【正文】 1）學生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。培養(yǎng)他們認真做題的好習慣。如何扎實做好培優(yōu)輔差工作，如何加強班級管理，提高學習風氣，在今后教育教學工作中應該引起足夠的重視。二、存在問題及錯誤分析混合運算仍需加強練習鞏固，個別學生在計算時，沒有認真想乘法口訣，或者對口訣不熟練，出現(xiàn)錯誤，第一大題填空的最后一個錯誤較多：走旋轉門幾乎都看成了平移，主要是接觸較少。一是要加強讀寫結合。在今后的教學中要注意落實教材中寫話或寫作的要求和內(nèi)容，平時加強訓練和指導。從分數(shù)安排上看，基礎知識部分占80分；短文閱讀占10分；習作訓練占10分。試卷中第八題對古詩、名言警句、諺語、春聯(lián)的積累，極個別學生寫錯別字。習慣培養(yǎng)包括書寫習慣、認真聽講的習慣、邊讀書邊思考的習慣，考試、寫作業(yè)時審題、應變、檢查的習慣等。一、取得成績:口算題掌握較好。從口算抓起，堅持天天練，要求學生養(yǎng)成良好的計算習慣，做到精益求精，避免犯單純的計算錯誤、抄錯數(shù)、漏寫得數(shù)等。（4）根據(jù)描述完成練習，本道題時學生錯的最多的地方，需要多練習，特別是標路線這道小題。但并不能排除個別學生書寫的潦草。（2）加強計算的訓練，課前3分鐘進行口算練習，家庭作業(yè)以計算為主，同時要培養(yǎng)學生的估算意識，以便提高學生的計算能力。（4）加強后進生的輔導工作?？谒闩c筆算是二年級學習的重點，同時是學生認為最簡單又最容易出錯的內(nèi)容。三、存在問題根據(jù)以上分析，主要存在的問題有：1．學生整體觀察題目的意識和習慣不夠，對題的特征缺乏敏感性。從卷面上看，學生審題習慣、細心習慣、自覺檢查等是導致失分的重要原因。基礎知識掌握較好。注重方法指導，全面提高學生的能力，養(yǎng)成認真檢查的好習慣。（二）閱讀學生存在問題，部分同學答得不全面。下面就將本次測試進行如下分析：一、試卷分析“語文課程評價的目的不僅是為了考察學生實現(xiàn)課程目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發(fā)展。但是有一部分學生對寫作的要求沒能正確把握，沒把幾個方面寫全。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀，認真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問題的能力。有良好的書寫習慣。大部分學生基礎知識扎實，學習效果較好，特別是在計算部分、把對應的時間連起來，解決問題,這部分丟分較少。五、今后教學改進措施通過本次測試情況分析我們的教學現(xiàn)狀，在今后的教學與評價過程中應作如下幾方面的工作：加大題型的訓練，多加強學生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓練。選擇和判斷題學生已經(jīng)學會先分析，再去舉例解決。（6）培養(yǎng)學生良好的學習習慣,包括認真讀題,審題,認真檢查,的習慣。（5）學生綜合運用知識及分析、判斷能力較差。主要從數(shù)學與生活，數(shù)學應用以及數(shù)學學習與發(fā)展這四個方面來進行，主要考察學生的數(shù)學思維以及數(shù)學在生活中的運用情況。（2）選擇題的第五題關于我國昆明市在北京的什么方向錯的比較多，學生們需要對我國地圖多加了解。三、今后努力方向：繼續(xù)加強基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。2008