【正文】 三、表演具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。教師（在教室里）：同學們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習題。板書：改改你的壞習慣二、新授部分1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃。4 0個寫有詞語的卡片。通過兩個游戲活動，讓學生了解一定的交往技巧，培養(yǎng)他們的合作意識和隨機應變的能力：學會創(chuàng)新（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。老師為你們驕傲。學生拿起老師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。正因為如此（點擊課件出代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的。鄭板橋我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢魯迅 卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。（兩個盒子，分別請兩位同學上去?。ê凶右唬盒▲喓凶佣嚎盏模w驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎“好奇”的情緒，著急的情緒 手伸進盒子之前“緊張”的情緒，期待的情緒手觸摸到禮物時“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒 拿出禮物時“高興或害怕”的情緒邊進行教師邊采訪，此時的情緒怎樣他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒。聽了這首歌，大家有什么感受（學生討論）的確，在我們的生活中常會碰到令人快樂的事，比如：得知下周老師帶大家去秋游，我們很高興；當然，學習生活中也會碰到一些不如意的事。四、活動過程（一）熱身活動同學們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會唱的可以跟著一起唱。過渡：快樂大轉盤，轉出你的快樂，我的快樂，他的快樂，我們共同的快樂。二、思考討論：情緒在什么情況下容易發(fā)生變化？面對不同的情緒，你有什么好的 辦法？情緒發(fā)生變化的原因是什么？三、調節(jié)情緒的方法及 好處與壞處四、總結：學會控制和調節(jié)總結的情緒，做情緒的主人，更好地促進我們的學習。有這個故事我們想到 了什么？二、游戲：坐地起身請同學們自己組合4人一組，圍成圈，背對背坐在地上，4個胳膊挎胳膊，然后一起起來。三、教學準備：多媒體課件七巧板錄音帶等四、教學過程：一、導入：曾經有位哲人說過：“想象力比知識更重要。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）時間：一個早上地點：校園人物：學生和老師情景：……你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！四、測一測好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點吧！請看課件。【重點、難點、疑點及解決辦法】本課的重難點是讓學生體會只有堅持做事才能取得勝利，讓學生找到半途而廢的原因，找回自信，督促自己要堅持不懈地做事情?？墒窃谖覀兊纳磉呉灿幸恍┩瑢W他們在堅持這方面做的不是很好，讓我們一起來看看這位同學的表現。教師小結二、拿鏡子照自己教師引導學生用下列情形對照自己（1）當家長批評或者責罵自己時自己有怎樣的表現？（2）當老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現？（3）當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現？學生交流點撥三、看錄象激起興趣播放錄象學生閱讀材料學生討論四、揭短會經受磨難學生自愿上臺接受揭短，其他學生從長相、穿衣、習慣、為人處事、學習、紀律等方面揭他們的短。（老師拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的。心理小測試題。一個盲人眼中的世界。鄭板橋我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？魯迅 卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。（兩個盒子，分別請兩位同學上去?。ê凶右唬盒▲喓凶佣嚎盏模w驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？“好奇”的情緒，著急的情緒 手伸進盒子之前“緊張”的情緒，期待的情緒手觸摸到禮物時“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒 拿出禮物時“高興或害怕”的情緒邊進行教師邊采訪，此時的情緒怎樣？他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒。（善于開放、表露自己。學生自備彩色筆?，F在，有一位叫小雨的同學希望得到大家的幫助。那是他們辛苦工作了一天一夜的勞動成果。如果學生沒有說到“吃”，老師自己說自己是美食家，引導學生到要談論的話題上來。）小結：要想成功就必須要有克制自己的能力。當然，如果你沒有煩心事猁或實在不愿意跟別人說，也可以不說，希望在小組內交流的時候，每個同學都要耐心地傾聽別人的發(fā)言，不要隨意地批評，更不能嘲笑。丁丁想了想，舉起了手。教學過程：一、導言通過前面的學習，同學們知道了個性傾向性是由需要、動機、興趣等構成的，正確的需要動機、興趣、無疑對我們的成長是有利的，但生活中也有一些錯誤的傾向，需要我們在成長中加以摒棄和克服，這節(jié)課我們就來學習《克服任性》。第五課時 要尊重他人教學目的：幫助學生認識到尊重他人是交往的基礎，學習怎樣在交往中尊重他人。提示：學生上臺前，先問問學生：“如果你是爸爸，在批評兒子時，你會怎么想？當兒子改正了自己的缺點時，你又會怎么想？” 2．學生討論：你在生活中，站在他人一方想過嗎？第四課時 克服任性教學目的：引導學生認清任性的害處，努力塑造良好的個性，從而使學生成為身心健康的一代新人。希望每一個同學記?。荷罹拖褚幻骁R子，你對它哭，它對你哭；你對它笑，它也對你笑。故事大意：丁丁這一天遇到的煩心事兒可夠多的。A 達爾文為 什么不吃甜食？（胃病，不自控，越來越嚴重；對身體不好，耽誤工作時間，影響成果。3 產生培養(yǎng)自制力的愿望。總結和建議：理解別人，設身處地為別人著想。現在，讓我們拿起彩色的畫筆，去描繪那些寬容他人的心愿。教師應在教學、平時的事件處理中培養(yǎng)學生學會寬容，特別是做好具體的指導工作，鼓勵孩子要主動解決矛盾，千萬不要記恨在心，更不要時時伺機報復。（2）我沒找到朋友時心里感到。小組進行傳花，先把花放在第一組第一個同學處依次向其他同學傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。在此環(huán)節(jié)中我們采用了榜樣學習法榜樣的力量不可小視。凱勒身上得到啟發(fā)）課件:圖片話語話 師:閉上眼睛，你現在就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽不見任何聲音，你的眼睛看不見任何東西，你的眼前是什么？睜開你的眼睛請學生回答。二、活動目標：讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。心理專家的牌子夾學生帶好筆。第二天該生便在自家跳樓身亡。三、教學導航燈剛才呀，我們了解了一些體壇健兒的事跡，接下來老師再給大家介紹一位和你們同齡的小朋友，看看他是怎么堅持做事情的。老師為你們驕傲。聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。老師指導五、寫感受：學會創(chuàng)新（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。課題七、團結的力量教學目的：使學生認識個人與他人、個人與集體的關系，懂得與人友好往來相處對幸團結的作用，理解團結起來的力量。五、小結：我們都應爭當真善美 的好少年。主題活動二：快樂大轉盤尋找快樂的秘訣（1）以小組討論的形式，在組內交流你有哪些快樂的秘訣請毫無保留地奉獻出來，組長派人用彩色筆寫在下發(fā)的扇形紙上，并寫上組號。（3）分享快樂轉動快樂大轉盤，讓我們一起分享快樂的秘訣。注意事項（1）本活動可在預先排好座位的專用活動教室上，如在教室中進行，則在課前組織學生安排好座位，以確?；顒拥臅r間。小組進行傳花，先把花放在第一組第一個同學處依次向其他同學傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。在此環(huán)節(jié)中我們采用了榜樣學習法榜樣的力量不可小視。一個盲人眼中的世界。心理小測試題。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。有一天，他看見農民們正在把尼羅河里的水運到高處灌溉農田。③要求。板書設計：改改你的壞習慣： 七 彩 糖[活動目標]樹立同學之間主動交往的意識，通過活動，培養(yǎng)學生的人際交往能力，使他們在陌生環(huán)境中也能盡快熟悉，消除陌生感。教學重點：使學生發(fā)現和認識自己生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學的行為習慣和生活作風。教學重點：教育學生養(yǎng)成良好的學習和生活作風 教學過程：一、導言同學們，你們喜歡故事嗎好，下面教師給大學講一個有趣的故事，故事的名字叫《寒號鳥》。第一篇：小學生心理健康教育教案1小學生心理健康教育教案:做家務的能手教學目的:使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣；減輕父母的負擔，增強勞動觀念。二、教師講故事（音樂配音）師：聽完故事，大家想一想，寒號鳥最后的結果怎樣為什么會有這樣的結果 生：略師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理 生：略三、情境表演1．舞臺一分為二，一半是教室，一半是學生冬冬的家。教學過程：一、交待任務我們每個人都有一些自己的生活習慣，有的是好習慣，有的是壞習慣。培養(yǎng)團隊合作意識、隨機應變能力。把所有物品一次性運到對面10米處，再運回原地，搬運途中水不能打翻、漏出。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥思苦想，反復測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機。（學生拿出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。心理專家的牌子夾學生帶好筆。讓人心動，讓人感動?！浚ㄋ模┎屎缙獛煟喝绻看文愣寄軕?zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風雨后，花兒綻放得更美麗！看！（點擊課件）女排姑娘的故事（三個階段）音樂:《陽光總在風雨后》 師：中國女排重新登上世界最高領獎臺，靠的是女排姑娘們頑強的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸的良好的心理素質。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學分別感覺如何）（學生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗）步驟三、認識情緒采訪：訪問此刻的學生的心情怎樣 根據學生回答進行板書，指出這就是情緒。（2）活動中，教師要起好主導作用，鼓勵學生積極參與，適時調控好活動的進程；學生發(fā)揮好主體作用，發(fā)揚團隊合作的精神，學會尊重別人，贊美別人。老師請八位同學依次朗讀各組的“快樂秘訣”，比一比哪組的“快樂秘訣”更精彩（被認可的用掌聲鼓勵）。（2）各組組長將寫好的“快樂秘訣”用大頭針依次釘在泡沫轉盤的相應位置上，做成一個快樂大轉盤，進行展示。課題四、調節(jié)情緒教學目的：讓孩子從小逐漸認識自己，認識自己的情緒，并學會初步的調節(jié)，使自己經常擁有快樂的情緒。認識到個人在集體中的作用，主動參與交往活動，和集體共同進步。）一、教學目的：過學習，使學生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。神奇的大自然正等待你們去探索，宇宙的奧秘等待你們去揭開，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現第二個愛迪生，第二個阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結束這堂課吧?。◣煼鸥枨短斓刂g》，生邊唱邊跳。哪一幅給你感受最深，你來給大家講一講。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。學生獎品相應材料（４＊５５）小花５０朵，大花１朵四、活動過程：（一）快樂篇（學生繪畫，背景音樂一）導入，揭題。初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。那海倫看到了什么？（點擊課件）老師請班里朗讀最好的同學來讀海倫R26?！浚ㄋ模┎屎缙獛煟喝绻看文愣寄軕?zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風雨后，花兒綻放得更美麗！看?。c擊課件）女排姑娘的故事（三個階段）音樂:《陽光總在風雨后》 師：中國女排重新登上世界最高領獎臺，靠的是女排姑娘們頑強的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸的良好的心理素質。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學分別感覺如何）（學生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗）步驟三、認識情緒采訪：訪問此刻的學生的心情怎樣？根據學生回答進行板書，指出這就是情緒。（學生談心里感受）交朋友的秘訣（1）仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學生歸納交朋友的秘訣）看課件：課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學們都愿意和她交朋友?！净顒觾热荨啃W生人際交往心理輔導 【活動形式】表演法、討論法【活動對象】小學六年級學生 【活動時間】40分鐘【活動準備】每人一棵心愿樹剪紙。請同學們把符合描繪條件的果子涂上美麗的顏色。寬容待人，勇敢、坦然地承認自己的錯誤，即時修正自己的言行，改正錯誤。教學過程：一、說說你對自制力的理解。）B 當達爾文意識到甜食對它的危害時，他是怎樣做的？你能體會一下他當時的心情嗎？C 控制自己不吃甜食以后，對達爾文有什么作用了嗎？直接作用：對身體好，不再鬧胃病了。早上高高興興地上學，誰料到，一腳踩上的香蕉皮，摔了個四腳朝天，課堂上，丁丁的同桌講話，可老師卻以為是丁丁，狠狠地批評了他，丁丁委屈極了；中午，丁丁發(fā)現自己的鉛筆盒不知被誰碰到了地上，筆芯全摔斷了；下午放學后，丁丁做完作業(yè)想看會兒電視，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真不愿意。第三課時 如果我是他（一）1．教師：在生活中，我們常常會遇到許多人。教學重點：分組討論任性的害處，使學生明確正確的做法。教學過程：（一）導入 同學們在交往中，由于不尊重對方，使交往受到了阻礙。課前準備：1挑選一名女生扮演劇中任性的小女孩麗麗，一名女生扮演媽媽，一名男生負責旁白。故事一：一天上課時，劉老師向同學們提出一個問題。（二）1．教師：在學習或生活中，你遇到過類似的煩心事兒嗎？愿意在小組里和同學們說一說嗎？讓大家一起分擔你的煩惱，說出來后，你的心情可能會好一些。（2）通過楊希和達爾文的故事的對比，你能明白什么道理嗎 小組討論：就你剛才的理解，談談自制力對一個人的成長有哪些作用？（提醒、告誡、督促、抑制、幫助。吃。課外作業(yè)：為了交到更多的好朋友，你將怎樣做呢？附資料：真正的原諒有一次，發(fā)明大王愛迪生和他的助手們制作了一個電燈泡。“角色扮演”同學們，剛才我們已經了解到如何原諒別人。學生座位按馬蹄形小組排列，馬蹄形開口朝黑板。（