【正文】 方式，研究感悟方法，講究教學效率等等。這個學區(qū)的教研活動有聲有色地開展起來了，他們嘗到了站在縣教育質(zhì)量授獎臺上領獎的甜頭。生、小組開火車進行朗讀接力賽，邊讀邊思考：不用嗓子的歌手是誰？他們用什么來唱歌？生、分角色朗讀小動物說的話，老師適時作出指導。活動中，讓我感受最深的是徐斌教授的無痕教育理念，徐教授闡述了無痕教育的內(nèi)涵、數(shù)學教育中實施無痕教育的可能、數(shù)學教育中實施無痕教育的價值及實施無痕教育的策略。我從小敬佩父親的勤奮好學和愛崗敬業(yè)，作為五八屆新疆第一師范畢業(yè)生的父親，因為當時家庭成分高，畢業(yè)先是被分到現(xiàn)在的市一小，一年后就被“貶罰”到了偏遠的東泉村，到80年代才調(diào)往滋泥泉中學?！案褂性姇鴼庾匀A”，教師避免陷入這種俗氣的最可行的辦法，那就是讀書。在閱讀中，我們體會到了“心有多大，舞臺就有多大”的真正含義；在閱讀中，我們滋生了夢想。我們的教育事業(yè)好比一座山，山上風光旖旎，而所有的培訓、學習、實踐是一條條不同的路徑，引領我們?nèi)ヅ实?。二組：我讀書，我快樂。在讀沈石溪的動物小說之前，生活在原始森林里的動物給你的印象是什么樣？（是殘忍的、可怕的、野性的、暴躁的、野蠻的、殘暴的、兇狠的、兇猛的、強悍的。五、總結作品特點同學們，我們讀了那么多沈石溪的動物小說，剛才大家也聊了不少他的作品，就讓我們總結一下沈石溪動物小說的共同特點吧！你可以從語言上說，也可以從內(nèi)容上或者作品表達的情感上去發(fā)現(xiàn)。二、明確交流內(nèi)容，宣布交流規(guī)則。課堂是永無止境的一片茫茫大海，我們直一程，曲一程，只要身向課堂那畔行，教學常追思。該怎樣進行大備課呢？蘇霍姆林斯基說：“這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼?；仡檶?0幾年的教學經(jīng)歷，欣喜、激動、振奮、自豪，不時令我信心倍增。第四篇：名師引領我成長（范文）名師引領我成長向往名師，走向名師張曉華今天坐在這里，我感到十分有幸，每個人都有夢想，大部分做教師的人都有想成為名師的夢想，我也一樣向往能成為名師。在學習中碰撞思想，在互助中尋求策略，在反思中引發(fā)感悟，在交流中達成共識，在分享中引領成長。重點指導孩子書寫“找—我”區(qū)別它們的音、形、義。大家暢所欲言，覺得這樣的教研活動有意義，有收獲，因而積極性很高。④教學思想不端正，只著眼于教師的教而很少著眼于學生的學。教研提高了教師的業(yè)務水平，改變教師的精神面貌，產(chǎn)生了教學凝聚力。中低年級的課內(nèi)預習也好，中高年級的課外預習也罷，就學生方面說，是通過教師指導前的自學，確定哪里理解不了，哪里揣摩不出，到需要教師指導時求教的目的十分明確；就教師方面說，了解學生哪里理解不了，哪里揣摩不出，指導就具有針對性。每上一節(jié)課，我盡量做到形象生動，讓學生學有所得，學而不厭。一、長征路上引一引我1982年中師畢業(yè)，壽寧縣清源中學的胡校長“走后門”把我要了去，人生的“萬里長征”將從那里起步。于是我就隔三差五地去聽他的課。我調(diào)往鳳陽學區(qū)當教導主任，是1986年。比如《黃河象》運用推理和想象的方法教學，《我的戰(zhàn)友邱少云》用中心突破法和質(zhì)疑法教學，《今天我喂雞》用讀寫結合法教學。我一個名不見經(jīng)傳的教導主任，居然得到這么多專家的首肯，居然擠身于這個神圣的學術殿堂，實屬有幸！要知道，過去的教師進修學校每位教師都是業(yè)務尖子，都學有專精。根據(jù)教研專題，我確定了當時被稱為壽寧的“西伯利亞”的一個學區(qū)作為重點，通過聽課、評課、座談交流，舉辦教學講座等方式開展教研活動。其他學區(qū)也不甘落后，紛紛行動起來要求指點他們確定適合自己的教研專題，以便有針對性地研究教學。各小組先分角色比賽讀，讀懂神奇的歌手它們用什么來唱歌的？讓學生充分地讀，讀中思，讀中悟。徐老師的報告深入淺出，讓聽眾如沐春風。雖然人生坎坷，父親對教育事業(yè)的熱愛從未泯滅或減少過，有父親的支持和鼓勵，我有了堅持的信心并一直默默努力。特級教師竇桂梅說：“讀書是最高檔的營養(yǎng)品，最名牌的抗衰老劑。因為，讀書的力量就是我們的力量。讓我們在學習名師的道路上不斷的前進，在名師的指引下練就一雙有力的翅膀，在教育的藍天上飛得更高！第五篇：名師引領走近動物世界沈石溪動物小說名師引領交流課活動目標通過讀書交流活動，對沈石溪的動物小說有更全面的了解，感受動物與動物之間濃濃的親情以及人與動物之間真摯的感情，從而增強保護動物的意識。三組：與讀書作伴，與文明同行。）這段時間，我們讀了很多動物小說，你對動物又有哪些新的認識？生：我覺得這些動物是團結的，有愛心的、有母愛的、有親情的、盡職盡責的。（3）學生交流匯報，老師肯定總結。今天，讓我們就讀過的沈石溪的動物小說做一次閱讀的交流。要以最經(jīng)濟的教學手段，取得最高的教學效率，追求樸實的教風，扎實的效果，把課上得“簡簡單單”“清清爽爽”。課改中的教師應該有大備課的觀念。那天我們?nèi)⒓右粋€教學交流活動，同行的一位教研員對我說，你講課的時候和平時太不一樣了，我都覺得那不是你?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形覍⒁蝗缂韧膶W習、反思，砥礪前行，做最好的自己。通過這次研討活動，讓我收獲頗多，最讓我感動的還是專家的教育理念闡述和名師授課這一環(huán)節(jié)，帶給我更多