【正文】 堂秩序。不逛廟會，不組織招待同學，不聚會，不過生日。上課聽講：坐姿端正，不趴著，不斜身。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育，其中以開展班會課為主。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。，“8班的學生走向社會，不僅有才，更要有德。班里30%的學生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài)。比如有學生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出必須代價的。四、因材施教，關心后進在考核評價學生是不能一刀切。更接近地去學習成功教育的成功之處，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就必須會有收獲的?，F將本學期的工作總結如下：一、樹立班級目標勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、做課上學過的知識，便于及時鞏固，有進步的學生表揚獎勵，評比加分，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學。五、加強和學生家長的聯系學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這個同學學習成績的好壞。平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學生去學習知識。初二年級班主任工作總結7光陰荏苒，轉眼已到期末。比如有學生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。初二年級班主任工作總結9班級是學校工作的活細胞，“班集體”作為學校教學活動的基本單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。初二年級班主任工作總結10本，我擔任出初二__班班主任工作。我借助主題班會，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，嚴格要求學生穿好校服，不留長發(fā)，每天自行檢查，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。四、衛(wèi)生工作要嚴抓，分工負責各區(qū)域對于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內、室外、個人。特別像我們這樣的年輕班主任。同時協(xié)助班主任管理好班級的工作。其次，強調道德品質的重要性，多給大家介紹一些關于道德方面的名言警句和實例，對學生加強自律也起到了很好的作用。注意班干部的培養(yǎng)進入初二以后，班干部重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的把握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質量。這學期主要是強化管理意識，鞏固上學期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。此外，本學期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動，倡導學生從小講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境保護意識，提高了學生的整體素質改善了班風。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。我定期電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。特別是初二這一階段，比較特殊，一些學生開始拉幫結派，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導工作。二、未雨綢繆，及時對初二學生可能出現的不良心理做好防備，給學生以良性心理暗示初二開始，越來越多的學生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現的狀況會考慮如果我遇到的話，應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時在班里分析別班的事例，給學生們好的心理暗示，所以本班在本學期較少發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。為了做到這點，我常常得網絡資源去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。及時溝通和各課任教師的聯系。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效?？梢允菄绤栔肛?，也可以是熱情贊揚，可以是春風化雨式的循循善誘，偶爾也可以“沖冠一怒為后生”，但怒氣傷肝，只能偶一為之，另外，作為教師，我們的言談、動作，也就是言行舉止要小心一些，別忘了你正是那些孩子的榜樣，他們時刻在眨巴著小眼睛看著你、模仿著你呢！為什么各個老師帶出來的學生不一樣，好多學生不僅讀書、寫字像你，你細細看去，連他們說話、動作、神態(tài)都有點像你呢！所以，你必須站得直，坐得正，衣服要整潔，扣子要扣齊?，F在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。同時也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產生神奇的力量。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，十分注重學生的品德修養(yǎng)。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。當然，班級管理是一項長期而又復雜的工作，不可能一朝一夕就有大的成效，關鍵在于堅持、堅持和再堅持，只有全身心投入才會有一定的成果，我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭取能取得更大的工作成績。以倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們務必有發(fā)現它的潛力和耐心。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調皮搗蛋的39。構成向上的班級整體風貌。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。這使得我8班在學校的各項評比中都取得了良好的成績，并且，在本學期的期中考試中，成績名列前茅。四、注重班主任言行對學生的影響：身先士卒，示范引路。其間，制定了一套以《中學生日常行為規(guī)范》和《學生禮儀常規(guī)》為中心的，以學校的規(guī)章制度和學生的實際情況為出發(fā)點的班規(guī)。不說笑，出串，不在外逗留。跑步過程中舌尖頂住上顎，胳膊端起來，擺起來，前腳掌先著地，腳后跟提起來，腳步要輕，口號洪亮有力，有節(jié)奏富有生機。中途不逗留，不與校外人員來往。也許在這方面不具有特長的問題的緣故。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現將20142014第一學期工作情況總結如下：一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，并發(fā)到自己的博客中，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。繼續(xù)深入開展課題實驗工作。先后組織、舉辦和參加樂一系列針對較強的活動，如：開學伊始進行短期的軍訓，提高孩子們組織紀律意識；升旗、給家長寫信、聽講座，培養(yǎng)他們愛國愛校情感和感恩意識；組織學生參加各種球類友誼賽、運動會，教育學生團結合作，熱愛體育；帶同學們暢游蕪湖方特，培養(yǎng)他們的社會實踐能力，教導他們熱愛自然、保護自然；組織疏散演練、安全知識講座，讓孩子們時刻注意安全，遵紀守法，做一個好公民；組織學生舉辦英語歌曲比賽、元旦晚會、圣誕晚會，培養(yǎng)他們藝術細胞，學會陶冶情感，等等。四、開展感恩教育，教會學生有愛心，有孝心。作為班主任，不僅需要、具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。如果學生說不出自己錯哪了，教師要引導學生認識到自己的錯誤，學生認識到自己的錯誤之后，要和學生商討怎么改進錯誤，讓學生自己說出怎么改進錯誤，而不是老師要求，這樣的溝通教育才是有效的教育；當對孩子表達的思想不大贊同，也不要當即進行評論或批評，最好先引導他自己進行評價，以后遇到適當的時機再進行指導，效果會更好；當學生犯錯誤時，大部分老師習慣了對違紀學生或進行當場批評教育，或是叫到辦公室進行一番說教，通過講道理、談危害，強迫學生許諾，學生只要承認錯誤，保證改進，教師就覺得教育成功了。每個人都有自己的局限，都有自己的長處和短處，都會經歷高潮和低谷，人生就是一個不斷超越和被超越的過程，要善于合作，善于從別人身上吸取有益的東西，要感恩對手，善于和對手合作，這樣才能實現雙贏。第一篇：初二年級班主任工作總結初二年級班主任工作總結（一）班級基本情況：本班共41人，男生21人，女生20人，住讀生32人，走讀生9人，由于平行分班，各種人才都有，成績長期保持在年級前50名的有12人，但在150名后的也有16人之多，其中特別不守紀律的有5人，致使上課自習紀律都不是很好。再如離異家庭的學生，幫助孩子正確看待父母的離異，不要隨意指責孩子的父母，而應站在父母的角度思考，父母在感情上不合了，有選擇自己幸福的權利；告訴孩子，父母離婚后，婚姻關系雖然解除了，但是和孩子的親子關系并不會隨之解除。但實際上效果往往欠佳。這一點我做到了，我體會到比別人更多的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。我始終積極要求孩子有一顆善心，要熱愛祖國，熱愛學校，尊敬師長，孝敬父母，團結同學，學會感恩。我不辭辛苦，前后忙活著，管理的班級和年級總是表現搶眼，其中，我的班級全年共獲得了團體和個人獎項30多人次，位居學校之首。學習方式的轉變是本次課程改革的顯著特征。從而不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。看來應該多傾聽周圍其他班主任的經驗，以更好的提升自我。出門前要和父母打招呼，不過早離家。負責人或體委公正無私作好督促并紀錄好。課前：注意預習，若有疑難作出標記。有了班規(guī)的約束，學生的自覺性有了很大的提高。蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。二、積極主動地和各科教師溝通，發(fā)揮好紐帶作用。班主任工作是復雜的，細致的。促進學生的個性發(fā)展。學生整得服服貼貼的?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约海斶@一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。初二年級班主任工作總結6記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應付型。班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。在學校進行的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一致，在實力并不占優(yōu)（能跑的學生特殊情況）的情況下，取得了第三名的好成績。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。班主任的工作無小事。根據以上情況，我制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的班級整體風貌；促進學生的個性發(fā)展。四、因材施教，關心后進在考核評價學生是不能一刀切。本期八年級學生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足，如學習成績還能令人滿意，個別同學紀律差等。教育工作，是一項常做常新、永無止境的`工作。許多年來，當學生喊我老師好的時候，我總是面帶笑容地回一句“你好”，這些雖然是小事，我有我的想法，我覺得這本身就是對學生的引導，是無聲的教育。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合初二學生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，打牌，打游戲機等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的39。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。要進一步加強對后進生的輔導。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的`評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。我曾在班里上過關于早戀、同學之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會。注重教室文化的建設開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，充分利用每一個角落，制作高質量的學習專欄，富有教育意義。本次期中考試中，經過師生的共同努力，班級取得較好成績，較上一次考試成績都有明顯的提高。要求學生要放得開，收得住。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。在學校環(huán)境治理工作中，我也盡了。通過上學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范已被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。強化自習紀律。特別像我們這樣的年輕班主任。為及時反饋學生情況，設置了班級每日一記，由班長負責記錄。三、營造良好的班風學風，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境首先，我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。在班級中讓學習成績較好的學生幫助學困的學生，形成傳幫帶，帶動學困生的學習積極性。總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時間和精力，要付出自己的愛、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學生，去照亮學生。我定期電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。我的具體做法是：結合學校的德育工作，加大學習《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把我的班主任工作做的更好。作為