化學備課組工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 期李根老師被評為校級常規(guī)課教師，張波老師被評為鄉(xiāng)級特色課教師，都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平?；瘜W備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題高二化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。通過組內(nèi)公開課的講、聽、評活動，使每位教師學到了別人的長處，看到了自己的不足，四、存在的不足：集體備課的針對性有待于進一步加強（下個學期可以與導學案為導向發(fā)展為導學案與課件兩條路線）教學研究的氛圍有待于提高。二、搞好學科教研工作本學期為了更好地發(fā)揮備課組的功效，在每周一早上第二節(jié)和第三節(jié)課我們定期開展教研活動，開展以導學案為指導的說課活動，每次活動有主持人和中心發(fā)言人，截止到目前，每位老師都做了至少兩次的中心發(fā)言，都開展了一次公開課，如李勇老師做了物質(zhì)的分類和無機非金屬材料這兩節(jié)的發(fā)言，羅麗老師做了離子反應(yīng)和富集在海水中的元素氯的發(fā)言，王登金老師做了氧化還原反應(yīng)和硫和氮的氧化物的發(fā)言等，通過這些活動，既鍛煉了各位老師說課的能力，也相互之間切磋了技藝，同時又汲取了各家的知識養(yǎng)分、好的經(jīng)驗，有利于以后的教學。四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進本學期學校推行了兩種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在過去的一個學年里，化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使化學的教學任務(wù)如期完成，并得到了學校領(lǐng)導和學生的一致好評和肯定。積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。各備課組按章、節(jié)研究教材重點、難點，探討教學方法，分析學生情況，做到輔導教師、學生、輔導計劃內(nèi)容、活動時間的四定四落實。（2）本組教師工作量：周課時均在18課時左右，同時四位老師擔任班主任工作。不機械地重復地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。二、切實提高教學質(zhì)量?；瘜W備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。如何實施新的教學模式，這是擺在全組老師面前的一大課題。把六助模式貫徹到每一個課堂教學中。本學期學校推行了六助教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性
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