2006學年第二學期高中化學備課組工作總結(存儲版)
【正文】 當然，這樣做就增加了我們的工作量，特別是馬法明、金英老師，對學生的個別輔導占用了他們大量的時間，但他們一直都堅持著。對“尖子生”嚴格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂及課外的學習的容量，適當提高教學的難度。（1）認真加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，努力提高整體教學水平。每周至少有一節(jié)集體備課時間，做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一內容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測驗。認真上課，提高課堂教學貭量。我們的資料編撰，吸取了以往學的經驗，在內容多而時間緊的情況下，要求學生去看書，往往效果很不理想，我們就把各章的知識要點以填空的形式出現(xiàn)，學生在填空的過程中，就把相關知識復習和鞏固了，降低了學生的負擔，且換使學生感到厭煩，取得了較好的效果。探索培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力的新方法、新路子。本學期中，備課組四位老師共同配合，先后6次聽課、評課、提改進意見，使鄧靜老師的錄像課的了質的飛躍，被評比選送到省級課改會議交流，這在我們高中化學組中是第一次，是鄧靜老師的榮譽，更是高中化學備課組四位老師精誠團結的結晶，是生化科組的榮譽。（4）積極組織公開課教學，通過具體的課堂實踐，發(fā)現(xiàn)不足，取長補短。根據計劃，認真完成教育教學任務根據學期制定的備課組工作計劃,認真搞好集體備課,認真上好每一節(jié)課,認真搞好單元檢測和歷史學科的特色活動,、加強備課組的教研力度，互幫互學（1）我們備課組,每周二進行一次集體備課，對教材、學生、教法進行深入的研究，利用全組合力優(yōu)化課堂教學，力求突出重點，突破難點，優(yōu)化45分鐘全程教學。備課組經常了解學生對化學課的掌握情況和對任課老師的適應情況，并將信息及時反饋給老師，對存在問題共商解決辦法。三、教學研究方面本學期中，我們下大力氣抓好高一級、高二級的備課和教學。學生上次作業(yè)后認真做好作業(yè)的批改和評講，并做到及時、有效、到位，對于學生作業(yè)當中的個別問題在作業(yè)本上用鼓勵性的語言進行批注。做好課后分析研究。二、很好地完成科組計劃和教學常規(guī)工作開學初，按照學校的行事歷和本學期的學要求，在共同商討的基礎上制定了統(tǒng)一的教學進度計劃，并時時進行檢查落實。在本學期，于加燕老師擔任化學X科的教學，阮小月?lián)位瘜W綜合科的教學。我們的做法是：統(tǒng)一安排課時進度；各自閱讀教材，設計教學情景；交流，互相學習；根據各班情況實施教學；交流教學情況。對于學生的作業(yè)與測試卷一如既往地認真地批改，并且在批改作業(yè)的同時分析學生錯誤的原因，及時反饋、指導訂正。我們遵照校領導的要求完成了六年級的數(shù)學教學任務。這樣大大提高了備課的質量和效率?？傊?，本組各位老師盡心盡力做好本職工作，取得了較好的成績，完滿完成了學校的各項教育教學工作。我們通過備課組會、各年級集體備課、公開課、示范課、觀摩課等活動，進行學習、理解和探討大綱的精神。各年級根據具體情況，抓好尖子生輔導和差生輔導，集體輔導 2 或個人輔導。切實控制作業(yè)量，嚴把資料關。在落實集體備課的同時注重集體備課和個人備課的有機結合，分工和合作的有機結合。在課堂教學中阮小月老師能做到積極滲透學科思維能力的方向和技巧，給學生一把開啟知識大門的鑰匙，使學生做到舉一反三；并注重了對學生進行高考題型解題方法和技巧的訓練，嚴格規(guī)范答題的方式，使學生形成良好的答題習慣，從技術層面上提高學生的應試水平。本組的老師中，有指導高考化學復習體會的老師有：阮小月、于加燕。(1)認真加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，努力提高整體教學水平。抓好集體備課。寫好教案。本學期由龍康成和于加燕兩位老師編撰了化學必修2共八章的復習資料和鞏固練習，大地減輕了學生的負擔，在時間緊、任務重的情況在進行了有效的復習。三、教學研究方面本學期中，我們下大力氣抓好高一級、高二級的備課和教學。備課組經常了解學生對化學課的掌握情況和對任課老師的適應情況，并將信息及時反饋給老師，對存在問題共商解決辦法。沒教過高三的老師在教學過程中對重難點的把握上有時會出現(xiàn)問題，這時我們在備課時有
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