【正文】 動　　 組織學生從活動中體會“一分鐘”的價值。　　(1)同學之間相互考考生字是否認識。附送：(秋)2019一年級語文下冊《課文 5》16 一分鐘教案 新人教版學習目標：　　　1．認識13個生字,會寫7個字。二、初讀課文，整體感知。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。(秋)2019一年級語文下冊《課文 5》15 文具的家教案 新人教版教學目標：：正確認讀本課“具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查、所”等十三個生字，會寫田字格里的“文、次、找、平、辦、讓、包”等七個生字?！　。?）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。指名分段朗讀。特別是最后的拓展延伸，讓孩子動手整理書包，進一步達到本課教學目標?！　§柟套R字。 “嘆”是口字旁，口字旁要寫得小一些，位置偏上。　　我的業(yè)務還很不成熟，有許多不足之處，需要各位老師多指正，幫我改進。　?。?）寫字之前要仔細觀察要寫的7個字，把部件和筆畫看清楚，保證把每個字寫正確。我們再讀讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鐘找回來，好嗎‘；(學生讀課文，畫句子，分組討論。教學過程：一、 復習導入。小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，能說說他們有什么用嗎？小朋友自由發(fā)言。教學難點：指導學生把對課文的感悟轉化為自己日常的學習習慣。　　寫字。全班讀課文，回答問題：貝貝經(jīng)常丟的是什么文具？（鉛筆和橡皮）鉛筆，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不著了?！　〗虒W方法：　　　　引導自學、合作討論、探究法　　教具準備：　　　　卡片、課件、錄音帶　　教學過程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時　　一、游戲導人　　正式上課前，全體同學立正站好，兩臂側平舉一動不動