【正文】 項目，考點(diǎn)及專題復(fù)習(xí)在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補(bǔ)缺。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。時間和內(nèi)容安排是：第一輪復(fù)習(xí)階段(3月下旬4月下旬)，強(qiáng)基礎(chǔ)，樹信心，注重全面性。訓(xùn)練方法為綜合訓(xùn)練和模擬考試。方向明才能思路清，思路清才能腳步堅實。一是建好“詞匯庫”，為的是重新激活知識，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)舊知識的欲望。對于這一輪的復(fù)習(xí)采取分類推進(jìn)的辦法，盡力激發(fā)優(yōu)生的潛能，調(diào)動中等生的積極性，讓他們發(fā)揮帶動作用，與此同時充分鼓勵學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。短文題不但可以由已知信息推斷文章大意，而且能不同程度推出答案，在聽的過程中加以驗證。復(fù)讀核查，反復(fù)斟酌，做出修正，以減少錯誤疏漏。第四篇：中考英語復(fù)習(xí)計劃中考英語復(fù)習(xí)計劃近幾年來，中考在致力于英語試題的改革，從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運(yùn)用知識的能力的考查。3，單選：仔細(xì)研究近三年的中考真題，總結(jié)常考知識語法點(diǎn)。在掌握句法的基礎(chǔ)上，分析理解詞法。讓學(xué)生有思考的時間，有發(fā)言的權(quán)利，有查漏補(bǔ)缺的機(jī)會。列出語法、功能意念、話題的重點(diǎn)內(nèi)容。通過事例，告誡學(xué)生在這一部分各個知識點(diǎn)所占比重，讓學(xué)生了解教師在這一題型上的命題過程。我們要一改“以講代練”或“講多練少”、重記憶、輕實踐的復(fù)習(xí)方法，通過練習(xí)答疑解惑，使他們獲得成就感，學(xué)生就會積極與我們合作，爭取更大進(jìn)步。學(xué)生往往對語法和單詞的用法背得滾瓜爛熟，但理解不深，不會運(yùn)用。給予學(xué)生適當(dāng)?shù)牟倬?。研究中考，探討中考試題。四、復(fù)習(xí)流程與時間安排：第一輪 課本知識回顧：(2016年上學(xué)期310周)指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，拉長基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的時間，按教材內(nèi)容順序，抓綱靠本，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化。詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個方面。1,調(diào)整心態(tài)，不要畏懼英語，相信自己?？傊?，通過全面復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)。猜測詞義注意要點(diǎn)內(nèi)容。前半句相同的對比個別詞的差異，這樣就不用三個選項都讀整個句子。分清主次。因為這部分學(xué)生英語成績差主要是由于七八年級欠賬太多，詞匯量小，導(dǎo)致舉步維艱，從而對英語學(xué)習(xí)喪失了興趣。我校在中考英語復(fù)習(xí)時一般采取“三輪復(fù)習(xí)法”的總復(fù)習(xí)計劃：課本知識回顧、語法專題復(fù)習(xí)、專項復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練。避免知識都很“面熟”、解題無從著手的現(xiàn)象在中等以上的學(xué)生當(dāng)中存在。最為難辦的就是要在短短的兩三個月內(nèi)完成任務(wù)。(三)、書面表達(dá)，除了認(rèn)真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平時讓學(xué)生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還應(yīng)注意對學(xué)生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。動詞：分類，時態(tài)，語態(tài)，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情態(tài)動詞及其句型。工作安排：七年級一周，八年級兩周，九年級二周。八年級開始每兩單元一個課時，根據(jù)復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強(qiáng)化考點(diǎn)?？记靶睦磔o導(dǎo)（中考前）針對具體個性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。全面性是指知識的全面性和學(xué)生的全面性。模擬訓(xùn)練中，讓學(xué)生通過練習(xí)、思考、講解，磨練解題方法和技巧，進(jìn)一步提高自己的能力，同時分析復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方法和策略。要讓學(xué)生在中考中應(yīng)付自如，就必須正確把握中考動向，做到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”。利用課堂時間，指導(dǎo)學(xué)生圍繞陜師大陜西中考《復(fù)習(xí)調(diào)研》復(fù)習(xí)鞏固重點(diǎn)單詞和詞匯拓展這兩部分。為了充分、有效利用時間，提高效率，一般按照如下流程進(jìn)行復(fù)習(xí)：課前預(yù)習(xí)，自己理解——分組討論，解決簡單遺留問題——優(yōu)生總結(jié)歸納，教師指出重點(diǎn)、考點(diǎn)、注意點(diǎn)——輪流講題，指出并解決問題。細(xì)聽。選詞填空。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況,在這迫在眉睫的關(guān)鍵時刻，我做出了可行的復(fù)習(xí)計劃。4，完型：遵循上下文情景和邏輯，注意動詞，時態(tài)，連詞，三單和復(fù)數(shù)。注意理清語法知識脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化。第二輪 專項復(fù)習(xí)(1114周)指導(dǎo)思想：在階段訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，針對中考題型進(jìn)行專項強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。熟悉掌握考試內(nèi)容和考察內(nèi)容。并且讓學(xué)生扮演教師的角色，在給出某個動詞后，鼓勵他們自行創(chuàng)設(shè)情境來命題，然后再請其他學(xué)生解題和評價。書面表達(dá)訓(xùn)練，由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，我們采取讓學(xué)生多背誦固定句型、經(jīng)典與句，聯(lián)系簡單的話題做問的方式來訓(xùn)練，讓學(xué)生盡量多的拿分。第二，死記語法條規(guī)。詞類復(fù)習(xí)中注意激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于參與復(fù)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生自己舉例、分析、歸納、總結(jié)規(guī)律。五、具體措施：初三英語組老師集體探討，群策群力。通過背誦典型的范文，大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運(yùn)用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫的能力。掌握基本的詞匯知識。考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對具體個性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。精選一定篇目的英語短文，讓學(xué)生按時背誦，不斷充實學(xué)生的知識庫，提高英語表達(dá)能力。特別注意短文的首段、首句或末句。對比。