【正文】 時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌?！边@一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對這個社會道德底線還能堅守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑，對一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對未來失去了應有的信心。昨天，她還和我們許多教師一樣，站在三尺講臺前，和成群的孩子在溝通、在交流，用自己動聽的課去教育和感染孩子。她熱愛教育、關(guān)愛學生，滿腔熱情地投人數(shù)育事業(yè)。18年如一日，李桂林、陸建芬夫婦教書育人，共培養(yǎng)6屆共149名學生。此時，他的衣服上已經(jīng)著了火，他剛放下抱著的孩子，準備撲滅身上的火苗，幾個孩子哭著喊道：“里面還有1個小孩！”王茂華和譚良才第3次沖進火海。真可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。以對工作盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的工作崗位上，發(fā)揮自身特長，創(chuàng)造性的完成各項工作任務。來自我的日志：張麗莉老師教給學生的不僅僅是知識更多的是一份感情、一份責任。然而張麗莉教師在危急瞬間所做出的決定，給我們上了生動的一課。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時代對良知的一種呼喚；是利益沖撞時對道德的一種呼喚；是和平年代對英雄的呼喚。他那張開的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。王茂華一手一個抱出兩個小孩。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的美好形象，也用生命詮釋了”師德’兩字談起“師德”使我不由得想起2008年的感動中國人物鄉(xiāng)村教師：李桂林、陸建芬夫婦的事跡。2014年5月20日~ 28 ~第五篇：學習張麗莉事跡有感用生命詮釋“師德”學習張麗莉事跡有感尼家莊明德小學劉現(xiàn)堂今天9月4日，中央電視臺新聞聯(lián)播播放了中國共產(chǎn)黨中央政治局常委李長春，中國共產(chǎn)黨中央政治局委員、中央書記處書記、中央宣傳部部長劉云山和中國共產(chǎn)黨中央政治局委員、國務委員劉延東等國家領(lǐng)導接見了“最美教師”張麗莉的場面。當我今天看了她的事跡后，心里想的最多的還是她今后的生活會是怎樣呢？她的家人又會怎樣呢？心里有說不出的苦澀，真的讓人從心底感到心痛。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。面對瞬息萬變的社會,面對知識需求越來越多的學生,我們不能停滯不前,只有投身學習刻苦鉆研,才能不斷增加知識和經(jīng)驗,才能不斷帶給學生帶來新的收獲和體驗。這些贊譽對那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。然而張麗莉教師在危急瞬間所做出的決定，給我們上了生動的一課。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時代對良知的一種呼喚；是利益沖撞時對道德的一種呼喚；是和平年代對英雄的呼喚。他那張開的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。王茂華一手一個抱出兩個小孩。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的美好形象，也用生命詮釋了”師德’兩字談起“師德”使我不由得想起2014年的感動中國人物鄉(xiāng)村教師：李桂林、陸建芬夫婦的事跡。第四篇：學習張麗莉事跡有感學習張麗莉事跡有感(精選多篇)用生命詮釋“師德”學習張麗莉事跡有感尼家莊明德小學劉現(xiàn)堂今天9月4日，中央電視臺新聞聯(lián)播播放了中國共產(chǎn)黨中央政治局常委李長春，中國共產(chǎn)黨中央政治局委員、中央書記處書記、中央宣傳部部長劉云山和中國共產(chǎn)黨中央政治局委員、國務委員劉延東等國家領(lǐng)導接見了“最美教師”張麗莉的場面。張麗莉今天的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅信未來。學習張麗莉事跡有感二：張麗莉，讓我們依然相信未來張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動，她都沒有生命危險。張麗莉在最危險的時刻展現(xiàn)了她最美的一面，我深信在日常生活中，她一定也是不斷地嚴格要求、反省自己，在平凡而又偉大的崗位上做著平凡而又偉大的事。當我今天看了她的事跡后，心里想的最多的還是她今后的生活會是怎樣呢？她的家人又會怎樣呢？心里有說不出的苦澀，真的讓人從心底感到心痛。2012年5月20日第二篇：學習張麗莉事跡有感學習張麗莉事跡有感昨天看了黑龍江電視臺關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報道，深受感動。然而，我們不得不承認，近些年來，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她潛心鉆研、積極進取，把三尺講臺作為實現(xiàn)人生價值的舞臺。陸建芬現(xiàn)在還是代課老師，1個月的工資才230元。就在這時，突然房子里響起爆炸聲！烈火引燃了放在角落里的煤氣罐，只見譚良才和王茂華被氣浪先后沖出房屋，重重地摔倒在地上。王茂華老師，譚千秋老師的壯舉不正是對“師德”兩字的詮釋？而張麗莉老師卻是用自己的勇敢、善良、大美大愛對“師德“的另一種解釋。她雖然沒有閉月羞花的容貌，沒有十分感人的業(yè)績，她在幾年的三尺講臺上，只知道埋頭教學。我將把張老師這份愛，這種責任、這種樂觀、這種堅強，包括這種幸福感，傳遞給我的學生、傳遞給我的學校，把這種愛發(fā)揚光大。加強師德修養(yǎng)是強化責任心的基礎(chǔ)，教師的使命不僅在于傳授知識，更重要的是對學生，乃至對整個社會道德產(chǎn)生影響。她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。人間正道是滄桑。今天她已不能站在講臺上——因為她為了幾名學生的安全，被無情的車輪奪去了雙腿，也許還有更為可怕的。她潛心鉆研、積極進取，把三尺講臺作為實現(xiàn)人生價值的舞臺。陸建芬現(xiàn)在還是代課老師，1個月的工資才230元。就在這時，突然房子里響起爆炸聲！烈火引燃了放在角落里的煤氣罐，只見譚良才和王茂華被氣浪先后沖出房屋，重重地摔倒在地上。王茂華老師，譚千秋老師的壯舉不正是對“師德”兩字的詮釋？而張麗莉老師卻是用自己的勇敢、善良、大美大愛對“師德“的另一種解釋。她雖然沒有閉月羞花的容貌，沒有十分感人的業(yè)績，她在幾年的三尺講臺上，只知道埋頭教學。我將把張老師這份愛，這種責任、這種樂觀、這種堅強，包括這種幸福感，傳遞給我的學生、傳遞給我的學校，把這種愛發(fā)揚光大。近些年來，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，當?shù)卣饋砼R第一個跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞；當老人摔倒無人敢扶怕遭反誣；學校教師責罰學生……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn)，人們不禁嘆息當今社會的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。張麗莉老師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時點點滴滴平凡的教育工作中。譚千秋老師以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。房內(nèi)火苗翻滾，濃煙嗆人。張麗莉在學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，用行動譜寫了感人的贊歌。我期待著這顆種子在每個人的心里生根、發(fā)芽，得以傳播。在美麗的大自然中奔跑著，跳躍著，體驗著大自然中的美妙??這所有的一切都不再會與張麗莉相約了。張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠弗界的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學生等價值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。要不斷學習、刻苦鉆研，不斷提高自身的學術(shù)修養(yǎng)。有人說教師的獻身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。近些年來，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，當?shù)卣饋砼R第一個跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞；當老人摔倒無人敢扶怕遭反誣；學校教師責罰學生……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn)，人們不禁嘆息當今社會的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。張麗莉老師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時點點滴滴平凡的教育工作中。譚千秋老師以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。房內(nèi)火苗翻滾，濃煙嗆人。張麗莉在學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生