【正文】 家長要如何消除孩子對寫作的恐懼感，指導(dǎo)自己的孩子寫話呢，相信這個(gè)是大家都非常關(guān)心的一個(gè)問題。”你重點(diǎn)寫什么呢？孩子說：“寫逮小蝦、小魚。家長可以幫助孩子訂閱一些適合孩子年齡段的刊物，也可以經(jīng)常帶孩子去新華書店去看看書?！笨梢姟罢f”的重要性。有幾幅圖就寫幾個(gè)自然段。例如寫《筆盒》，先從筆盒的形狀、外觀來寫，優(yōu)秀的學(xué)生可寫清楚上面的圖畫以及圖畫要表達(dá)的喻義，再寫筆盒的結(jié)構(gòu)，有的可能是分層的，每一層的用途等?！毙∝i飛快的跑回家拿了一把斧子過來，小熊使勁的砍，不一會就砍好了。最后放上一些調(diào)料，就給媽媽盛了一碗。首先，看圖寫人牢記六要素，身份、外貌加動(dòng)作，性格、語言和看法?？磮D寫話的技巧主要有：看（仔細(xì)）、想（明白）、說（清楚）、寫（完整）。其次，通過觀察句子，比較句子，學(xué)習(xí)豐富“時(shí)間”的相關(guān)描述。第三，聯(lián)系生活，結(jié)合看圖寫話的練習(xí)圖，讓學(xué)生想象平時(shí)自己在生活中有沒有類似情景，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的，說了什么話，或者有哪些對話內(nèi)容。讓學(xué)生大膽地想象圖畫中每個(gè)人物的動(dòng)作，經(jīng)過大家團(tuán)結(jié)努力之后的結(jié)果等等，逐漸完善句子，掌握看圖寫話五要素。第四，要描寫物品的功能或用途。n(難民)1還:① h225。nɡ(行動(dòng))② h225。n(卷子)② Juǎn(卷尺)3禁:① j236。ng(捉迷藏)50、稱:① chēng（稱呼）② ch226。n(香噴噴)② pēn(噴火)3分:① fēn(分開)② f226。(主角)2假:① jiǎ(假如)② ji224。(快樂)② yu226。通過觀察的圖片信息，確定實(shí)物名稱、形狀、顏色和功能。其次，學(xué)寫一句話。首先，玩一玩小游戲，讓想象插上翅膀。小學(xué)二年級看圖寫話技巧3：看圖寫話本來就是觀察所給圖片，根據(jù)觀察和想象，用一句或幾句話把圖片上的內(nèi)容說出來，然后再寫出來。如，每當(dāng)看到有年輕的女士從旁邊經(jīng)過，她都會甜甜地叫一聲：“阿姨好！”叫得路人都很開心。這一步驟是小學(xué)二年級學(xué)生需要進(jìn)一步提升的，一定要多寫多練，才能更好地掌握看圖寫話的知識，為寫好作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”媽媽病了中午，我一放學(xué)回來，就發(fā)現(xiàn)媽媽趴在床上，頭發(fā)亂糟糟的，眉頭緊鎖，雙眼無神的睜著，臉色蒼白，一看就道病得很厲害。小明開心極了。那怎樣寫記事性的看圖寫話呢？就是要抓住圖畫的主要內(nèi)容，再推測它的前因后果。第四篇：二年級看圖寫話入門指導(dǎo)(含)范文（總講）看圖寫話小學(xué)二年級作文主要是看圖寫話，是由識字教學(xué)逐漸過渡到作文教學(xué)，也是為三年級學(xué)生寫作文打基礎(chǔ)的過渡時(shí)期?？捎梢桓眻D聯(lián)想到前前后后的幾幅圖，由一個(gè)動(dòng)作理想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作。給孩子創(chuàng)造機(jī)會，讓孩子展示，會增添孩子的信心?？谑龅哪康?，就是讓孩子思路清晰，確定寫作的內(nèi)容和順序。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的優(yōu)秀詞語，為下一步的寫話順利進(jìn)行打好基礎(chǔ)。要求學(xué)生語言運(yùn)用要準(zhǔn)確、語句要通順，表達(dá)的意思要連貫，說的時(shí)候要能夠圍繞一個(gè)意思來表達(dá)圖意。通過觀察的指導(dǎo)，讓孩子能先連起來完整地說一說圖意，在這時(shí)，提示要有一定的順序，使學(xué)生做到言之有序，如方位或空間順序觀察，可以由上 而下，由近及遠(yuǎn)，由內(nèi)到外。而在小學(xué)低年級，看圖寫話則成了作文 最初步的訓(xùn)練，也是培養(yǎng)初入學(xué)兒童向觀察客觀事物過渡的一個(gè)橋梁和憑借，是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。當(dāng)然，要針對學(xué)生差異，提出不同的要求，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，提高學(xué)生寫話興趣。方位順序指的就是高低、左右、前后、里外四組。要想判定圖片的時(shí)間，需要讓孩子首先明確什么圖像能代表時(shí)間，這要有一個(gè)生活的積累?？陬^表達(dá)能力是語言實(shí)踐的重要工具，是書面表達(dá)，即寫作的有力基礎(chǔ)，有利于發(fā)展學(xué)生的思維。我們指導(dǎo)孩子看圖時(shí)可以先從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即弄清這幅圖的內(nèi)容是：什么時(shí)候，誰（什么）在什么地方干什么。滔滔的江河就是發(fā)源于這涓涓的細(xì)流，這可以說是作文當(dāng)中的一項(xiàng)基本功。在時(shí)間地點(diǎn)基本得到明確后就要觀察人物了，這是觀察重點(diǎn)。在看圖寫話前，首先指導(dǎo)孩子看好圖，說好話。一看環(huán)境和人物，二看動(dòng)作和表情。如果是多幅圖，寫話時(shí)，要引導(dǎo)孩子比較圖與圖之間的聯(lián)系和變化，把多幅圖畫變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物 形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。三、說是輪廓。低年級寫話是為高年級寫作打基礎(chǔ)的。你要向別人介紹你去過的 一個(gè)地方，你就要講清楚那里有什么景色，哪些最好玩等等。家長說：“我看到??”孩子說：“我看到河里的水很清，清的可以看到河底的沙石，河面上還有幾只大白鵝在 自由自在地玩耍。有條件的花些時(shí)間把孩子的作文打印出來，定期把孩子的作文整理成冊。降低要求，讓學(xué)生我手寫我心。能正確使用“，” “。看圖寫話范文（一）《救小鳥》小明家旁邊有一棵大樹，樹上有一個(gè)鳥巢，里面住著幾只可愛的小鳥，它們每天嘰嘰喳喳地叫著，快樂地生活。植樹植樹春天到了，春風(fēng)一吹，柳樹發(fā)芽了，桃花紅了，小草兒悄悄地從地里探出了小腦袋。其次，在“先……，再……“的基礎(chǔ)上，用“先……，再……，然后……，最后……”造句。從圖中看出人物的身高、長相、眼睛、頭發(fā)、穿著等方面去描寫。第三，通過圖片來說明觀察順序：由點(diǎn)到面，由整體到部分再到整體。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，指導(dǎo)觀察圖中的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件，突出重點(diǎn)“在干什么”，提示一些已經(jīng)練習(xí)了的句式，如 “……是……”、“……在……”、“……有……”、“……看……”、“……把……”、“……被……”、“……說……”、“……聽……”、“……感……”、“……想……”。比如，在夢境中突然要撞上什么物品等突發(fā)狀況，自己被嚇醒。第五，學(xué)習(xí)一段話。i(為人)② w226。n(轉(zhuǎn)動(dòng))② zhuǎn(轉(zhuǎn)身)1干:① ɡān(干凈)② ɡ224。nɡ(重要)② ch239。(模樣)4了:① le(走了)② liǎo(了解)4著:① zhe(看著)② zh225。(結(jié)束)4曾:① c227。n(投奔)3空:① kōnɡ(天空)② k238。o(教學(xué))1漂:① pi224。nɡ(降落)② xi225。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，對畫面的場景進(jìn)行描述，同時(shí)，展開豐富適度的想象，對畫面外的空間加以描寫，重點(diǎn)要抓住畫面的主要意思，如果是看圖寫事，要把做什么事的過程寫得更加詳細(xì)；如果是看圖寫人，要把人物的外貌、性格、事跡等描述具體；如果是看圖寫景，可以用擬人、比喻等方式描述景色等等，豐富句子，使所看的圖畫更形象生動(dòng)。結(jié)合夢境圖，鼓勵(lì)自己，一定要好好學(xué)習(xí)，努力努力，夢想就一定會實(shí)現(xiàn)……小學(xué)二年級看圖寫話技巧4：看圖寫話是小學(xué)生作文的第一步。如“我是XXX，我在XXX學(xué)校讀書，我們學(xué)校有XXX。第四，通過圖片來說明看圖寫話四要素：時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件，即什么時(shí)間 誰 在哪 干什么。第四，描寫動(dòng)作。第三，強(qiáng)化練習(xí)“先……，再……，然后……，最后……”，讓學(xué)生添加一些形容詞、