20xx屆高三開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)精彩演講稿(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 我不會(huì)拿我的自由與慈善作交易，也不會(huì)拿我的尊嚴(yán)去與發(fā)給乞丐的食物作交易。高三，是一項(xiàng)長(zhǎng)跑，你需要頂層設(shè)計(jì)，需要把握好節(jié)奏。多做題，少總結(jié)，就像是在森林里面，試圖將條條小路預(yù)先走一遍，但總有沒(méi)走到的地方。目標(biāo)和每一個(gè)階段的任務(wù)明確的人，是做“牽牛鼻子”的事情；反之，是做“推牛屁股”的事情。諸君或問(wèn)，深中的師生以活力而著稱(chēng)，還有必要提“生龍活虎”？諸君或又問(wèn)，高三年級(jí)，不是應(yīng)該提倡“苦教苦學(xué)”嗎，你怎么提出“生龍活虎”呢？諸君可能會(huì)推論，是不是僅僅為了押韻順口呢？“生龍活虎”，形容生氣勃勃，充滿活力；先人云“相由心生，境由心造”，因此“生龍活虎”是一個(gè)人和一個(gè)團(tuán)隊(duì)精、氣、神的體現(xiàn)，是生命整體的狀態(tài)。第一個(gè)星期無(wú)疑是痛苦的，緩慢的寫(xiě)字速度使我不得不擠出時(shí)間去補(bǔ)課上沒(méi)抄完的筆記，每天都會(huì)把手上的繭子寫(xiě)破，晚上再結(jié)繭，第二天再寫(xiě)破，但第二個(gè)星期，我工整地寫(xiě)英語(yǔ)就已經(jīng)快了很多，第三個(gè)星期我就徹底改變了自己的字，當(dāng)這成為新的習(xí)慣了之后，就再不會(huì)是我的負(fù)擔(dān)。高三，是人生第一場(chǎng)真正的奮斗；高三，是青春最美麗的燃燒；高三，你必須將淺塘挖成一口深井；高三，你必須將自己的一壺水燒開(kāi)。為何只是“可能”？你懂的……請(qǐng)讓我們欣賞兩則“生龍活虎”的案例：曾擔(dān)任世界銀行副行長(zhǎng)的北京大學(xué)林毅夫教授，在北大畢業(yè)典禮上的發(fā)言：“只要民族沒(méi)有復(fù)興，我們的責(zé)任就沒(méi)有完成，只要天下還有貧窮的人，就是我們自己在貧窮中，只要天下還有苦難的人，就是我們自己在苦難中，這是我們北大人的胸懷，也是我們北大人的莊嚴(yán)承諾。XX，生龍活虎，我們用奮斗
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