【正文】 院的奶奶。平時對他們來說,一個學(xué)生在班上不過是四十分之一,很不起眼?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？傊?家訪也給我上了一課。作為教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，發(fā)揮他的優(yōu)勢，同時也要彌補他的不足，全面發(fā)展，持續(xù)發(fā)展。第四篇：教師家訪隨感：真心交流共同促進學(xué)生成長教師家訪隨感：真心交流共同促進學(xué)生成長本周一下午，兒子班上的賀老師和李老師來我們家進行家訪，對于剛上學(xué)前班的孩子來說是個新鮮事情，對于以前也當過老師的我來說卻有一番久違的親切感。在學(xué)校李老師還經(jīng)常讓孩子在同學(xué)們面前表現(xiàn)自己，在很多場合公開表揚孩子，隨著對拼音的熟悉，孩子也漸漸克服了自卑的心理，再也不往桌子底下躲藏了。)是呀，就是這樣一個男人對女人來說值得了！地震時在女兒與兒子只能選擇救一個的時候，元妮選擇了救 兒 子，看后感覺很殘忍！中國幾千年的重男輕女的思想劣根呀！為此這個心結(jié)也折磨了母女32年。但是提到徐帆時我還是很興奮地表明：我好喜歡徐帆，喜歡她的 女人味道，喜歡她的語言，她的動作，哪怕是她的 嘶喊?？墒沁@兩位老師卻給了我不同尋常的感受，讓我倍感欣慰。吳繼高生性老實，但是有點拖拉，完成作業(yè)常常不保質(zhì)保量的做完，好像蒸饅頭最后總差一口氣，令人惋惜。對李虎學(xué)習(xí)，要求他讀書，每天完成作業(yè)啦。家訪后，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。家長可能更想了解的是自己孩子在校的情況。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。到了他們家，家里沒人，小文也很少話語，只是不停地讓王老師喝茶、吃水果。他父親的第一句話就是：“孩子不聽話，讓你們費心了。為了更好地辦好學(xué)校，遵循“讓家長放心，讓學(xué)生成才，讓社會滿意”的校訓(xùn)，在今年暑期,我校的家訪又重新熱了起來,學(xué)校將家訪作為暑期工作的一項重點內(nèi)容。小偉知道我們來他家還以為我們?nèi)ジ嫠臓?，就躲在了里屋。家訪案例2：我發(fā)現(xiàn)七（2）班有個男孩子叫小文每天悶悶不樂，學(xué)習(xí)也不專心。通過家訪了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。這個了解包括老師對學(xué)生的了解，也包括家長對學(xué)生的了解。學(xué)生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。妹妹才一歲大小。第三家是吳繼高的家，他家有三個人，爸，姐和他。而且家訪時教師是有備而來，對于孩子各方面的情況，由于時間充足，老師會談得更加透徹、全面，尤其有利于家長了解孩子在校表現(xiàn)，也有$2老師了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，進而更加有針對性地幫助孩子全面提高，促進其健康成長。今天好像終于靜下來還是記下點什么的好吧。那喊聲里有太多的內(nèi)涵：有壓抑多年的愧疚，有痛苦，有委屈，還有很多吧！對了還想起了元妮為孩子洗好 的柿子。作為家長，我很是感謝。首先家訪可以讓老師切身感受學(xué)生的成長環(huán)境。江洋由他奶奶一手帶大。第三篇：家訪隨感家訪手記夏斌今年的秋天有些特別的溫暖。其次，家長希望老師除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還能關(guān)心孩子的生活、心理健康等問題。家訪走出服務(wù)第一步。王老師還主動提出放學(xué)后輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，解決小文媽媽的后顧之憂。小偉的父母希望我們嚴格要求孩子，能在初中三年學(xué)有成效。老師們利用下午下班后的時間就開始了家訪。最