【正文】 的見證人，在見證人一欄簽上你的名字。引導學生圍繞下列問題思考：（1）兩名學生的死給家庭、社會帶來了什么？（2）他們的死都和哪些因素有關？（3）如果你是老師，在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？（4）兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？全班交流。二、活動目標：讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。學生拿起老師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。這些都與人的心理品質有關。三、活動準備:課件(名言、圖片、音樂等)。（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。師：你讀到了海倫的內心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。（點擊課件）聽老師講故事：蘇珊的帽子 學生交流教師引導。點擊課件:千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。】小學生情緒輔導課（控制情緒）【教學目標】：認識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子里去取。第一次：3個同學一組迅速抱成團。（合群）課件3：遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！學會寬容【主題分析】學生在學校生活中不可能不發(fā)生矛盾，與同學之間可能因為各種各樣的原因產(chǎn)生摩擦。學生座位按馬蹄形小組排列，馬蹄形開口朝黑板。接著請個小組代表發(fā)言，對于學生創(chuàng)造性的分析、評論，教師要盡量加以引導、予以肯定。“角色扮演”同學們，剛才我們已經(jīng)了解到如何原諒別人。我發(fā)現(xiàn)自己受騙了，心里痛苦極了。課外作業(yè)：為了交到更多的好朋友，你將怎樣做呢？附資料：真正的原諒有一次，發(fā)明大王愛迪生和他的助手們制作了一個電燈泡。愛迪生連考慮都沒考慮，就將它交給了那名先前將燈泡掉在地上的學徒。吃。（1）出示文字幻燈片，學生進行自檢。（2）通過楊希和達爾文的故事的對比，你能明白什么道理嗎 小組討論：就你剛才的理解，談談自制力對一個人的成長有哪些作用？（提醒、告誡、督促、抑制、幫助。四、激情升華。（二）1．教師：在學習或生活中，你遇到過類似的煩心事兒嗎？愿意在小組里和同學們說一說嗎？讓大家一起分擔你的煩惱，說出來后，你的心情可能會好一些。（四）1．如果你在生活中碰到這些煩心事兒，你會怎樣做？選擇你認為自己有效的方法，寫下來。故事一：一天上課時，劉老師向同學們提出一個問題。她一邊拿著試卷，一邊歡快地跳起舞來。課前準備：1挑選一名女生扮演劇中任性的小女孩麗麗，一名女生扮演媽媽，一名男生負責旁白。劇中的小女孩和錄相中的小男孩是這樣任性，在日常生活中，你有沒有出現(xiàn)過類似他們的行為呢？如果有，你打算今后怎樣做？（指名談談）6．下面請你判斷這些觀點是否正確，并說明理由1）任性長期發(fā)展下去，就會使我們產(chǎn)生心理疾病。教學過程：（一）導入 同學們在交往中，由于不尊重對方，使交往受到了阻礙。三、看了同學們的表演，你認為麗麗這是一種什么行為？（任性的行為）下面請同學們討論： 1．麗麗任性好不好？ 2．麗麗如果不任性的話，應該怎么辦？（指幾名同學回答）3．劇中的小婦孩非常任性，很不好；那么錄相中的小男孩他做的對嗎？請你當他的心理醫(yī)生，給他做一下心理診斷。教學重點：分組討論任性的害處，使學生明確正確的做法。故事二：豆豆的媽媽胃病犯了，住進了醫(yī)院，豆豆看見媽媽痛苦的表情，坐在媽媽的病床前哭了。第三課時 如果我是他（一）1．教師：在生活中，我們常常會遇到許多人。2．“摘蘋果”活動教師：找到一種方法，就用簡單的話寫在蘋果邊的橫線上，看看誰的好辦法多，誰摘的蘋果多。早上高高興興地上學，誰料到，一腳踩上的香蕉皮，摔了個四腳朝天，課堂上，丁丁的同桌講話，可老師卻以為是丁丁，狠狠地批評了他，丁丁委屈極了；中午，丁丁發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不知被誰碰到了地上，筆芯全摔斷了；下午放學后，丁丁做完作業(yè)想看會兒電視，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真不愿意。（小品表演）什么啟發(fā)？請你給大家說說看！交流后指名同學談體會三、經(jīng)驗介紹，榜樣激勵。）B 當達爾文意識到甜食對它的危害時，他是怎樣做的？你能體會一下他當時的心情嗎？C 控制自己不吃甜食以后，對達爾文有什么作用了嗎？直接作用：對身體好，不再鬧胃病了。（2）小結：小金魚貪吃的結果是被撐死了，好可怕的結果！剛才大家也說了感受，那么從這個故事中你能體會出什么呢？（3）討論：你能把這個貪吃的故事結果引申到別的事情上去嗎？這要求人要有什么？（４）條幅作為小結：自制力就是在日常生活、工作和學習中管理自己、控制自己的能力。教學過程：一、說說你對自制力的理解。過了幾天，愛迪生和助手們又用了一天一夜的時間制作出了一個電燈泡。寬容待人，勇敢、坦然地承認自己的錯誤，即時修正自己的言行，改正錯誤。我發(fā)現(xiàn)她只是向我借東西的時候對我熱情，在其它的活動中比如討論學習問題、去上早操的時候,她總是和別人在一起。請同學們把符合描繪條件的果子涂上美麗的顏色?；顒樱?“真正的原諒”請學生進行小品表演《真正的原諒》（表演前，講述發(fā)生背景、簡介人物）?！净顒觾热荨啃W生人際交往心理輔導 【活動形式】表演法、討論法【活動對象】小學六年級學生 【活動時間】40分鐘【活動準備】每人一棵心愿樹剪紙。）三、總結 ：有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。（學生談心里感受）交朋友的秘訣（1）仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學生歸納交朋友的秘訣）看課件：課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學們都愿意和她交朋友。最后，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂的人》學會交友【教學目的】： 培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度，幫助學生掌握人際交往的基本技能，提高學生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學生做一個快樂的健康的人。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學分別感覺如何）（學生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗）步驟三、認識情緒采訪：訪問此刻的學生的心情怎樣？根據(jù)學生回答進行板書，指出這就是情緒。（點擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中結束這節(jié)課吧！師：同學們、親愛的少先隊員們，張開雙臂揮動手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧?。c擊課件）(有興趣的同學參與做動作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花?！浚ㄋ模┎屎缙獛煟喝绻看文愣寄軕?zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風雨后，花兒綻放得更美麗！看?。c擊課件）女排姑娘的故事（三個階段）音樂:《陽光總在風雨后》 師：中國女排重新登上世界最高領獎臺，靠的是女排姑娘們頑強的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|。海倫的書師：接下來這個故事是老師聽來的，聽后，深深地打動了我的心。那海倫看到了什么？（點擊課件）老師請班里朗讀最好的同學來讀海倫R26。（老師拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的。初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。同時，創(chuàng)設良好的課堂氣氛學生形成自我欣賞和期待意識。學生獎品相應材料（４＊５５）小花５０朵，大花１朵四、活動過程：（一）快樂篇（學生繪畫，背景音樂一）導入，揭題。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。同學們誰還愿意送給大家一句話來鼓勵大家？教師小結：讓我們用這些至理名言時刻提醒自己、激勵自己讓我們把堅持就是勝利，作為行動的指南。哪一幅給你感受最深，你來給大家講一講。通過本課的學習和訓練，應當著重培養(yǎng)學生意志的堅持性品質，使學生體會自己的意志力是多么強大，使他們做事的堅持性得到發(fā)展。神奇的大自然正等待你們去探索，宇宙的奧秘等待你們去揭開，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現(xiàn)第二個愛迪生，第二個阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結束這堂課吧?。◣煼鸥枨短斓刂g》，生邊唱邊跳。聽音樂想象。請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。）一、教學目的：過學習，使學生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。a本市某小學的一位高年級學生，頭天下午放學時，告訴老師有人欺負他。認識到個人在集體中的作用，主動參與交往活動，和集體共同進步。課題六、擁有一顆感恩的心教學目的：學會感恩父母老師同學，感恩我們所擁有 的一切是多么 的來之不易。課題四、調節(jié)情緒教學目的：讓孩子從小逐漸認識自己，認識自己的情緒，并學會初步的調節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。五、總結收獲。（2）各組組長將寫好的“快樂秘訣”用大頭針依次釘在泡沫轉盤的相應位置上，做成一個快樂大轉盤，進行展示。（師生及時予以掌聲鼓勵）寫快樂、說快樂（1）給每位同學發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學們在紙上寫下自己認為懂事以來最高興的事。老師請八位同學依次朗讀各組的“快樂秘訣”，比一比哪組的“快樂秘訣”更精彩（被認可的用掌聲鼓勵）。（3）一分鐘演講“令人快樂的一刻”。（2）活動中，教師要起好主導作用，鼓勵學生積極參與，適時調控好活動的進程；學生發(fā)揮好主體作用，發(fā)揚團隊合作的精神，學會尊重別人，贊美別人。最后，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂的人》：快樂的秘訣（增進相互間的了解加深彼此間的感情體會人際分享的快樂）一、目的要求通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動，使學生增進相互間的了解加深彼此間的感情體會人際分享的快樂。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學分別感覺如何）（學生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗）步驟三、認識情緒采訪：訪問此刻的學生的心情怎樣 根據(jù)學生回答進行板書，指出這就是情緒。（點擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中結束這節(jié)課吧！師：同學們、親愛的少先隊員們，張開雙臂揮動手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧?。c擊課件）(有興趣的同學參與做動作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花。】（四）彩虹篇師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風雨后，花兒綻放得更美麗！看?。c擊課件）女排姑娘的故事（三個階段）音樂:《陽光總在風雨后》 師：中國女排重新登上世界最高領獎臺，靠的是女排姑娘們頑強的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|。海倫的書師：接下來這個故事是老師聽來的，聽后，深深地打動了我的心。讓人心動，讓人感動。（點擊課件，返回到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露難免要經(jīng)歷“蟲害”“風雨”那如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更美麗呢揭示主題:風雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，??（教師手指課題）【設計意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。心理專家的牌子夾學生帶好筆。另外，現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。（學生拿出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。得了4分以上的同學請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥思苦想，反復測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。把所有物品一次性運到對面10米處，再運回原地，搬運途中水不能打翻、漏出。③總結：最快小組，你們取勝的原因是什么④組成短語的兩個人就是自己的合作伙伴，即新朋友，兩人手拉手坐在一起，并讀出自己組成的短語（考驗默契），讀完后，給每一對合作伙伴（新朋友）發(fā)一包七彩糖。培養(yǎng)團隊合作意識、隨機應變能力。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上１００分。教學過程：一、交待任務我們每個人都有一些自己的生活習慣，有的是好習慣，有的是壞習慣。古人早就知道了這種明日復明日的危害，編一首明日歌（幻燈出示）明日復明日，明日何其多。二、教師講故事（音樂配音）師：聽完故事，大家想一想，寒號鳥最后的結果怎樣為什么會有這樣的結果 生：略師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理 生：略三、情境表演1．舞臺一分為二，一半是教室，一半是學生冬冬的家。（）3．媽媽不在家，小紅自己做飯。第一篇：小學生心理健康教育教案1小學生心理健康教育教案:做家務的能手教學目的:使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣；減輕父母的負擔，增強勞動觀念。（）2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。教學重點：教育學生養(yǎng)成良好的學習和生活作風 教學過程：一、導言同學們，你們喜歡故事嗎好，下面教師給大學講一個有趣的故事，故事的名字叫《寒號鳥》。3．表演后：組織學生討論小品的意義，使學生認識辦什么事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當天應做完的事決不要放到明天去做。教學重點：使學生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學的行為習慣和生活作風。（大意：）老師說今天的數(shù)學卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學們對照標準答案自行打分。板書設計：改改你的壞習慣： 七 彩 糖[活動目標]樹立同學之間主動交往的意識，通過活動，培養(yǎng)學生的人際交往能力，使他們在陌生環(huán)境中也能盡快熟悉，消除陌生感。比一比，兩個小組哪個組用時最短。③要求。三、教學準備：多媒體課件七巧板錄音帶等四、教學過程：一、導入：曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識更重要。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運到高處灌溉農(nóng)田。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）時間：一個早上 地點：校園 人物：學生和老師 你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！四、測一測好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百