【正文】 不朽的民族精神。因此，在中小學加強傳統(tǒng)文化教育，尤其在小學和初中開設(shè)傳統(tǒng)蒙學課程，無論是對學生潛能的開發(fā)，還是對對民族精神的承傳，都具有十分重大的意義。由于社會上功利主義的盛行，使學校的辦學方向也要不斷地加以調(diào)整以迎合社會的需求，重教輕德，重分數(shù)，忽視思想道德建設(shè)，在幫助學生樹立遠大理想和正確人生觀方面做得不夠，沒有將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育放在重要的位置上，學生們普遍存在吃苦耐勞精神差，不善于團結(jié)與協(xié)作，精神困頓，缺乏必要的應(yīng)對生活的精神素養(yǎng)和能力，缺少助人為樂的品質(zhì)和行為，這無疑與傳統(tǒng)價值觀在現(xiàn)行教育中的缺位有著很大的關(guān)系。中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。加大對國家重要禮儀的普及教育與宣傳力度，在國家重大節(jié)慶活動中體現(xiàn)儀式感、莊重感、榮譽感，彰顯中華傳統(tǒng)禮儀文化的時代價值，樹立文明古國、禮儀之邦的良好形象。民族凝聚力來自中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華傳統(tǒng)文化教育不僅有利于社會主義德育內(nèi)容民族化，系統(tǒng)化和科學化體系的建設(shè)，而且有利于解放和發(fā)展社會主義社會生產(chǎn)力，有利于國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會進步。遠期目標：（1）通過誦讀經(jīng)典文化，使學生在中學階段能夠掌握1000條成語，300余首古詩詞，熟練背誦《弟子規(guī)》、《大學》、《論語》等經(jīng)典篇目。校本課程開發(fā)： 2010年9月以前完成《〈弟子規(guī)〉講解》、《蒙學旨要》校本課程的開發(fā)；2010年底以前完成《國學綱領(lǐng)》這一校本教材的編寫。本學期，我校中華傳統(tǒng)文化教育將進一步走向深入，使之貫穿于學校教育的全過程，教學全過程，通過學科滲透、課堂引導、課余活動得以全面展開。做好材料的收集與整理，加強過程管理。通過進行中國傳統(tǒng)文化建設(shè)活動，加強學生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學校形成良好的教風、學風、校風。引入激勵機制，完善考核及考評制度，保證實驗的有序進行。組織學習《面向21世紀教育振興行動計劃》、《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件，通過學習，轉(zhuǎn)變教育思想，為開展創(chuàng)建活動奠定思想基礎(chǔ)。整體性原則：中國傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在學校工作的方方面面，形成體系。通過教育，為學生奠定文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，未來能以健全的人格、道德和智慧投身于社會，為中國文化之發(fā)揚光大，為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻，培養(yǎng)名副其實的文明人、現(xiàn)代人、成功人。傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要大力弘揚有利于促進社會和諧、鼓勵人們向上向善的思想文化內(nèi)容。宣傳部門和教育部門開辟的各類德育教育基地，應(yīng)結(jié)合實際充實傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容，搞好建設(shè)，有組織、有計劃、有內(nèi)容地開展優(yōu)良傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德教育；一些公益設(shè)施，如博物館、名人故居、各種紀念館，應(yīng)向小學生免費開放；邀請民間藝人擔任志愿輔導老師，利用雙休日及寒暑假開設(shè)民俗教育課程，教孩子們繪畫京劇臉譜、吹嗩吶，在形式豐富的活動中由淺入深、循序漸進的將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心要義展現(xiàn)在小學生面前，加大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學生中的影響力。教育引導小學生熱愛傳統(tǒng)文化，豐富歷史知識，拓展人文思想，塑造優(yōu)秀的行為品格都有著重要的促進作用。（二）學校要發(fā)揮紐帶作用，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育放在重要位置上學校是傳統(tǒng)文化教育的主渠道、主陣地，有著先導與示范作用。從歷史上看，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對青少年成長的作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是培養(yǎng)道德素養(yǎng)。（三）社會要發(fā)揮平臺作用，共同營造崇尚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍要積極開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究和保護工作，要充分發(fā)揮新聞媒體的作用，加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳。因此學校要立足于“先做人、后成才”的德育觀點，一方面努力推進讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進課程、走進課堂，在校園內(nèi)營造熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好風氣。中華文化源遠流長、燦爛輝煌。弘揚孝敬文化、慈善文化、誠信文化等，開展節(jié)儉養(yǎng)德全民行動和學雷鋒志愿服務(wù)。（二）實踐意義抵制社會不良環(huán)境影響的需要。（2）通過開展中國傳統(tǒng)文化教育，為學生的終身學習打下良好的基礎(chǔ)，為學生一生優(yōu)美的人格奠定基礎(chǔ)；通過社會反饋，學生在家庭、社會上的表現(xiàn)，學生明確知道應(yīng)做一個怎樣的社會人。校園文化建設(shè)：2010底年以前完成傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目大理石貼壁，設(shè)立孔子塑像，校園宣傳欄、班級壁報文化凸顯傳統(tǒng)美德教育思想，在全校形成傳統(tǒng)文化教育氛圍。此外，學校還將積極拓展家庭和社會教育資源，特別是家庭方面，定期召開家長會，充分利用傳統(tǒng)文化資源和方式，如各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定假日、重大歷史事件紀念日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物誕辰和逝世紀念日等，加以開拓和創(chuàng)新，開展主題班會、專題演講、知識競賽、歌詠比賽、文藝演出等多種形式的主題教育，引導中小學生弘揚民族精神，增進文化自信和愛國情感，提高道德修養(yǎng)。在全校范圍內(nèi)開展“人人講故事”活動（學生自己搜集）。三、本學期目標明確“中國傳統(tǒng)文化教育特色學校”建設(shè)指導思想，達成共識，研討細化具體操作方案。不斷學習各校的先進經(jīng)驗，調(diào)整方案，改進方法，圍繞德育科研課題,組織系列研討活動。七、實施步驟（一）準備階段（2010年4月～～2010年9月）成立“中華傳統(tǒng)文