【正文】 來創(chuàng)造青春可能達(dá)到的高度！謝謝諸君，期待諸君，祝福諸君！第 6 頁 共 6 頁。三、快樂地奮斗的人，可能生龍活虎。高三不應(yīng)該沉沒在題海，高三復(fù)習(xí)不是簡單地重復(fù)，而是更高層次的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該像各個學(xué)科領(lǐng)域的專家一樣面對學(xué)科，你應(yīng)該像探究學(xué)問一樣去研究，那么高三的復(fù)習(xí)就會變成大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的預(yù)備和提前。我下定決心改掉寫了十多年的字體。對，就是“生龍活虎”，按十二生肖算，兔在龍前面在虎后面。沒有過程的到位，就沒有結(jié)果的到位；培養(yǎng)自己每一天任務(wù)都合理，行動都都到位的習(xí)慣——就是培養(yǎng)自己成功的習(xí)慣；而且還要學(xué)會獎勵自己——慶祝成功，就是欣賞自己。而且這樣學(xué)，不用打疲勞戰(zhàn)，學(xué)得更輕松。每一天都是臺階，每一天都是作品。我的天性是挺胸直立，驕傲而無所畏懼。我要夢想，我要創(chuàng)造，我要失敗，我也要成功?！蔽艺J(rèn)為，不到十個月300天的時間，高三，我們可以把它當(dāng)做專業(yè)研究之前的準(zhǔn)備；高三，我們可以當(dāng)做未來飛翔的起點；高三，我們可以當(dāng)做讓我們更堅強(qiáng)的錘煉；那么我們不但不回避高三，而且會享受高三，我們會擁抱高三，我們會在心里說，“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”四、把握好節(jié)奏和細(xì)節(jié)的人，可能生龍活虎。他說：“日本到歐洲來的人，討論各種學(xué)術(shù)，講究政治原理，謀回國做根本的改造；而中國人到歐洲來，只問某廠的船炮造得如何，價值如何，買回去就算了。那么，人生唯一的高三，怎樣才能“生龍活虎”？一、目標(biāo)與任務(wù)能夠?qū)懺诩埳系娜?，可能生龍活虎。甲午?zhàn)爭前，日本向中國派出了大批間諜，有一個間諜來到南方一處游藝場所，傾聽緩慢、悠長、哀傷的二胡演奏，