(秋)20xx一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《課文-5》15-文具的家教案-新人教版(文件)
【正文】 境,導(dǎo)人新課?！ ∮懈星榈乩首x課文。如，“洗”字左邊是“氵”，右邊是“先”；“鐘”字金字旁的最后一筆不能穿過(guò)上橫?！ W(xué)生自主練寫 四、實(shí)踐活動(dòng) 組織學(xué)生從活動(dòng)中體會(huì)“一分鐘”的價(jià)值。識(shí)字本來(lái)是比較枯燥的，學(xué)生接受比較被動(dòng)，怎樣才能讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)生字，并培養(yǎng)識(shí)字興趣呢，在聽完其他老師優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比小語(yǔ)賽后，給我的一點(diǎn)啟示，我把它運(yùn)用到這一課的教學(xué)中，嘗試改變了以往教學(xué)的步驟?！ ≡谧寣W(xué)生動(dòng)筆寫字之前，我設(shè)計(jì)了一個(gè)觀察田字格生字的環(huán)節(jié)，就是讓孩子們先不要?jiǎng)庸P去寫，而是先認(rèn)真觀察生字的結(jié)構(gòu)和占格位置，并指出需要注意的地方，哪些地方容易出錯(cuò)?！ ∵@節(jié)課和我的預(yù)設(shè)有些出入，課堂氣氛輕松、活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣很大，但有些地方還需要在以后的教學(xué)中去改正，比如要注重加大孩子的詞語(yǔ)積累，鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)新思維，觀察田字格的生字時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)需要注意的地方。有的孩子下了課還一直追著我說(shuō)自己想出來(lái)的識(shí)字方法?！ 。?）以“我一分鐘能做什么”為主題，交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。比如，“共”的第六筆“點(diǎn)”，要仔細(xì)觀察其在田字格的位置，支好架子，不要縮得太小，要留有空間?！∪?、指導(dǎo)寫字 指導(dǎo)寫字分兩步進(jìn)行?！ ≡诶斫狻⒏形虻幕A(chǔ)上，討論：你覺得這一分鐘重要嗎?為什么? 當(dāng)同學(xué)們看見元元“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室時(shí)，一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染——就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘；就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚和后悔。 (3)游戲鞏固：從“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫”的生字中，選擇幾個(gè)，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。如： (1)熟字加偏旁識(shí)字：鐘、洗、汽、哈、遲 (2)熟字換偏旁識(shí)字：快一決、鋼一剛。(學(xué)生自讀后說(shuō)一說(shuō)) 元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到20分鐘呢?
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