【正文】 師都很樂意拿出自己的一些好的做法及好的教法相互借鑒，有的還會(huì)提供一些好的備課資料。使絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣，為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。下面就本學(xué)期高中化學(xué)備課組的工作作出如下總結(jié)：一、加強(qiáng)2006年高考復(fù)習(xí)備考的研究，完成高考第一輪復(fù)習(xí)的85% 本組的老師中，有指導(dǎo)高考化學(xué)復(fù)習(xí)體會(huì)的老師有：阮小月、于加燕。按學(xué)校和學(xué)大綱的要求做到“四備”：備教材，備學(xué)生，備教法，備練習(xí)。我們備課組要求老師在輔導(dǎo)時(shí)，要先了解學(xué)生對(duì)一道題理解到什么程度，在哪里想不明白，產(chǎn)生這種問題的根源在哪里，從而有效地為學(xué)生解答，且在解答過程中大大地促進(jìn)了學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)的理解，事實(shí)證明這一做法十分有效，深受學(xué)生的歡迎。于加燕2006年1月16日第五篇：2011—2012第二學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)初二歷史備課組工作總結(jié)過去的一學(xué)期，我們初二歷史歷史備課組的三人,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體組員的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：加強(qiáng)學(xué)習(xí)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、學(xué)習(xí)生本教育的理論，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程；認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的精神，透徹理解新課標(biāo)和新教材，明確各自任務(wù)和職責(zé)。在學(xué)校的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，在化學(xué)組全體老師的支持下，經(jīng)過于加燕老師的辛勤勞動(dòng)之后，大良實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)科組網(wǎng)頁終于面世，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展作出了較大的貢獻(xiàn)，改變了作為完全中學(xué)無科組網(wǎng)頁的歷史。高一的鄧靜和阮小月老師也借鑒了這種辦法進(jìn)行復(fù)習(xí)。認(rèn)真落實(shí)單元備課和課時(shí)備課。對(duì)于一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面有特長(zhǎng)的學(xué)生建議他們參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽，另一方面對(duì)那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，在課內(nèi)只要求他們完成基本訓(xùn)練，并課后有監(jiān)督與檢查，課外經(jīng)常有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，使他們的成績(jī)普遍得以提高。教學(xué)常規(guī)的第兩個(gè)重頭戲就是學(xué)生的作業(yè)與測(cè)試，在新教材中往往是一節(jié)課的容量太大，并且練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題與課本的基本要求差距較大，因此，我們根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)編制適合我們自己學(xué)生的課內(nèi)外習(xí)題，作為學(xué)生形成性練習(xí)的一種補(bǔ)充，與完成從課本到練習(xí)冊(cè)中習(xí)題的鋪墊，收到了較好的效果。沒教過高三的老師在教學(xué)過程中對(duì)重難點(diǎn)的把握上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)問題，這時(shí)我們?cè)趥湔n時(shí)有經(jīng)驗(yàn)的老師，特別是張明明老師每次都會(huì)主動(dòng)幫助他們。三、教學(xué)研究方面本學(xué)期中，我們下大力氣抓好高一級(jí)、高二級(jí)的備課和教學(xué)。寫好教案。(1)認(rèn)真加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，努力提高整體教學(xué)水平。在課堂教學(xué)中阮小月老師能做到積極滲透學(xué)科思維能力的方向和技巧，給學(xué)生一把開啟知識(shí)大門的鑰匙，使學(xué)生做到舉一反三；并注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考題型解題方法和技巧的訓(xùn)練，嚴(yán)格規(guī)范答題的方式，使學(xué)生形成良好的答題習(xí)慣，從技術(shù)層面上提高學(xué)生的應(yīng)試水平。切實(shí)控制作業(yè)量，嚴(yán)把資料關(guān)。我們通過備課組會(huì)、各年級(jí)集體備課、公開課、示范課、觀摩課等活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解和探討大綱的精神。這樣大大提高了備課的質(zhì)量和效率。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)與測(cè)試卷一如既往地認(rèn)真地批改，并且在批改作業(yè)的同時(shí)分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，及時(shí)反饋、指導(dǎo)訂正。在本學(xué)期，于加燕老師擔(dān)任化學(xué)X科的教學(xué)，阮小月?lián)位瘜W(xué)綜合科的教學(xué)。做好課后分析研究。三、教學(xué)研究方面本學(xué)期中，我們下大力氣抓好高一級(jí)、高二級(jí)的備課和教學(xué)。根據(jù)計(jì)劃，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)根據(jù)學(xué)期制定的備課組工作計(jì)劃,認(rèn)真搞好集體備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真搞好單元檢測(cè)和歷史學(xué)科的特色活動(dòng),、加強(qiáng)備課組的教研力度，互幫互學(xué)（1）我們備課組,每周二進(jìn)行一次集體備課，對(duì)教材、學(xué)生、教法進(jìn)行深入的研究，利用全組合力優(yōu)化課堂教學(xué)，力求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，優(yōu)化45分鐘全程教學(xué)。本學(xué)期中，備課組四位老師共同配合，先后6次聽課、評(píng)課、提改進(jìn)意見，使鄧靜老師的錄像課的了質(zhì)的飛躍，被評(píng)比選送到省級(jí)課改會(huì)議交流，這在我們高中化學(xué)組中是第一次，是鄧靜老師的榮譽(yù)，更是高中化學(xué)備課組四位老師精誠團(tuán)結(jié)的結(jié)晶，是生化科組的榮譽(yù)。我們的資料編撰，吸取了以往學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在內(nèi)容多而時(shí)間緊的情況下，要求