【正文】 學(xué)生在精美的工藝品中感受美、欣賞美，進(jìn)而更大地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的欲望。如為了增加更多色彩層次，還可以用“暈色法”，就是圖紙染好后，可用毛筆或滴管沿色彩邊緣涂酒精或清水，并用手指稍加擠捏，使色彩迅速向外推移，擴(kuò)張?zhí)摶?，形成明顯的水跡，使之產(chǎn)生含蓄、豐富的暈色效果。教學(xué)難點(diǎn)：染紙時(shí)顏色搭配和多種染紙方法的使用。滴染法：將墨水直接滴到紙上，并將紙進(jìn)行擠和捏，這樣可以將顏色盡快的染進(jìn)去。教學(xué)目標(biāo)（1）識(shí)知目標(biāo)：了解和熟悉染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的方法和特點(diǎn)。方案2：由課件入手，讓學(xué)生們欣賞大量的圖片與照片，黑板上再多展示些老師和同學(xué)們的佳作，便于打開(kāi)他們思路。③、染紙的圖案是否均勻？能否發(fā)現(xiàn)染紙過(guò)程中的問(wèn)題，獨(dú)立完成？染紙作品是否有進(jìn)步？（3）評(píng)價(jià)的方式：①、在初學(xué)過(guò)程中，以教師的評(píng)價(jià)為主，教會(huì)學(xué)生如何評(píng)價(jià)一張染紙作品的成敗。染紙的折疊方法多種多樣，有對(duì)折、輻射、揉紙等等。這些特技在課堂上是不適用的，可以在染紙興趣小組中開(kāi)展，或在家里面進(jìn)行嘗試。播放民族輕音樂(lè)，在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中進(jìn)行染紙活動(dòng)。它是根據(jù)國(guó)畫(huà)的“墨分五色”來(lái)表現(xiàn)的。學(xué)生們做蘭色染紙時(shí)，留空白是他們覺(jué)得比較難的一件事?！驹O(shè)計(jì)理念】一、了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，并運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。是這樣嗎？大家看的真仔細(xì)，因此不是所有的紙都可以用來(lái)染，只有一些吸收性強(qiáng)的紙（如生宣紙）才可以染。老師又要考考你們了，田字折剛剛大家都折過(guò)了，那還有三種會(huì)不會(huì)折呢？我請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上來(lái)折，每人挑一種折，其他人在底下也試試。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解生宣紙的特性并利用生宣紙的特性，學(xué)習(xí)用各種顏色進(jìn)行不同形式的染紙例如將吸水紙用折疊、絞夾、捆扎、孔卷、搓揉、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過(guò)點(diǎn)、漬、接等方法上色等，鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手，自由創(chuàng)作，充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)各種染紙的方法，解決難點(diǎn)之一（1）浸染法（通過(guò)浸的方法給紙染上顏色）染紙的方法有很多種，像我們剛才把紙的四個(gè)角浸在染料中給紙染上了顏色，這種方法叫做浸染法。不過(guò)，我們首先要學(xué)習(xí)制作圖案的方法。為了使色彩層次豐富，在同一個(gè)地方，用深淺不同的顏色進(jìn)行染色，增加變化的效果。4．體驗(yàn)美的不同形式，欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格，提高對(duì)美的鑒賞能力。（2）用毛筆點(diǎn)上去，叫做點(diǎn)染法。同時(shí)播放的音樂(lè)《春江花月夜》此曲典雅大方，有一種古典美，聽(tīng)來(lái)給人一種協(xié)調(diào)和諧的感覺(jué)，能讓學(xué)生全身心投入到創(chuàng)作中。）六、板書(shū)設(shè)計(jì)：.染紙制作過(guò)程：折、夾、擠、染、染 法：浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡第五篇：染紙微課教學(xué)設(shè)計(jì)《美麗的染紙》微課教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《美麗的染紙》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)中的第１３課，本課主要以紙為材料介紹我國(guó)傳統(tǒng)的民間扎染藝術(shù)。）設(shè)計(jì)意圖：形象直觀的多媒體充分發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科特有的魅力，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的年齡特征的情意和認(rèn)知相符，有力地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生探究的欲望。（二）學(xué)習(xí)第二步驟：染。”“通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，是美術(shù)課堂教學(xué)的終極目標(biāo)。設(shè)計(jì)意圖: “授予魚(yú)不如授予漁。教學(xué)用時(shí)：6分鐘 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：《美麗的染紙》展示欣賞染紙作品。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)作品的多種形式欣賞，開(kāi)闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)嘗試創(chuàng)作。小結(jié)：?jiǎn)紊炯堊髌泛?jiǎn)單質(zhì)樸，具有清新明快之美。（設(shè)計(jì)意圖：教師出示的幾十幅風(fēng)格各異，色彩絢麗的染紙作品，給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺(jué)感染和美的享受，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它工具簡(jiǎn)單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的效果。老師染，你們根據(jù)老師小黑板上出示的染法，猜猜各是什么方法？(浸染法、滴染法、點(diǎn)染法、濃破淡法)浸染法：通過(guò)浸的方法給紙染上顏色。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)不同的折疊方法及染紙方法。學(xué)生思考討論： 2個(gè)紙小人的腳同時(shí)蘸入紅顏料盤中，為什么水印的位置會(huì)不同？（推理得出：兩種紙的吸水性不同）老師適時(shí)小結(jié)：導(dǎo)入新課——染紙二．欣賞各染紙作品，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的愿望。染紙就是將吸水紙用折疊、絞夾、捆扎、孔卷、搓揉、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過(guò)點(diǎn)、漬、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。過(guò)程中學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，解決問(wèn)題。【教學(xué)過(guò)程】一、故事導(dǎo)入新課很久很久以前，有個(gè)人穿了一身漂亮的白衣（出示沒(méi)染色的衣服）去學(xué)堂，但是一不小心，他把顏料滴到了身上，他想，這下可糟了，回去一定要被挨罵了，怎么辦？他把衣服脫下來(lái)，用水沖洗有顏料的地方，雖然顏色但了點(diǎn)，但是總有痕跡，怎么辦？他面對(duì)著衣服，看啊看啊，房間的光線逐漸變暗，一天的時(shí)間很快就要過(guò)了。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)不同的折疊方法、單色和多色染紙方法。如為了增加更多色彩層次，還可以用“暈色法”，就是圖紙染好后，可用毛筆或滴管沿色彩邊緣涂酒精或清水，并用手指稍加擠捏，使色彩迅速向外推移，擴(kuò)張?zhí)摶?，形成明顯的水跡，使之產(chǎn)生含蓄、豐富的暈色效果。第二課時(shí)：藍(lán)色染紙欣賞導(dǎo)入由老師自制的蘭色扎染服裝和貴州的蠟染工藝桌布開(kāi)始，讓學(xué)生在精美的工藝品中感受美、欣賞美，進(jìn)而更大地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的欲望。這也是染紙的一個(gè)決竅之一。常見(jiàn)的折疊方法有：米字折、田字折、折扇折、輻射折、卷搓折、任意折和綜合折等。（3）師生互動(dòng)讓學(xué)生以小組討論一下：染紙是如何做出來(lái)的？你認(rèn)為在染紙的過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題？（4）、揭示課題染紙是中國(guó)傳統(tǒng)的一種民間美術(shù)。三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議（1）學(xué)生的評(píng)價(jià)：①、通過(guò)教師的啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生們是否有了學(xué)習(xí)染紙的興趣，積極性是否高漲。④．在課后的拓展過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生們多動(dòng)腦動(dòng)手，發(fā)揮想像力與創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出更好更精的染紙作品。但因?yàn)橐郧皩W(xué)生很少用顏料，不太熟悉生宣的性能，有的孩子的作品沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。選色、用色是染紙中的基礎(chǔ)，可以根據(jù)自己的需要，調(diào)出顏料，可以調(diào)的稀一些，增加紙的吸水性。第二篇：染紙教學(xué)設(shè)計(jì)染紙 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解染紙藝術(shù)并初步掌握染紙的特點(diǎn)。首先拿出一張正方形的宣紙，由對(duì)邊對(duì)角折的米字格折法入手，分別向五個(gè)白瓷盤中滴入等量的藍(lán)黑墨水，再用滴管滴入酒精。選出優(yōu)秀作品，請(qǐng)他們談?wù)勛约菏侨绾瓮瓿傻?？并鼓?lì)全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，相信下一節(jié)課學(xué)生們的作業(yè)會(huì)有較大進(jìn)步拓展訓(xùn)練。C、學(xué)生染紙，教師輔導(dǎo)。將作品直接貼在教室的玻璃窗上進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。這時(shí)老師簡(jiǎn)單介紹一下扎染的基本原理及方法，讓學(xué)生有所了解，里面有些技法在染紙中也是可行的。第三是折疊方式是否有新意。學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、彩色墨水、酒精、毛筆、水杯、抹布等。（2）技能目標(biāo)：掌握各種折紙的方式和常用的染紙技法。老師帶領(lǐng)同學(xué)們一邊演示一邊講解，師生共同完成同樣的一張作業(yè)，打開(kāi)后，各自會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的效果是不一樣的，從而了解染紙的偶然性與不可復(fù)制性，這樣不擔(dān)提高了學(xué)生們的興趣，更激起了他們的好奇心。在學(xué)生有了染紙的感覺(jué)之后，以學(xué)生互評(píng)、自評(píng)為主，在學(xué)生個(gè)人自評(píng)的基礎(chǔ)上同學(xué)們互評(píng)，這樣同學(xué)們之間可以起到互補(bǔ)的作用，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在不斷的自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷鼓勵(lì)，努力提高學(xué)生的自信心。染色方法有點(diǎn)染、浸染、擦染等。板書(shū)：染色技法有：浸染法、點(diǎn)染法、滴染法、濃破淡法和留空白法。D．巡視講評(píng)。它不像彩色染紙那樣有很多種色彩。因?yàn)樘m色染紙主要是色彩單一，那么白色就顯得尤為珍貴。二、指導(dǎo)染紙，師生交流（出示多張印染作品）你們知道染紙上的圖案是怎樣形成的嗎？這些作品所用的紙是我們平時(shí)用的白紙嗎？（讓學(xué)生欣賞作品，積極思考作品所用紙質(zhì)及制作方法，便于提高學(xué)習(xí)積極性，打開(kāi)他們的思路）2．教師示范，學(xué)生觀察小結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的折疊和印染的方法，在學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品及時(shí)交流。教學(xué)難點(diǎn)：色彩的選擇與應(yīng)用。選色、用色是一張染紙作品是否成功的基礎(chǔ)。不光有彩色的，還有蘭色的。這時(shí)打開(kāi)事先帖在黑板上的作品，讓學(xué)生欣賞各種折疊方式所代表的作品，打開(kāi)學(xué)生們的思路，讓他們觀察圖案是如何形成的？色彩是如何搭配的？ ②、教師示范 a．將一張正方形的宣紙折成田（米）字格（最常用的折疊方式），用彩色墨水加酒精進(jìn)行染制。滴染是指用顏料瓶口將顏料直接滴在滲透過(guò)酒精的宣紙上。不能展覽的也須用舊報(bào)紙隔開(kāi)展平放好。打開(kāi)貼在黑板上的蘭色染紙作品，將各種方法染色的作品做簡(jiǎn)單介紹，讓學(xué)生們自己去體會(huì)它們之間的區(qū)別。如果面積小了，很快空白就沒(méi)了，所以留空白是老師輔導(dǎo)學(xué)生們的重點(diǎn)。三、學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣?，F(xiàn)在，我們就一起來(lái)看看傳說(shuō)中的染紙到底長(zhǎng)什么樣。2．學(xué)生回憶染法板書(shū)：浸、滴、點(diǎn)、濃破淡??（介紹具體名稱）3．比較２副同折法，同染法的作品（用白板顯露工具由上至下慢慢拉下演示）得出結(jié)論——留白的作用 4．染紙圖片欣賞分析對(duì)比色、和諧色各一組，教師各分析一幅，學(xué)生分析四幅。教學(xué)準(zhǔn)備 １、將學(xué)生分成若干個(gè)４人小組，桌上的調(diào)色盤可共用。教師請(qǐng)同學(xué)也用滴染法給紙染上顏色。同學(xué)們看老師制作后，能說(shuō)說(shuō)我的染紙方法嗎？（先進(jìn)行折疊，再染色）老師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書(shū)：折 染（讓學(xué)生自己小結(jié)制作方法，初步知道染紙的方法，利于下面的學(xué)習(xí)）3．師生同做，進(jìn)一步學(xué)習(xí)染紙的方法及步驟○1折紙。（展示孩子們的作品，并肯定其優(yōu)點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)成功，對(duì)染紙藝術(shù)產(chǎn)生更濃厚的興趣）五、課后拓展利用課余時(shí)間，可以用其它方法染紙，還可以和同學(xué)用染紙作品做其它東西，比如書(shū)簽、窗花、染紙服飾等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定秩序，安排好學(xué)習(xí)用具。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)美的能力，學(xué)生對(duì)老師的創(chuàng)作充滿了好奇心，自己也想動(dòng)手試一試。: 我們還可以在同一張作品中染上幾種顏色，使畫(huà)面更加絢麗多彩。尤其是對(duì)于染紙的藝術(shù)美缺少感性認(rèn)識(shí)。讓我們一起了解一下制作染紙的工具、材料： 生宣紙、紙巾、毛筆、水彩（一）學(xué)習(xí)第一步驟：折。破淡法：在淡色的地方再染上較濃的顏色，叫破淡法。有時(shí)細(xì)小的地方可以不染色，形成空白，這樣畫(huà)面還會(huì)更加好看。不同的折法會(huì)產(chǎn)生不