【正文】 ate with the Ss pass “ObservationImitationPractice” to study Four:Teaching Procedure Step 1: Leadin a card with the word “birthday”,and ask them if they know the Ss that today is Mike’s birthday, call on them to sing Happy birthday for him the tittle and aims the new words and Ss to say something about them some pictures to promote them to learn the new words and remember some pictures about birthday and promote them to learn some phrases with the new the adverbs about the Ss to observe a them to get a conclusion about the adverbs about a sentence with the phrases and the adverbs about frequency to describe Practice the Ss to describe their the Ss to change their ideas with others to finish the group them to show a student to do a short a :Read the passage and try to act it out with your group Blackboard Design Module 8 Unit 1 I always like birthday parties(1)New words:(2)Key phrases:(3)Describe your birthday:(4)Selftest:(5)Homework:第四篇：初中英語說課教案初中英語說課教案:Im watching TV 20120604 22:39:58 來源： 評論：0 點擊：336各位領(lǐng)導，各位老師：今天我說課的內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教科書七年級英語下冊Unit 5 I’m watching TV，下面我將從教學...各位領(lǐng)導，各位老師：今天我說課的內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教科書七年級英語下冊Unit 5 I’m watching TV，下面我將從教學目標，教學重難點，教學工具，教學過程和教學反思五方面進行簡要說明。直到猜對為止。s a/an … 第二步:呈現(xiàn)聽錄音1,回答下面幾個問題: What39。情感目標：通過一些有力地事實、數(shù)據(jù)和圖片使學生深刻地認識到人口問題的嚴重性，使他們意識到我們只有一個地球愛護我們的家園人人有責?。ㄈ┲攸c和難點重點：根據(jù)新課程標準對閱讀能力的要求，我確定本課重點為提高學生快速閱讀的水平。由于本課是以大量數(shù)據(jù)為主反映人口問題的，因此如果學生能順利完成此表，那么全文的重點內(nèi)容就迎刃而解了。本節(jié)課教學效果的預測100%的學生能夠積極參與教學，90%的學生能流利的表達自己的思想，并通過課下的反饋了解學生對本課的掌握情況。導入與指導：給學生展示這樣兩幅圖片：一個平衡的杠桿上，一些人在左，我們的地球在右；第二張圖上左邊新增的人使杠桿不再平衡。能力目標： 。s this/that in English ”“ How do you spell it ”讓同學輪流回答 2,: Is this/that a/an … 每個同學拿幾樣東西相互提問: S1: Is this an apple S2: Yes, it is./No, it isn39。老師領(lǐng)讀。StepⅤ作業(yè)布置（1分鐘）為了鞏固課堂上所學知識，給學生布置課外作業(yè)：完成寫作并完成部分練習。，善于合作。２、教學目標：（知識目標、能力目標、情感目標、學習策略目標）知識目標：(１)學習單詞：Disneyland, Mickey Mouse , Donald Duck, character ,seen, theme, attraction, roller coaster, cruise, boat, take a ride, , end up, island, especially, travel.(２)掌握句子：Have you ever been to ???Yes, I have./ No, I haven’：提高學生聽、說、讀、寫及知識自學的綜合能力。這個部分的教學由教師播放動畫音樂Let’s have a piic today讓學生跟隨歡快的節(jié)奏感受野餐的樂趣。能靈活地運用所學的知識解決實際生活中遇到的問題即達到用英語進行交流，詢問喜好的目的。我先說說教學內(nèi)容：Do you like bananas?一課主要是學習各種食品的表達及分類，以及如何用英語詢問或陳述likes and dislikes(即各人的喜好)。因為農(nóng)遠資源，大大的節(jié)省了我的備課時間，提高了我的工作效率，保證了我接下來的教學任務得以順利完成。然后，帶領(lǐng)學生聽我們的伙伴Lisa談論她的家庭成員的喜好，我將問學生們是否也像Lisa一樣關(guān)心了解自己的父母，父母關(guān)心愛護我們，我們是否應該予以回報，所以我布置了第一個作業(yè)：用今天所學的知識，詢問父母對食物的喜好，如果可以的話，為我們的父母準備一些他們喜愛的食物。培養(yǎng)學生邏輯分類與表述能力。Step3閱讀（25分鐘），找出所猜的詞。接著，進行一段聽力訓練，對所學知識進行檢查和練習。,從了解姓名到談論來自哪里,再到談論年齡,班級,電話號碼等,用層層遞進的方式逐步擴大和加深,為了更好地實施目標導學,進而提高課堂效益,我結(jié)合教材特點級學生實際擬定了以下目標: 1,知識目標:幫助學生掌握三會,四會單詞,如:year now school same but friend these egg those bus等。: 1,一般加S apple→apples ruler→rulers car→cars 2,以s, x , ch, sh結(jié)尾加s: bus→buses box→boxes class→classes 六,本節(jié)課教學效果的預測本課設計本著講練結(jié)合的要求,把教學內(nèi)容目標化,課堂教學交際化,而且在設計時充分考慮學生的現(xiàn)狀,保證所有學生能夠積極參與教學,多數(shù)學生能流利地表達自己的思想,并通過課下的反饋了解學生對本課的掌握情況。課前我給學生布置了預習作業(yè)，讓他們查找相關(guān)的資料，學生在預習中就接觸了大量的信息，他們必須具有相應的選擇能力和重組知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡的能力，、.教學程序課前對話：師生問候之后，讓學生兩人一組圍繞數(shù)字進行自由對話。交流與分享讓學生推選各組代表組成專家團坐在教室前，選一名同學以記者的身份采訪“專家們”，使其把個小組的討論結(jié)果