【正文】 ”那如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更美麗呢?揭示主題:風雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，……（教師手指課題）【設(shè)計意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。那海倫看到了什么？（點擊課件）老師請班里朗讀最好的同學來讀海倫R26。讓人心動，讓人感動。海倫的書師：接下來這個故事是老師聽來的，聽后，深深地打動了我的心。師：小組討論，假如你的同學遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？（點擊課件）戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記…… B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事…… C、換位法:別人遇到此事會怎樣做…… D、安慰法：塞翁失馬，焉知非福…… E、求助法:找人傾訴尋找辦法…… ……教師根據(jù)學生的回答點擊相應(yīng)點，并引申拓展?！浚ㄋ模┎屎缙獛煟喝绻看文愣寄軕?zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風雨后，花兒綻放得更美麗！看?。c擊課件）女排姑娘的故事（三個階段）音樂:《陽光總在風雨后》 師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎臺，靠的是女排姑娘們頑強的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。貝多芬學生朗讀。（點擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！師：同學們、親愛的少先隊員們，張開雙臂揮動手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧?。c擊課件）(有興趣的同學參與做動作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花?！窘虒W目的】：讓孩子從小逐漸認識自己，認識自己的情緒，并學會初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學分別感覺如何）（學生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗）步驟三、認識情緒采訪：訪問此刻的學生的心情怎樣？根據(jù)學生回答進行板書，指出這就是情緒。步驟五、情景表演以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。最后，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂的人》學會交友【教學目的】： 培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度，幫助學生掌握人際交往的基本技能，提高學生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學生做一個快樂的健康的人。第三次：5個同學一組迅速抱成團（學生分組做“找朋友游戲”。（學生談心里感受）交朋友的秘訣（1）仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學生歸納交朋友的秘訣）看課件：課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學們都愿意和她交朋友。）（2）你的交友秘訣呢？快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧！（學生歸納：交朋友的秘訣。）三、總結(jié) ：有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。所以，寬容地待人，在學生的生活中是不可缺少的。【活動內(nèi)容】小學生人際交往心理輔導(dǎo) 【活動形式】表演法、討論法【活動對象】小學六年級學生 【活動時間】40分鐘【活動準備】每人一棵心愿樹剪紙?！净顒舆^程】導(dǎo)入：同學們，你們知道嗎？寬容是一個神圣的字眼，寬容是一個神圣的概念，寬容是一種人類精神?；顒樱?“真正的原諒”請學生進行小品表演《真正的原諒》（表演前，講述發(fā)生背景、簡介人物）?！白晕曳此肌闭埓蠹以傧胍幌耄约涸?jīng)碰到過不善待別人（同學、父母、長輩.......）的事嗎？你當時是怎么想的？發(fā)生了怎樣的后果？現(xiàn)在你對這件事又是怎樣想的？如果當時你原諒了別人，設(shè)想一下結(jié)果又會是怎樣？這一活動先在小組內(nèi)交流，然后再進行全班交流。請同學們把符合描繪條件的果子涂上美麗的顏色。大家一起來幫忙，好嗎？朗讀“小雨的來信”（多媒體出示）：陳老師：您好！我曾經(jīng)擁有一個很好的朋友。我發(fā)現(xiàn)她只是向我借東西的時候?qū)ξ覠崆?，在其它的活動中比如討論學習問題、去上早操的時候,她總是和別人在一起。好幾次，我想和她說話；可是這有不是我的錯，我為什么要主動道歉呢.....我好苦惱。寬容待人，勇敢、坦然地承認自己的錯誤，即時修正自己的言行，改正錯誤。隨后，愛迪生讓一名年輕學徒將這個燈泡拿到樓上另一個實驗室。過了幾天，愛迪生和助手們又用了一天一夜的時間制作出了一個電燈泡。事后，有人問愛迪生：“原諒他就夠了，何必再把燈泡交給他拿呢？萬一又摔在地上怎么辦？”愛迪生回答：“原諒不是光嘴巴說說的，而是要靠做的。教學過程：一、說說你對自制力的理解。）（2）出示一些圖片：肯德基的食物，商場的冰激淋，果凍，飲料，蛋糕。（2）小結(jié)：小金魚貪吃的結(jié)果是被撐死了，好可怕的結(jié)果！剛才大家也說了感受，那么從這個故事中你能體會出什么呢？（3）討論：你能把這個貪吃的故事結(jié)果引申到別的事情上去嗎？這要求人要有什么？（４）條幅作為小結(jié)：自制力就是在日常生活、工作和學習中管理自己、控制自己的能力。過渡：簡單的說自制力就是自己控制自己、管理自己的能力，那么學習、生活中有沒有它是不是一樣的呢？我們現(xiàn)在就來看看身邊的一個真實的事例。）B 當達爾文意識到甜食對它的危害時，他是怎樣做的？你能體會一下他當時的心情嗎？C 控制自己不吃甜食以后，對達爾文有什么作用了嗎？直接作用：對身體好，不再鬧胃病了。第二課時 拒絕誘惑提高自制力豐富多彩的生活時時處處充滿誘惑。（小品表演）什么啟發(fā)？請你給大家說說看！交流后指名同學談體會三、經(jīng)驗介紹，榜樣激勵。詩歌朗誦《我有一個夢想》班主任講話。早上高高興興地上學，誰料到，一腳踩上的香蕉皮，摔了個四腳朝天，課堂上，丁丁的同桌講話，可老師卻以為是丁丁，狠狠地批評了他，丁丁委屈極了；中午，丁丁發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不知被誰碰到了地上，筆芯全摔斷了；下午放學后，丁丁做完作業(yè)想看會兒電視，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真不愿意。2．分小組交流各自的煩心事兒。2．“摘蘋果”活動教師：找到一種方法，就用簡單的話寫在蘋果邊的橫線上，看看誰的好辦法多，誰摘的蘋果多。2．將你成功地運用適宜的方法緩解或消除煩惱的一件事用一兩句話寫在課后的橫線上。第三課時 如果我是他（一）1．教師：在生活中，我們常常會遇到許多人。當劉老師請他回答時，丁丁卻一時緊張起來。故事二：豆豆的媽媽胃病犯了，住進了醫(yī)院，豆豆看見媽媽痛苦的表情，坐在媽媽的病床前哭了。如果你是丁丁，你會想： 如果你是豆豆，你會想：2．教師：每個人都有自己的喜怒哀樂。教學重點：分組討論任性的害處，使學生明確正確的做法。相信通過這節(jié)課的學習，同學們能夠認清任性的害處，養(yǎng)成優(yōu)良的個性，從而使我們成為一個身心俱健的一代新人。三、看了同學們的表演，你認為麗麗這是一種什么行為？（任性的行為）下面請同學們討論： 1．麗麗任性好不好？ 2．麗麗如果不任性的話，應(yīng)該怎么辦？（指幾名同學回答）3．劇中的小婦孩非常任性，很不好；那么錄相中的小男孩他做的對嗎？請你當他的心理醫(yī)生，給他做一下心理診斷。（）3）對于合理的要求，我們要堅持，這不是任性。教學過程：（一）導(dǎo)入 同學們在交往中，由于不尊重對方，使交往受到了阻礙。當然，如果改抻了任性的毛病，家長，老師和同學都會很高興的。劇中的小女孩和錄相中的小男孩是這樣任性，在日常生活中，你有沒有出現(xiàn)過類似他們的行為呢？如果有，你打算今后怎樣做？（指名談?wù)劊?．下面請你判斷這些觀點是否正確，并說明理由1）任性長期發(fā)展下去，就會使我們產(chǎn)生心理疾病。媽媽，你帶我到姥姥家玩好嗎？ 媽媽：（生氣地）你這孩子怎么這么任性，媽媽不是說下午去嗎，就是不行！麗麗：（執(zhí)拗地）不行，就是不行?。慃愒娇拊絽柡Γ?，后來索性坐到了地上。課前準備：1挑選一名女生扮演劇中任性的小女孩麗麗，一名女生扮演媽媽，一名男生負責旁白。3．學生討論：當你明白了丁丁、豆豆、點點的想法后，你準備對他們說些什么？（三）1．教師指導(dǎo)學生看圖后進行表演，表演《爸爸和我》的故事。她一邊拿著試卷，一邊歡快地跳起舞來。有幾個同學見他答不上來，就在一旁嘲笑他。故事一：一天上課時，劉老師向同學們提出一個問題。今后，我們在學習、生活中可能還會遇到許多讓你煩惱的事兒，只要我們能以快樂積極的心態(tài)對待它，就能讓我們不再煩惱。（四）1．如果你在生活中碰到這些煩心事兒，你會怎樣做？選擇你認為自己有效的方法，寫下來。3．說了自己的煩心事兒，又聽了同學們的煩惱，大家有想法和感受？ 4．教師總結(jié)：生活中難免會遇到各種不順心的事兒，向別人傾訴可以減輕我們的煩惱。（二）1．教師：在學習或生活中，你遇到過類似的煩心事兒嗎？愿意在小組里和同學們說一說嗎？讓大家一起分擔你的煩惱，說出來后，你的心情可能會好一些。第七課時 說說煩心事兒（一）問題激趣1．請同學們仔細看圖，聽教師講故事《丁丁的煩惱》。四、激情升華。教學過程：一、導(dǎo)入主題，學生訴說生活中的煩惱。（2）通過楊希和達爾文的故事的對比，你能明白什么道理嗎 小組討論：就你剛才的理解，談?wù)勛灾屏σ粋€人的成長有哪些作用？（提醒、告誡、督促、抑制、幫助。過渡：楊希的故事讓我們痛心的同時，我們就想到了那些有所成績的人，他們是不是沒有自己特別喜歡的東西呢？如果有，當它與工作、學習發(fā)生矛盾的時候又是怎樣處理的呢？那我們現(xiàn)在就來領(lǐng)略一下達爾文的風采吧?。?）出示《達爾文管住自己不吃甜食》的故事。（1）出示文字幻燈片，學生進行自檢。）A 你們喜歡吃這些嗎？ B 要是吃飽了以后你會怎么做？C 看著這么多的美味，要是我，即使吃飽了也還是特別的想吃，就再吃一點點，一點點又一點點，真解饞?。ㄒ饘W生不同的反應(yīng)，引入正題）2 播放《可憐的小金魚》動畫片。吃。知道自制力對一個人健康成長的可貴作用，領(lǐng)悟從小培養(yǎng)自制力的重要性。愛迪生連考慮都沒考慮，就將它交給了那名先前將燈泡掉在地上的學徒。但他越是這樣想，心里就越緊張，手也禁不住哆嗦起來，當走到樓梯頂端時，燈泡最終還是掉在了地上。課外作業(yè)：為了交到更多的好朋友，你將怎樣做呢？附資料：真正的原諒有一次，發(fā)明大王愛迪生和他的助手們制作了一個電燈泡。反饋討論：哪組表演得最好？為什么？請參加表演的同學說說有什么體會，再請看表演的同學說說有什么不同的感受。我發(fā)現(xiàn)自己受騙了，心里痛苦極了。以前，在我的眼里，她是一個很不錯的女孩，學習好，人漂亮，開朗活潑，跟她在一起，我很開心?！敖巧缪荨蓖瑢W們，剛才我們已經(jīng)了解到如何原諒別人?！爱嬓脑浮薄靶脑笜洹鄙嫌性S多心愿卡，“將心比心”就是其中最大的一顆。接著請個小組代表發(fā)言，對于學生創(chuàng)造性的分析、評論，教師要盡量加以引導(dǎo)、予以肯定。只有善良的心胸中才有寬容，只有慈悲的心靈才能放下寬容。學生座位按馬蹄形小組排列，馬蹄形開口朝黑板。寬容是可以學習的。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！學會寬容【主題分析】學生在學校生活中不可能不發(fā)生矛盾，與同學之間可能因為各種各樣的原因產(chǎn)生摩擦。問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？問題3：請大家?guī)退龀鲋饕猓屗坏礁嗟呐笥?。（合群）課件3：遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。)談一談（1）我找到朋友時心里感到。第一次：3個同學一組迅速抱成團。步驟六：引導(dǎo)情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢？（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛護，買了一本好書等，引導(dǎo)學生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情步驟七、小結(jié)：是?。∩钪须y免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子里去取。【教學方法】：游戲法，表演法，情景教學法 【教具】：多媒體教學，實物，圖片等 【教學過程】：步驟一、課前談話：今天對老師來說是個開心的日子，因為馬上要放暑假了，那么同學們今天感覺怎么樣呢？（高興、緊張、害怕、快樂……）步驟二、游戲?qū)耄w會情緒我們就先來做個游戲吧！“擊鼓傳花”?！啃W生情緒輔導(dǎo)課（控制情緒）【教學目標】：認識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。點擊課件:千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風?！驹O(shè)計意圖：用正反事例引導(dǎo)學生找到戰(zhàn)勝挫折的方法對學生授之以漁。（點擊課件）聽老師講故事：蘇珊的帽子 學生交流教師引導(dǎo)。師引導(dǎo)：海倫面對人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運抗爭，取得了成功。師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。】故事:如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫。（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。三、活動準備:課件(名言、圖片、音樂等)。設(shè)計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。學生拿起老師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。心理小測試題。二、活動目標：讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。可以說，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀的激烈競爭。引導(dǎo)學生圍繞下列問題思考：（1）兩名學生的死給家庭、社會帶來了什么？（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？（3）如果你是老師，在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？（4）兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？全班交流。老師說“知道了”，沒當場解決。同桌互相交換，檢查一下是否設(shè)計的完整，你就是他的見證人，在見證人一欄簽上你的名字。名言交流，互相激勵大家非常誠懇，敢于承認自己的錯誤，如果我們做事情半途而廢，那么成功就會與你失之交臂。小結(jié)：大家剛才談了許多堅持的事，老師希望大家一如既往地堅持到底。這節(jié)課我們就圍