【正文】 ng(稱(chēng)心)。ng（寶藏）② c225。ng(報(bào)應(yīng))4間:① jiān（中間）② ji224。(結(jié)束)4曾:① c227。(模樣)4了:① le(走了)② liǎo(了解)4著:① zhe(看著)② zh225。n(子彈)模:① m239。n(禁止)② jīn(不禁)3彈:① t225。(埋沒(méi))3卷:① ju224。n(水分)3沒(méi):① m227。o(倒水)3噴:① p226。o(睡覺(jué))② ju227。n(投奔)3空:① kōnɡ(天空)② k238。nɡ(重要)② ch239。o(朝向)② zhāo(朝陽(yáng))2中:① zhōnɡ(中間)② zh238。nɡ(一行)2處:① ch249。o(少年)2行:① x237。(放假)2好:① hǎo(好人)② h224。n(傳記)2角:① jiǎo(角落)② ju227。nɡ(上當(dāng))傳:① chu225。o(教學(xué))1漂:① pi224。n(轉(zhuǎn)動(dòng))② zhuǎn(轉(zhuǎn)身)1干:① ɡān(干凈)② ɡ224。nɡ(種田)② zhǒnɡ(種子)1發(fā):① fā(發(fā)現(xiàn))② f224。i(還有)② hu225。n(困難)② n224。(音樂(lè))曲:① qū(彎曲)② qǔ(曲子)相:① xiānɡ(相信)② xi224。nɡ(長(zhǎng)江)樂(lè):① l226。i(背景)興:① x236。nɡ(降落)② xi225。i(為人)② w226?？梢悦鑼?xiě)物品對(duì)我有什么作用，帶給我哪些歡樂(lè)，有怎樣的感情等等。對(duì)于日常用品，如橡皮、鉛筆等可以略寫(xiě)幾句功能；對(duì)于有些比較復(fù)雜的物品，如玩具汽車(chē)，就可以詳細(xì)地描述其功能或用途，重要的是能夠突出物品的特色。第三，要按照一定的順序來(lái)描寫(xiě)形狀，如從頭到尾、從上到下、從里到外等等，層次要分明。其次，要仔細(xì)觀察所寫(xiě)實(shí)物，弄清楚各部分名稱(chēng)及其特點(diǎn)，抓住其特色。首先，看圖寫(xiě)物牢記四要素。仔細(xì)觀察圖畫(huà)，確定圖畫(huà)中的實(shí)物。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，對(duì)畫(huà)面的場(chǎng)景進(jìn)行描述，同時(shí)，展開(kāi)豐富適度的想象，對(duì)畫(huà)面外的空間加以描寫(xiě)，重點(diǎn)要抓住畫(huà)面的主要意思，如果是看圖寫(xiě)事，要把做什么事的過(guò)程寫(xiě)得更加詳細(xì)；如果是看圖寫(xiě)人，要把人物的外貌、性格、事跡等描述具體；如果是看圖寫(xiě)景，可以用擬人、比喻等方式描述景色等等，豐富句子，使所看的圖畫(huà)更形象生動(dòng)。第五，學(xué)習(xí)一段話。他/他們是怎么做的.。第四，強(qiáng)化練習(xí)學(xué)寫(xiě)三句話。呈現(xiàn)學(xué)生在一年級(jí)已學(xué)過(guò)的圖片，讓學(xué)生有話可說(shuō)，并提示使用練習(xí)過(guò)的句式造句，如“有的……，有的……，還有的……”。呈現(xiàn)學(xué)生熟悉的圖畫(huà)，讓學(xué)生看清楚畫(huà)面的主要內(nèi)容，畫(huà)了什么人，什么物，有什么故事，用一句話表述主要意思，注意句子結(jié)構(gòu)完整。看圖寫(xiě)話要寫(xiě)完整，就必需掌握看圖寫(xiě)話的五要素，即時(shí)間、人物、地點(diǎn)、動(dòng)作和結(jié)果，簡(jiǎn)單地說(shuō)，要弄清楚“什么時(shí)間 誰(shuí) 在哪兒 干什么 結(jié)果怎樣（或心情如何）”。看圖寫(xiě)話技巧之四——寫(xiě)完整從寫(xiě)出一句話、兩三句、幾句話或一段話逐步完善。結(jié)合夢(mèng)境圖，鼓勵(lì)自己，一定要好好學(xué)習(xí)，努力努力，夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)……小學(xué)二年級(jí)看圖寫(xiě)話技巧4：看圖寫(xiě)話是小學(xué)生作文的第一步。比如，在夢(mèng)境中突然要撞上什么物品等突發(fā)狀況，自己被嚇醒。從上圖看出是夢(mèng)境，想象小男孩乘坐了什么船，從哪里來(lái)，經(jīng)過(guò)了哪些地方，還要到哪里去。第三，聯(lián)系生活，結(jié)合看圖寫(xiě)話的練習(xí)圖，讓學(xué)生想象平時(shí)自己在生活中有沒(méi)有類(lèi)似情景，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的，說(shuō)了什么話，或者有哪些對(duì)話內(nèi)容。如：1顆樹(shù)、像2的鴨子、3角金字塔、4輪汽車(chē)、5指、像6的勺子、7形手槍、8形跑道、9諧音酒……啟發(fā)聯(lián)想，大膽想象。比如，給小學(xué)二年級(jí)學(xué)生3分鐘時(shí)間，記住以下物品：樹(shù)、鴨子、金字塔、汽車(chē)、手、勺子、槍、汽車(chē)跑道、啤酒。觀察圖畫(huà)中的環(huán)境、時(shí)間、地點(diǎn)、物品，想象圖畫(huà)中的人物在干什么?！比绻卸喾鶊D，不需每幅圖都平均描述，要注意重點(diǎn)，互相銜接，過(guò)渡自然。如“我是XXX，我在XXX學(xué)校讀書(shū)，我們學(xué)校有XXX。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，指導(dǎo)觀察圖中的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件，突出重點(diǎn)“在干什么”，提示一些已經(jīng)練習(xí)了的句式，如 “……是……”、“……在……”、“……有……”、“……看……”、“……把……”、“……被……”、“……說(shuō)……”、“……聽(tīng)……”、“……感……”、“……想……”。仔細(xì)觀察“什么時(shí)間 誰(shuí) 在哪 干什么”。第三，通過(guò)觀察圖片，練習(xí)常用句式，提高學(xué)生的表達(dá)能力。通過(guò)一組圖片找出5個(gè)不同之處，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序，即從上到下、從左到右、從人到物、從中心到兩邊、由點(diǎn)到整體等，逐一指出不同之處。如何才能說(shuō)清楚呢？描述時(shí)就要注意按照一定的順序，抓住中心，突出重點(diǎn)。”弄清楚畫(huà)面中的時(shí)、人、地、事，抓住畫(huà)面的主要內(nèi)容，掌握仔細(xì)觀察的順序和內(nèi)容。第五，通過(guò)圖片進(jìn)行練習(xí)提升，看清楚圖畫(huà)中的內(nèi)容。第四，通過(guò)圖片來(lái)說(shuō)明看圖寫(xiě)話四要素：時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件，即什么時(shí)間 誰(shuí) 在哪 干什么。第三，通過(guò)圖片來(lái)說(shuō)明觀察順序：由點(diǎn)到面，由整體到部分再到整體。讓小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生看一組圖片找出5個(gè)不同之處，使學(xué)生能夠在玩中學(xué)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。只有先學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，才能全面地了解圖畫(huà)，清楚地表述畫(huà)面信息。小學(xué)二年級(jí)看圖寫(xiě)話技巧1：看圖寫(xiě)話并不難，只要掌握一定的寫(xiě)話規(guī)律和技巧，就可以輕松學(xué)會(huì)看圖寫(xiě)話。第六，結(jié)尾要寫(xiě)出對(duì)這個(gè)人的看法。要對(duì)圖中人物的性格、愛(ài)好、神態(tài)、語(yǔ)言和心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。如，她走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，很活潑可愛(ài)。第四，描寫(xiě)動(dòng)作。從圖中看出人物的身高、長(zhǎng)相、眼睛、頭發(fā)、穿著等方面去描寫(xiě)。如，鄰居家的小妹妹有三歲了。其次，描寫(xiě)身份。為了便于掌握看圖寫(xiě)人，我們也歸納出看圖寫(xiě)人六要素，即身份、外貌、動(dòng)作、性格、語(yǔ)言和看法。小學(xué)二年級(jí)看圖寫(xiě)話之寫(xiě)人篇：寫(xiě)人六要素看圖寫(xiě)話都要圍繞著一個(gè)中心，從好幾個(gè)方面去寫(xiě)。第五，在說(shuō)的基礎(chǔ)上，為了更好地達(dá)到學(xué)習(xí)看圖寫(xiě)話的目的，還需要完整地寫(xiě)一寫(xiě)剛剛說(shuō)過(guò)的內(nèi)容。第四，通過(guò)給學(xué)生呈現(xiàn)熟悉的畫(huà)面，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)中事件的過(guò)程。第三，強(qiáng)化練習(xí)“先……，再……，然后……，最后……”，讓學(xué)生添加一些形容詞、動(dòng)詞等，使句子更豐富。其次，在“先……，再……“的基礎(chǔ)上，用“先……，再……，然后……，最后……”造句。如何讓小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生掌握如何描述過(guò)程呢？首先，用簡(jiǎn)單過(guò)程詞語(yǔ)“先……，再……“造句。熱氣騰騰的面條端到媽媽面前，媽媽都流淚了，高興地說(shuō)：“我的寶貝長(zhǎng)大了！”我說(shuō)：“媽媽你 放心，有我照顧您，您會(huì)很快好起來(lái)的。說(shuō)干就干，我先把鍋洗干凈，再往鍋中倒入熱水，點(diǎn)著火，把面條放入水中，水開(kāi)時(shí)，打個(gè)荷包蛋放入水中，水再開(kāi)時(shí)，我輕輕地用筷子攪了一下，夾起一根面條 嘗一下，發(fā)現(xiàn)軟硬正好?？吹綃寢岆y受，我也很心疼，想：“媽媽平常要無(wú)微不至地照顧我，又要辛苦地工作，肯定是累病的，我應(yīng)該為媽媽做可口的飯菜。小麗輕輕地摸了摸小樹(shù)，說(shuō)：“小樹(shù)呀