【正文】 學(xué)生的知識準(zhǔn)備和缺乏法律意識的心理特點(diǎn)，能否達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生探究及接受的目的。第二篇：化學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的敘事化學(xué)學(xué)科滲透法制教育敘事普底中學(xué) 鐘先兵作為一線教師，我們要抓住新課程改革的契機(jī)，從自身做起，讓學(xué)生喜歡化學(xué)，培養(yǎng)他們的化學(xué)思維能力，讓他們能在未來的職業(yè)生涯中靈活地運(yùn)用化學(xué)知識來服務(wù)于自己的生活，這是我們的重任?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生法制觀念的形成同樣也承載著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。三、《學(xué)習(xí)的革命》中有一句名言：“人的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一支需被點(diǎn)燃的火把”。在化學(xué)教學(xué)中要恰當(dāng)適宜的滲透法制教育?；瘜W(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中如能正確地聯(lián)系實(shí)際案例適時(shí)地切入法制教學(xué)，更容易激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，加深對化學(xué)知識的理解，同時(shí)提高學(xué)生的法制意識，二者相輔相成，相得益章。參考文獻(xiàn)[1][2]2015 年7 月 4 日第四篇：初中生物教學(xué)中滲透法制教育心得體會（模版）初中生物教學(xué)中滲透法制教育心得體會目前,由于工業(yè)化的發(fā)展,。從而引入《憲法》、《森林法》、《草原法》、《防沙治沙法》等相關(guān)條款在講述遺傳變異一章時(shí)可穿插溫度、濕度的急劇變化及輻射等環(huán)境因素可造成生物基因突變、染色體變異等。學(xué)科滲透，也是當(dāng)今教學(xué)中不可缺少的組成部分，利用生物這一學(xué)科的優(yōu)勢，在教學(xué)中滲透環(huán)境教育及其法制教育是勢在必行的，更是教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。A型16個(gè)，B型8個(gè)，C型4個(gè)，D型2個(gè)，每個(gè)學(xué)生拿一個(gè)紙盒，第31個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)較大的口袋），然后讓學(xué)生A裝滿黃豆，并數(shù)其個(gè)數(shù)，然后依次每2個(gè)A放入1個(gè)B盒中，每2個(gè)B放入C，每個(gè)2個(gè)C放入D，每一步都要計(jì)數(shù)，完畢進(jìn)行比較，看哪一盒黃豆個(gè)數(shù)最多。通過舉辦這些活動，大大地提高了學(xué)生的主人翁責(zé)任感和環(huán)保意識。教師可緊密聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，使學(xué)生親自體會到環(huán)境教育的重要性。對于一此案例分析，要學(xué)生參與交流討論，并發(fā)表自己的見解和感受。這對人類生存對社會發(fā)展而言價(jià)值無法估量。二、聯(lián)系教材，學(xué)科滲透宣傳環(huán)境法制教育： 在教學(xué)過程中要充分利用教材資源，舉例說明，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保及其法律法律制定的重要性。在學(xué)習(xí)重金屬時(shí)向?qū)W生滲透《中華人民共和國水污染防治法》 的相關(guān)知識，如第三十條禁止向水體排放、傾倒放射性固體廢物或者含有高放射性和放射性的廢水等。作為新生代教師，我們要抓住新課改的教學(xué)理念，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐化學(xué)知識的探究過程和相關(guān)法制知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)向?qū)W生介紹與化學(xué)學(xué)科相關(guān)的藥療食療知識以及相關(guān)的環(huán)保知識，讓學(xué)生感知化學(xué)與社會生產(chǎn)生活密切相關(guān)，化學(xué)正為人類社會的發(fā)展和改善人類生活起著重要的作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)好化學(xué)的愿望，培養(yǎng)他們的化學(xué)思維能力，讓他們能在未來的職業(yè)生涯中靈活地運(yùn)用化學(xué)知識來改 善人類生活?；瘜W(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一“形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。真正的人才必然是專業(yè)能力與法制素質(zhì)二者同時(shí)兼?zhèn)?，才對社會產(chǎn)生積極的、有效的社會貢獻(xiàn)。2．實(shí)施素質(zhì)教育的應(yīng)有之義素質(zhì)教育要求培養(yǎng)出德才兼?zhèn)淙瞬?。化學(xué)教學(xué)中涉及易燃、易爆、腐蝕性、毒性等物質(zhì)很多；涉及大氣污染、水資源的保護(hù)與利用、污水處理方法、光化學(xué)污染、臭氧層破壞、重金屬污染等污染事件原理分析與對策；涉及到生活中的食品添加劑的使用及國家法規(guī)要求，一次性快餐盒、方便袋的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，新裝修房屋中常會有的超標(biāo)物質(zhì)———甲醛，工業(yè)酒精為何不能勾兌白酒等。新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是 “形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”，真正的人才是德才兼?zhèn)洌艜θ祟惿鐣陌l(fā)展產(chǎn)生積極的、有效的貢獻(xiàn)。這些行為不僅違反了食品安全等有關(guān)法律法規(guī)，也嚴(yán)重違反《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，教學(xué)中可以通過展示圖片、視頻和極有說服力的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生心靈產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，使學(xué)生認(rèn)識到“君子愛財(cái)，取之有道”，不能置消費(fèi)者的健康及生命而不顧，同時(shí)形成與那些違法謀取利益的奸商做斗爭的意識。一、知識整合，儲備材料，構(gòu)建環(huán)境及法制體系： 教師要吃透教材，把教材中相關(guān)生態(tài)、環(huán)保的知識以及與之相應(yīng)的法律法規(guī)文獻(xiàn)、案例等進(jìn)行收集、整合為今后的教學(xué)作充分的準(zhǔn)備。通過舉辦這些活動大大地提高了學(xué)生的主人翁責(zé)任感和環(huán)保意識?！叭伺c生物圈”這部分內(nèi)容要作簡介。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就能夠意識到環(huán)保的重要性、必要性，樹立起環(huán)保意識及保持生態(tài)平衡的觀念。這對人類生存，對社會發(fā)展而言，價(jià)值無法估量。最后老師簡單介紹《中華人民共和國水污染防治法》的相關(guān)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的思想情操。環(huán)境問題已成為當(dāng)今世界面臨的重大問題，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)今的歷史潮流。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明確我國在自然保護(hù)的決心和增強(qiáng)學(xué)生的法制觀