【正文】 位中發(fā)現(xiàn)，教師的一言一行的確能深深影響著學生。在《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛國守法，愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六點要求，其中核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛，這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。通過學習，我深深的體會到，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》對于我們教師的重要性?！薄坝选苯o人以親切、信任、平等、易接近的感覺。這樣的評價方法不僅能促使學生在原有基礎上提高，還能激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，發(fā)揮特長，更能幫助學生認識自我，促使學生學會做人，學會做事，學會合作，學會學習!“優(yōu)秀”不應唯分數(shù)，多一把評價的尺子，就多一批優(yōu)秀的學生，就多很多很多陽光燦爛的笑臉，科學的愛學生，除了評價方式要變，我們對學生的要求也應該更合適。在課堂上，學生經(jīng)常會問一些我們意想不到的問題。通過學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。讓他們在教師的關愛中，找到自己的立足點，樹立自信心，建立完善的人格。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。在今后的教育教學中，不斷反思自己的行為。這種愛是神圣的。用于探索創(chuàng)新，虛心請教，不斷提高教育教學水平。再則信息技術的發(fā)展變化特別的快，所以我一直堅持信息技術的學習進修。在教學中注意抓住重點，突破難點。真正做到曉之以理，動之以情。加強這些能力的`培養(yǎng)和訓練，既是時代的要求，也是教師完善自我和實現(xiàn)教學目標的要求。應服務于全體，好生差生都是生；應服務于全面，對每一個學生的思想品質(zhì)，學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。”“嚴格要求”有一種教師高高在上，居高臨下的感覺；“嚴慈相濟”既有“嚴”的管教，又有“慈”的給予，充分表達出教師既要有父之嚴，又要有母之愛，兩方面都要讓孩子受益，更顯人文關懷；“耐心教導”改成了“做學生的良師益友。第三、要為人師表在工作中，我們要時刻按照標準嚴格要求自己，嚴守師德，時時處處作學生的表率。四、教書育人。沒有時間地點和環(huán)境的限制，你隨時隨地都可以對你的學生進行贊美。通過學習，我更加充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。使學生在一個愉悅的環(huán)境下健康地成長。反思之后的學習針對性、目的性強，因而這種學習更具有積極的現(xiàn)實價值，學習的效率也更高。在不同的時間、環(huán)境、心境下，反思也會有不同的結(jié)果。就說最引人注目的“保護學生安全”問題，平時工作中，我們學校都是非常重視的?！敝袑W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。反思之后的反思包括兩個組成部分：⑴對教師反思行動的反思。”與人交流可以激發(fā)思考的靈感，可以完善發(fā)展自己的反思結(jié)果。而關愛學生就要愛護每一個學生，尊重學生人格，平等對待每個學生。比如可以在自己的班里設立“創(chuàng)意先鋒”、“智慧大師”、“愛心大使”“進步明星”等的稱號，定期評選?？傊?jīng)過對規(guī)范的學習，使我對教師的行為準則有了更進一步的理解，這為我今后的教學指明了方向，只有按照道德規(guī)范做人，不斷嚴于律已，不斷學習，才能成為一名合格的人民教師。既然選擇了教師這個職業(yè)，就要熱愛這個職業(yè)，全身心地投入，對工作要高度負責，認真?zhèn)浜妹看握n，認真輔導每個學生，不但要自己愛崗敬業(yè)，更是對學生的一種以身垂范。不論何時都應把學生放在第一位。既然敬業(yè)，熱愛自己的工作，肯定是熱愛自己的崗位，敬業(yè)比愛崗更深一層，可舍去前者；而補充了表現(xiàn)時代特點的“奉獻”一詞，在敬業(yè)的基礎上還要表現(xiàn)教師良好的職業(yè)道德水準——樂于奉獻，樹立人民教師的光輝形象。二、善于正確對待學生：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。教師工作的示范性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。從我所從事的學生思想工作的情況來看又有點特殊，接觸的后進生特別的多，要是不從心里愛他們，那確實是無法想像的。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在熱愛自己所教的學科外，還應不斷學習，深入鉆研教材，靈活的運用教材，激發(fā)學生學習興趣，提升自己教育教學水平。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。我認為作為教師要做到五個字“關、愛、教、為、終”“關”關愛學生。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。在教學工作及日常生活中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。二、努力使自己成為終身學習的楷模。既如此，又怎么可能用分數(shù)把所有的學生都“規(guī)范”起來呢?那些分數(shù)不好，但卻有著其他獨特個性和優(yōu)勢的學生便只能在低分的陰影下孤獨自卑?！皣乐斨螌W”改成了“終身學習”等。教師要做好學生的靈魂工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。作為教師，我們應該認識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學生成長的不利，要學會克服自己工作中的困難，以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學任務，實現(xiàn)教師價值與學生成長的雙贏。特別是那些學困生，更要用平等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛心。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。每個學生都是一個獨立的人，具有獨立性，我要真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助，理解、信任、欣賞他們，建立一種民主平等、親密和諧的良好的師生關系。我們?nèi)舨荒芙?jīng)常的更新知識結(jié)構(gòu)，不能對新知保持長久的好奇與敏銳，我們就有可能被學生“看不起”，在學生眼里就是“老古董”!一旦不被學生看重，麻煩可真太多了，因為威信是維系師生關系最牢靠的鎖鏈。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)，更是促進自我成長的有效途經(jīng)。其實，我們應想，人無完人，金無足赤，再好的人也有自己的薄弱環(huán)節(jié)，再不好的人也有他的閃光之點，如果學生能意識到自己的缺點、錯誤，明白世事倫理，那他就不會去犯，也就不用你去管，你也只能做一名“經(jīng)師”而已，你就無法體現(xiàn)“人師”價值。教師對學生的愛必須是無私的愛，恩師般高尚純潔的愛。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。平時不鉆研，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準備。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。因此，在平時的日常工作中我應該做到：第一，嚴以律己，注重言行。同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的訊息。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。本次國培，分別組織了“師德與教師心理調(diào)適”、“用愛心譜寫師德之歌”、“中小學教師專業(yè)標準解讀”等專題的學習以及“教師的職業(yè)道德體現(xiàn)在何處？”的在線研討活動。一個不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。“近朱者赤，近墨者黑”這句話形象地說明了為師者應當如何規(guī)范自己的言行。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應該具有良好的師德修養(yǎng)。為人師表，注重身教重于言教。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作為一名教師，應該熱愛學生。這就需要教師有奉獻精神。放眼現(xiàn)在，有些教師雖然熱愛教育，有如何育人的理論，但在實踐中，卻不愿意從小的善事做起，表現(xiàn)出觀念與行為的錯位、抱負與責任的分離。不僅要對學生負責，要對社會負責、也對科學負責，也是對自己負責。我和學生年齡相差并不很大，但和學生間的代溝從來沒有像今天那么大，不得不虛心向孩子學。古人云，“教不嚴，師之隋”，所以我要做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方。教師職業(yè)道德規(guī)范學習心得體會7“學高為師，身正為范。我們面對的是一群天真可愛的孩子，由于他們年齡小，沒有形成一定的習慣，所以他們總會犯這樣、那樣的錯誤。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。我們只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。保留了傳統(tǒng)要求中的精華，摒棄過時的糟粕，抓住了當今時代發(fā)展變化的脈搏對教師提出了新的要求。只有在先進的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師，才能滋養(yǎng)出胸懷大志、知書達理、情感豐富、富有創(chuàng)造力的學生，這是《規(guī)范》的靈魂所在。人的一生需要精神和物質(zhì)，缺一不可。記得剛開學時我們班有位學生身體不舒服，檢查說是“神經(jīng)性綜合癥”，我明白這種結(jié)論，其實是精神太緊張，于是我便經(jīng)常開導他，告訴他剛從初中升上來高中的同學，尤其是像南雄中學這樣的高中，一時的不適應是正常的，應該學會適當放松，自己學會自我調(diào)節(jié)，同學之間的關系要搞好，同宿舍之間的關系也要搞好，才能開開心心的一起生活，學習也更上一層樓。第三，要奉獻愛心。只有熱愛教育事業(yè)，才能不斷提升自己的教育教學能力。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育?！敖K”終身學習。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教學過程本身是師生交流的重要途徑。這學期還特地到家訪了四次，主要是為解決學生的一些特別難的問題。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作為教師，首先要熱愛學生，對學生真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛溫暖學生心靈，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。試問自己做到了嗎？這需要有自省作為手段。學習教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會5昨天教工會上，書記領著大家一起認真學習了20xx年修訂的新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，新《規(guī)范》有6條，一改老《規(guī)范》8條的形式，內(nèi)容更加緊湊，結(jié)構(gòu)更加嚴謹。我們所承擔是祖國的教育事業(yè)，關乎國家未來的興亡，責任重大，更應愛崗敬業(yè)，盡職盡責。作為一名人民教師，首先要有一個熱愛祖國，熱愛人民的赤子之心，才能更好地教育學生，做一名愛國守法的公民。社會不斷發(fā)展變化，知識日新月異，如果我們一直停滯不前，就無法跟上時代的步伐，無法適應教書育人的要求。三、指導激勵法如果你給予學生一的指導，就不僅幫助ta提高了成績，更表示你關心ta，在乎ta。才能提高自己教育教學理論水平和實踐能力。要使教學反思在提高教師的教育教學水平，提高教學質(zhì)量促進學生健康全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長和自我成長中發(fā)揮巨大的促進作用，教師不僅僅需要反思，更為關鍵的是在于反思之后做什么。教學反思之后一定要有行為的更新，這樣的教學反思才具有真正的實際意義。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。我想如果自己身處其間，一定也會這樣奮不顧身的，因為那是教師的職業(yè)本能，對學生，我們就像父母。只有這樣教學反思的內(nèi)容才能全面、客觀。從認識論的角度講，教師教學反思的過程，是一個由感性認識上升到理性認識的過程，而這一過程僅僅是認識的第一次飛躍，教師在教學反思中得出的經(jīng)驗，和各種認識等教學反思的可能結(jié)果，其正確與否，效果如何人，都需要再回到教育教學實踐中去，接受教育教學實踐的檢驗，使這些教學反思的可能結(jié)果得以修正和完善。教學反思可以使教師超越實證材料與方法，使思想的自由度、探索性與創(chuàng)造程度得到拓展與提升，從而謀求和品味到理性沉思所帶來的幸福。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。所以不妨對你的學生說：“太棒了”、你真行”、“真不錯”等等來激勵他們的點滴的進步。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為唯一的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。新規(guī)范的修改，作為教師的我們還需從思想上提高認識，認真學習的同時，要落實到自己的教學實踐中，對照規(guī)范要求自勉，愿我們通過不斷的學習，真正像規(guī)范中所要求的拓寬知識視野，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的文化素質(zhì)和修養(yǎng)，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的愛心去呵護學生的成長，培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我和學生年齡相差并不很大，但和學生間的代溝從來沒有像今天那么大，不得不虛心向孩子學。學習教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會4學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合自己在過去的教學工作，寫幾點心得體會：一、自省促進自我成長：教師，為人師，三字包含的內(nèi)容很深，也很廣。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)道德規(guī)范學習心得體會15通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，聯(lián)系最近發(fā)生在身邊的是，我的感觸很深。作風正派，廉潔奉公。依法治國、依法治校、依法從教。在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學教師！教師職業(yè)道德規(guī)范學習心得體會14xxxx年11月3號李書記為我們解讀了教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。三、讓學生感受家一般的愛，在關愛中成長。而歲月流轉(zhuǎn)，當一批批現(xiàn)代家庭中的“小太陽、小公主”走進校園后，家庭的溺愛也蔓延到了學校，老師們對學生只敢表揚不敢批評，只有