【正文】 大的依靠！這一點她要讓每一個孩子知道！我瞬間明白了：人都說，愛自己的孩子，是本能；愛別人的孩子，是神圣！耿麗麗，她是把學生當了做自己永遠最疼愛的孩子！她的愛，成為了她最有力的教育力量！愛學生，這是一種崇高的境界，更應該是教師的本能，這樣，愛的力量會放射出耀眼的、永恒的光芒。麗麗說：她知道，家長肯定會把錢還給自己的。還可以是一種精神：是張校長的兢兢業(yè)業(yè)；王主任的平易近人；更是一種風格：是李老師的精益求精，王老師的豪邁灑脫，更是范老師的儒雅從容。了解了孩子們完不成作業(yè)的根本原因，我想好了對策。08年轉入小學后，我依然堅信：愛出者愛返，福往者福來。我用我的耐心了解到孩子們不完成作業(yè)的原因，給了孩子們收獲溫暖和信任的機會，也給了孩子們約束自我，提高自我的機會。張麗莉老師，能夠在危險來臨的時候舍身保護自己的學生，這種行為對我觸動很深，是我們學習的榜樣。了解了孩子們完不成作業(yè)的根本原因，我想好了對策。以前教初中班的時候，我把學生當作自己的弟弟妹妹。這些貪玩的小家伙覺得不做作業(yè)可以也就不用心做了。教師對學生就需要這樣一種神圣的愛。耿麗紅，一個走上工作崗位一年的女孩，給我談起班級里的學生時，從來都是稱“我那幫孩子”，我跟她走進她工作的一所寄宿制學校，不止一次見到她蹲下身子給學生系鞋帶。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。愛出者愛返，福往者福來?？吹胶⒆觽兊倪M步我感受到了一種成就感和幸福感。于是我找來一直不能徹底完成作業(yè)的李冰心、張李鑫、李晨龍、靳啟森等幾個“頑固”分子，了解他們不完成作業(yè)的根本癥結所在。為了一堂課，我們翻遍資料，找盡網絡，盡力把它變成一件優(yōu)美的藝術品，讓孩子充分吸取這里面的知識，同時也充實了我們自己。感謝教師這一神圣的職業(yè)，讓我享受人生無盡的幸福，同時，我將執(zhí)著而堅定、無怨無悔地一路走去，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，把幸福播撒給更多的學生！我的演講完畢，謝謝大家!第五篇：學習張麗莉演講稿!張麗莉作為一名普通的人民教師，在生死攸關的時刻，舍生忘死，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學生的生命安全，撐起了一片師者大愛的天空，她的英雄壯舉譜寫了一曲壯美的生命贊歌，詮釋了人民教師的光榮稱號。這些貪玩的小家伙覺得不做作業(yè)可以也就不用心做了。我不認為當教師僅僅是在奉獻，在燃燒，在為下一代枯萎，相反，我覺得在孩子們中間我們同樣在汲取，在更新，在升華。每個教師節(jié)，每個辭舊迎新的日子，身邊的小弟子們會送上一份份小禮物；到高一級學校就讀的或走上工作崗位的大弟子們會發(fā)來一條條祝福短信?！坝袗劬陀幸磺小痹诠适轮腥绱耍谏钪懈侨绱?。這讓我想起2008年5