【正文】 生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。經(jīng)過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。以倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。初二年級班主任工作總結(jié)8一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把我的班主任工作做的更好。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，制做檢討書掛放出，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。我的具體做法是：結(jié)合學校的德育工作，加大學習《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》的力度。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求和最大的尊重”。我定期電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。加之嚴厲的懲罰制度，學生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個人衛(wèi)生?？傊?，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時間和精力，要付出自己的愛、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學生，去照亮學生。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在班級中讓學習成績較好的學生幫助學困的學生，形成傳幫帶，帶動學困生的學習積極性。我將去年的工作總結(jié)如下：一、幫助學生轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變學習方式，適應新課改的課堂模式初二下半年，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。三、營造良好的班風學風，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境首先，我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。初二年級班主任工作總結(jié)13我擔任初二__班班主任工作。為及時反饋學生情況，設(shè)置了班級每日一記，由班長負責記錄?！卑嗌嫌袔讉€非常調(diào)皮的學生，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。特別像我們這樣的年輕班主任。一、狠抓習慣有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。強化自習紀律。（2）召開家長會。通過上學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范已被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。繼續(xù)配合學校加強學生的自我管理教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。在學校環(huán)境治理工作中，我也盡了。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規(guī)范》、《洪澤外國語中學學生管理制度》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。要求學生要放得開，收得住。我認為只有具備這幾點，班主任的教育才有說服力。本次期中考試中，經(jīng)過師生的共同努力，班級取得較好成績，較上一次考試成績都有明顯的提高。只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。注重教室文化的建設(shè)開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好，充分利用每一個角落，制作高質(zhì)量的學習專欄，富有教育意義。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想，進而提高成績。我曾在班里上過關(guān)于早戀、同學之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會。初二年級班主任工作總結(jié)12x—x學，我擔任初二三班的班主任。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的`評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。要進一步加強對后進生的輔導。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細記錄好優(yōu)點和缺點。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認識水平，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高班級管理的可接受性。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合初二學生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，打牌，打游戲機等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的39。特別是初二這一階段，比較特殊，一些學生開始拉幫結(jié)派，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導工作。許多年來，當學生喊我老師好的時候，我總是面帶笑容地回一句“你好”，這些雖然是小事，我有我的想法，我覺得這本身就是對學生的引導，是無聲的教育。對以往工作做如下總結(jié)：在教育教學工作中，首先，得擺正老師與學生的位置，尤其是把學生的位置擺正。教育工作，是一項常做常新、永無止境的`工作。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。本期八年級學生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足，如學習成績還能令人滿意，個別同學紀律差等。六、多鼓勵，樹立學生的信心。四、因材施教，關(guān)心后進在考核評價學生是不能一刀切。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。根據(jù)以上情況，我制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的班級整體風貌；促進學生的個性發(fā)展。班里30%的學生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學生非常自卑；這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。班主任的工作無小事。所以在早讀上我就尊重課任老師意見 ，在早讀時間上就安排相應時間給他們。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。七、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。在學校進行的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結(jié)一致，在實力并不占優(yōu)（能跑的學生特殊情況）的情況下，取得了第三名的好成績?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級要走向失敗。班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等。初二年級班主任工作總結(jié)6記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應付型。為做好這兩點，于是我決定從以下這些方面入手：首先，我在班級中推行了“班級德育評分制”，把從班級學習、日常紀律到班級衛(wèi)生的大小事務進行綜合評分，在雙周的最后一天進行評比，評出四位“班級之星”，并給予相應的獎勵，同時評出若干相對而言表現(xiàn)稍差的同學，給予相應的教育和懲罰，自從實行這項評比后，班級的大小工作都處理得井井有條，在這一個學期里，班級評分在學校的日常評分名列前茅，學生的紀律性也大大增強了，班上出現(xiàn)了人人敢為人先，事事?lián)屩ジ傻暮蔑L尚，班級日常紀律也上了一個新臺階，在我班任教的任課教師普遍反映本班的課好上，學生聽話，紀律性強?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约海斶@一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績。學生整得服服貼貼的。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。促進學生的個性發(fā)展。他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。班主任工作是復雜的，細致的。實習期間，我與學生開展了感恩教師、感恩父母等班會活動。二、積極主動地和各科教師溝通，發(fā)揮好紐帶作用。在半年實習期間，我擔任了初二8班的實習班主任。蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。上個學期我們班的學生在期考中成績一般，這讓我很著急。有了班規(guī)的約束，學生的自覺性有了很大的提高。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。課前：注意預習，若有疑難作出標記。其實，這些與我個人有很大關(guān)系：性格上的中庸，看書少，見識少，方法少，更重要的是上進心還沒達到更高的境界的緣故。負責人或體委公正無私作好督促并紀錄好。體育課，上下學路上不赤膊。出門前要和父母打招呼，不過早離家。在這方面，我堅持突擊抽查的方式檢查學生桌面，桌兜，并與個人，小組積分相結(jié)合；而其他方面基本都由小組長，衛(wèi)生委員或臨時負責人具體督促檢查，而他們能做的也只是提醒，在每周的班會上表揚先進，負責的組，及個人。看來應該多傾聽周圍其他班主任的經(jīng)驗，以更好的提升自我。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；加強學習，主動地進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。努力改變教學方式，提高教學質(zhì)量。學習方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征。一、加強學習，不斷更新教學理念,積極投入新一輪課程改革試驗加強學習，不斷更新教學理念.。我不辭辛苦，前后忙活著，管理的班級和年級總是表現(xiàn)搶眼，其中，我的班級全年共獲得了團體和個人獎項30多人次，位居學校之首。六、積極與家長交流，讓家長及時了解自己孩子的成長過程。我始終積極要求孩子有一顆善心，要熱愛祖國，熱愛學校，尊敬師長，孝敬父母，團結(jié)同學，學會感恩。抓好行為規(guī)范教育，重視同學良好習慣的養(yǎng)成教育在中小學階段彌足珍貴。這一點我做到了，我體會到比別人更多的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。針對初二學生兩極分化嚴重的特點，我盡量縮短兩極分化，多從正面引導學生，比如利用宣傳欄進行揚善宣傳，營造積極向上的班風和學風。但實際上效果往往欠佳。如“我最喜歡的明星”“我的榜樣”“我最喜歡的一篇文章”頒獎型班會：班級“一周感動人物”評選活動。再如離異家庭的學生，幫助孩子正確看待父母的離異，不要隨意指責孩子的父母，而應站在父母的角度思考，父母在感情上不合了，有選擇自己幸福的權(quán)利；告訴孩子，父母離婚后，婚姻關(guān)系雖然解除了，但是和孩子的親子關(guān)系并不會隨之解除。但是如果生活中只有表揚和贊美，對他們今后的發(fā)展會不會有副作用？當有一天挨批評了、被別人超過了，到時候他們會怨天尤人，還是會迎難而上？是把對手當作自己前進的動力，還是當作前進的絆腳石？今天對待挫折的態(tài)度也許會決定以后的人生。第一篇：初二年級班主任工作總結(jié)初二年級班主任工作總結(jié)（一）班級基本情況：本班共41人，男生21人，女生20人，住讀生32人，走讀生9人，由于平行分班，各種人才都有，成績長期保持在年級前50名的有12人，但在150名后的也有16人之多，其中特別不守紀律的有5人，致使上課自習紀律都不是很好。如優(yōu)等生大部分是在表揚和贊美聲中長大的小公主和小王子。每個人都有自己的局限，都有自己的長處和短處，都會經(jīng)歷高潮和低谷，人生就是一個不斷超越和被超越的過程，要善于合作，善于從別人身上吸取有益的東西，要感恩對手，善于和對手合作，這樣才能實現(xiàn)雙贏。迎合學生的興趣、愛好型班會。如果學生說不出自己錯哪了，教師要引導學生認識到自己的錯誤，學生認識到自己的錯誤之后，要和學生商討怎么改進錯誤，讓學生自己說出怎么改進錯誤，而不是老師要求，這樣的溝通教育才是有效的教育；當對孩子表達的思想不大贊同，也不要當即進行評論或批評，最好先引導他自己進行評價，以后遇到適當?shù)臅r機再進行指導，效果會更好；當學生犯錯誤時，大部分老師習慣了對違紀學生或進行當場批評教育，或是叫到辦公室進行一番說教，通過講道理、談危害，強迫學生許諾，學生只要承認錯誤，保證改進，教師就覺得教育成功了。方法八：縮短兩極分化，營造積極向上的班風和學風。作為班主任，不僅需要、具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。二、嚴肅班紀，加強班風學風建設(shè)，加強法制教育。四、開展感恩教育，教會學生有愛心，有孝心。我不時找同學談心，并記錄談話內(nèi)容，仔細斟酌，反復思考，快樂著學生的快樂，憂慮著學生的憂慮。先后組織、舉辦和參加樂一系列針對較強的活動，如：開學伊始進行短期的軍訓，提高孩子們組織紀律意識；升旗、給家長寫信、聽講座，培養(yǎng)他們愛國愛校情感和感恩意識；組織學生參加各種球類友誼賽、運動會，教育學生團結(jié)合作，熱愛體育；帶同學們暢游蕪湖方特，培養(yǎng)他們的社會實踐能力，教導他們熱愛自然、保護自然；組織疏散演練、安全知識講座，讓孩子們時刻注意安全，遵紀守法，做一個好公民；組織學生舉辦英語歌曲比賽、元旦晚會、圣誕晚會，培養(yǎng)他們藝術(shù)細胞，學會陶冶情感，等等?，F(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作有所進步。繼續(xù)深入開展課題實驗工作。深入鉆研教材，備好每一堂課。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，并發(fā)到自己的博客中，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。追憶往昔，展望