滬科版九年級物理全冊學案-第十六章-從指南針到磁浮列車(留存版)
【正文】 實驗能說明什么？填一填通電導體和磁體一樣周圍存在著 。 磁體有 個磁極 磁針靜止時指向 方向異名磁極相互 同名磁極相互 軟鐵棒被 成了磁體 鋼棒被磁化后不易 思考討論：你還可以用其他巧妙方法顯示上述現(xiàn)象嗎？活動3：自學教材第109頁的“信息窗”，然后思考：指南針能指示方向的原因。5．知道磁感線，會畫常見的磁感應線。第二節(jié) 電流的磁場學習目標 1．通過探究活動，知道通電導線周圍存在著磁場。給出方法的名稱便于學生表述。（1） 當電路不閉合時，觀察導體AB的狀態(tài)；當電路閉合時，觀察導體AB的狀態(tài)。該實驗可由教師演示。 標出螺線管的極性 標出電源的正、負極填一填通電螺線管的極性可用 來判斷。觀察下圖，在圖注的橫線上填上關鍵詞后面的問題：說 明通過大量應用實例，激發(fā)學習興趣。2．了解磁體具有吸鐵性和指向性，知道磁極間的相互作用規(guī)律。最后思考下列問題：1．“活動4”中問題3的曲線上，不同點的切線方向是否相同？每一點的切線方向是否與該點的小磁針N極的指向相同？2．在小鐵屑首尾相接連成的每一條曲線上，用一個箭頭表示出鐵屑N極的整體指向。下左圖是某同學做該實驗時拍攝的一個圖片，請與右下圖對照，你能得出什么結論？條形磁鐵周圍的鐵屑分布通電螺線管周圍的鐵屑分布請完成教材第113頁圖169右下方的填空。（ 注意: 若電動機不轉動
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