【正文】 好的觀察能力的習(xí)慣；習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，形成高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們作為小學(xué)教師我們時刻不能放松對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，教師一定要考慮到自己的言行舉止會給孩子帶來一定的模仿效果。一、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容很寬泛，如文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面。這本教材主要包括文明禮儀、班規(guī)、衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)、勤儉、感恩等內(nèi)容。①抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地，承包到班級，每兩周更新一次。（小隊 中隊 輔導(dǎo)員）二、全體立正，出旗。（4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細(xì)致。你想成為一個什么樣的學(xué)生呢？請聽相聲《好學(xué)生壞學(xué)生》。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來成了一位偉大的文學(xué)家。乙：好習(xí)慣讓人終身受益，習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔。自覺遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，考試要誠實，課間活動不要大聲喧嘩。有一次，魯迅又遲到了。（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。（7）講話文明，不說臟話。，從而明白要改正壞習(xí)慣的道理。通過這一系列活動的開展，改變了以前那種“空洞說教、強(qiáng)制執(zhí)行”的模式，收到了良好的教育效果。這看起來是小事，但是這樣做可以讓孩子養(yǎng)成生活的規(guī)律、做事有規(guī)律的好習(xí)慣?？傊?，學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，需要學(xué)校、家庭和社會的共同努力，只有這樣才能更好地培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。一天里老師是和學(xué)生相處時間最長的人，也就是學(xué)習(xí)中的父母一樣，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，與老師的時刻監(jiān)督有著密切的關(guān)系。而小學(xué)階段是一個人的良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期。這些壞習(xí)慣，不僅影響了學(xué)校和我們每一個人的形象，而且還影響了同學(xué)們的健康快樂成長。使用文明用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。多吃青菜和水果。同學(xué)們，點滴之處見精神，昨天的習(xí)慣造就了今天的我們，今天的習(xí)慣決定著明天的我們。特別是廣西農(nóng)村的學(xué)生，他們的家長往往長期外出打工，一年陪在孩子身邊的時間不多，面對這樣的環(huán)境，身為小學(xué)教師就肩負(fù)著培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣的大任。老師要考慮自己的行為會使學(xué)生時刻在模仿著，這就要求我們教師要嚴(yán)格要求自己，要給孩子們做一個好模范，從教學(xué)上和生活中兩個方面出發(fā)。根據(jù)學(xué)期的德育活動及季節(jié)特點，第一學(xué)期主要開展文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣等；第二學(xué)期主要開展了衛(wèi)生習(xí)慣、安全習(xí)慣、感恩等方面的養(yǎng)成教育內(nèi)容。針對教材和本學(xué)期特點，安排了每兩周一主題，班主任上好主題班會，學(xué)生填寫評價表。②學(xué)校發(fā)放寫字卡和閱讀卡，加強(qiáng)寫字和閱讀訓(xùn)練。（出旗、奏樂、敬禮）中隊長：全體起立！出旗、敬禮！三、唱隊歌。學(xué)生三：（生活習(xí)慣）（1)按時起床，不睡懶覺。?。毫己玫男袨榱?xí)慣是一個人成功的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)了個人的修養(yǎng)和素質(zhì)。甲：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。習(xí)慣就是我們成長中最好的伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。講究個人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛(wèi)生。小時侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。（3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。（6）參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。第五篇：好習(xí)慣伴我成長《好習(xí)慣伴我成長》主題隊會——五年三中隊活動目的：。6月上旬，進(jìn)行了書畫展活動。比如訓(xùn)練主題是學(xué)習(xí)用具擺放整齊，要求就是文具盒內(nèi)鉛筆、橡皮、尺子等擺放有序；書包整潔，里面的學(xué)習(xí)用品擺放整齊無玩具。要通過家庭的教育使學(xué)生真正更快、更好地養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為社會所需的接班人。二、監(jiān)督體現(xiàn)效果小學(xué)生的自控力比較弱勢，自然會出現(xiàn)“反復(fù)”的現(xiàn)象，我們在培養(yǎng)孩子們良好行為習(xí)慣上要堅持持之以恒的態(tài)度，