，現(xiàn)在再讀，更有一番體悟。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。又囑托茶房好好照應我。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。（《文藝知識》連叢，第一集之三）作者這幾句話，不僅告訴了我們《背影》寫作的契機，而且說明這篇散文是完全寫實的，說不到意境上去。讀到這里，我們才了解父親百般愛“我”的全部用意。這種輕松的心情正是一種愛心，這一句又道出了為什么父親不肯讓我去偏要自己去的道理：越是盡到做父親的責任，心里越是感覺踏實滿足。作者當時是20歲的人了，上文又幾次寫到自己對父親的行事不以為然的心理，而現(xiàn)在“我的淚很快地流下來了”。這樣，既為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，又交代人物活動的環(huán)境，以便烘托其困難辛苦。這些交代講明了這次父子分別的背景，為寫“背影”，渲染了悲涼哀愁的氣氛。父親的背影，兒子是太熟悉了。這些用語，強調說明父親已經為兒子上車作了極其精細、周密的考慮和安排，字眼雖然十分平常，但用得恰到好處，使父親愛子之心躍然紙上。當時父親的心境不好，兒子的心境也不好。《背影》記寫的事情非常簡單，一個丟了差使的小官吏送兒子北上讀書，在火車站送別?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)，隨校內遷，任西南聯(lián)大教授。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。又囑托茶房好好照應我。到這邊時，我趕緊去攙他?！薄拔覀儜攲懧勔欢囗灒瑢懼熳郧屙?，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。文章寫的是1917年作者在北大讀書時經歷的事，是在25年寫的。這個鏡頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。通篇寫父親多么關心愛護兒子，兒子又是多么感激思念父親，但像“關心”“愛護”“感激”這一類的抽象現(xiàn)成的字眼，文章中卻一個也沒有用，更沒有什么華麗的詞藻。請讀下邊的文字：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?！安幌嘁姟比齻€字也頗具深意，讀到后面就會明白。自責，說明真正理解了父親的愛?！斑@時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了”。這樣寫使文章富于變化，避免了重復。少年，即現(xiàn)在說的“青年”。白描的核心就是“真”；實際上，真也正是朱自清散文藝術的本質特點。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。《背影》，一千三百余字，篇幅短小，卻具有歷久彌新，動人心弦的藝術魅力。作者沒有靜止地描寫父親的背影，而是通過白描的手法，層次分明地進行了立體描寫。“哪知老境卻如此頹唐!”“哎!我不知何時能再能與他相見!”既表達了對父親的憐惜和眷念，又體現(xiàn)了作者對惡劣的社會現(xiàn)狀的強烈不滿!再從表達感情上看年輕時，自以為已經長大，體會不出人生的艱難，覺得自己了不起。所謂典型性，就是做到選材要與眾不同，要另辟蹊徑。“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子”。另一方面是作者對詞語的精雕細刻。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。二、檢查預習情況知人論文——請學生介紹朱自清，其他同學可補充。文本質疑：展示幻燈片8。父親“大去之期不遠”，心中寧無愧乎，寧無悔乎，寧無傷乎！超鏈接重慶電視臺“品讀經典六、拓展訓練，學以致用： 布置作業(yè)：展示幻燈片12。又：走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。掃清閱讀障礙——抽學生讀生字，考查重點字詞的書寫。他待我漸漸不同往日。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。我買票，他忙著照看行李?！霸偃龂谕小北砻鲊谕胁璺勘閿?shù)之多，不厭其煩，反復交代，惟恐茶房有半點疏漏；“等他的背影混入來來往往的人里”“混”即寫出了車站人多，又暗示了平凡的父親生活的艱辛?！薄盀榘蜃犹弁磪柡?，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。一是在父愛與母愛的比較選擇中，一般人選擇的是母愛，作者則反其道而行之；二是在刻畫人物外貌時，又有多少人想到要像作者一樣去刻畫背影呢？只有作者，恰恰捕捉到了生活中這一極感人瞬間，而且使這一瞬間定格為永恒。所有這些現(xiàn)象，也曾經表現(xiàn)在筆者的身上，所以重讀《背景》，不由感嘆作者對人性把握的深刻。接著，一眼不眨地看到父親一些列的動作。